26个英语字母与发音A a [ei]B b [bi:]C c [si:]D d [di:]E e [i:]F f [ef]G g [dʒi:] H h [eit∫]I i [ai]J j [dʒei] K k [kei] L l [el]M m [em] N n [en] O o [əu]P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ:]S s [es] T t [ti:] U u [ju:]V v [vi:] W w [′dʌblju:] X x [eks]Y y [wai] Z z [zi:][zed]五个元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu48个英语音标元音（20个）长元音/ɑ://ɔ://ɜ://i:/ /u:/短元音/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音（28个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ 轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/ j/ / w/ 边音 / ǀ/PEP小学英语毕业总复习一：学生易错词汇1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are.3. have , has 的选择: 表示某人有某物。
单数用has , 复数用have. I , you 用have .4. there is, there are 的选择:表示某地有某物，某人。
单数there is , 复数there are.5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6. 疑问词的选择：what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why（为什么）when(什么时候）which（哪一个）how old (多大) how many （多少）how much（多少钱）冠词：本身不独立使用，只能放在名词前面，帮助说明名词说指的人或事物的含义。
冠词有两种，一种是定冠词，指the; 一种是不定冠词，指a, an。
定冠词the的用法：1）定冠词the可以用来指谈话双方都知道的人或物。
如：The girl is my sister. 这个女孩是我的姐姐（或妹妹）。
2）可以用来指上文已经提到过的人或物。
如：I have a dog. The dog is black.我有一只狗。
这只狗是黑色的。
3）用在部分专有名词前面。
如：the USA美国the PRC 中华人民共和国4）乐器类名词前加定冠词the。
如：play the violin 拉小提琴play the piano 弹钢琴5）定冠词the用在世界上独一无二的事物前。
如：the moon太阳the moon月亮the Great Wall 长城不定冠词a, an的用法：1）a用在辅音起首的单词前（不是字母，而是发音）。
如：a university student 一个大学生a book一本书a dog一只狗。
an用在元音起首的单词前（不是字母，而是发音）。
如：an apple一个苹果an actress一名女演员2）用在单数可数名词前，泛指某一类人或事物的一个或一类。
Mr. Han is an English teacher.韩先生是一位英语教师。
Please give me a cup of coffee.请给我一杯咖啡。
3) 泛指某人或某物，但又不具体说明何人何物。
例如：I can see a kite.我能看到一个风筝。
4) 表示“数量”，有“一，每一”的意思。
例如：We have six classes a day . 我们一天上六节课二：形容词比较级详解形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
比较级的句子结构通常是：什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than（比）+ 什么,如：I’m taller and heavie r than you. （我比你更高和更重。
）An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。
）形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：①一般的直接在词尾加er ，如tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的，直接加r ，如fine – finer ,③以“辅音字母+y”结尾，先改y为i再加er，如funny - funnier④以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母再加er，如big –bigger, thin – thinner ,hot – hotter不规则形容词比较级：good-better, beautiful-more beautiful☆注意比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。
）比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。
应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.比较级专项练习:一、从方框中选出合适的单词完成句子heavy tall long big(1) How is the Yellow River?(2) How is Mr Green? He’s 175cm.(3) How are your feet? I wear size 18.(4)How is the fish? It’s 2kg.二、根据句意写出所缺的单词(1) I’m 12 years old. You’re 14. I’m than you.(2) A rabbit’s tail is than a monkey’s tail.(3) An elephant is than a pig.(4) A lake is than a sea.(5) A basketball is than a football.三、根据中文完成句子.(1) 我比我的弟弟大三岁. I’m than my brother.(2) 这棵树要比那棵树高. This tree than that one.(3) 你比他矮四厘米. You are than he.(4) 谁比你重? than you？四、根据答句写出问句(1) I’m 160 cm.(2) I’m 12 years old.(4) Amy’s hair is 30 cm long.三：动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：Ａ、规则动词①一般直接在动词的后面加ed：如worked , learned , cleaned , visited②以e结尾的动词直接加d：如lived , danced , used③以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如study – studied carry – carried worry – worried （注意play、stay不是辅音字母加y, 所以不属于此类）④末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stoppedＢ、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take –took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say –said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt三.2、一般过去时1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2、Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3、句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday? 现在进行时：现在进行时表示说话时正在进行或发生的动作。
现在进行时的构成：be的现在式（am, is, are）+现在分词（动词-ing）构成。
现在进行时的基本用法：（1）表示此时此刻正在进行或发生的动作。
What are you doing? 你正在做什么？I’m reading a book.我正在读书。
（2）有时表示将来的动作。
He is coming this afternoon.他今天下午要来。
一般将来时：1.be going to +动词原形表示即将发生的事或打算、计划、决定要做的事（这种计划或打算有可能更改）。
2.will +动词原形常用于表示将来一定会发生的事（不能更改）。
四：动词的现在分词详解动词的ing形式的构成规则：①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating②以不发音的字母e结尾的动词，要先去e再加ing，如having , writing③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写末尾的辅音字母，再加-ing。