一、生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
非细胞生物
SARS病毒 艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 生长 发育、繁殖
草履虫
人
非细胞生物（病Hale Waihona Puke ）生命活动 离不开细胞病毒
（1）专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感 病毒； （2）专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶 病病毒； （3）专门寄生在细菌体内的细菌病毒，也叫噬菌体，
3 显微镜使用的注意事项
１、观察时用左眼注视目镜，用右另眼瞄准图纸作图。 2、使用反光镜时如果外界光线很强用平面镜即可， 如果外界光线很弱则应该用凹面镜。 3、用低倍物镜观察镜筒下降时一定要双眼注视物镜 镜筒，切不可将物镜与装片相碰，否则一是压碎装片， 二是损坏或者污染了镜头。镜头擦试时一定要用镜头 纸擦试，不要用抹布擦拭，否则容易损伤镜头。 4、由低倍镜转换为高倍物镜后，视野变的不清楚， 只有用细准焦螺旋缓缓调节，而不能用粗准焦螺旋。
1 病毒的形态: 球形、杆形、蝌蚪形 3 根据它们寄生的细胞不同， 2病毒的种类： 病毒的结构:主要由核酸和衣壳两部分组成 。
3 病毒的特性:
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物 质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新 的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以 感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常 会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动 就会重新开始。
细准焦螺旋 作用：升降镜 筒（升降范 围小）
压片夹 作用： • 固定玻片标 本
1 目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系：
目镜（无螺纹）
物镜（有螺纹） （1）放大倍数与长短关系：
①物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近 ②目镜越长放大倍数越小。
2 显微镜的使用 一、取镜和安放
１、右手握镜臂，左手托镜座取出显微镜。 （右手握，左手托） ２、把显微镜平放在实验台的前方稍偏左。 （放台边，略偏左）（距台边约7cm）
环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统、泌 尿系统、生殖系统。 人体的八大系统：
个
体：由各种器官或系统协调配合共同完成复
杂的生命活动的生物。单细胞生物由一
个细胞构成生物体。 种
群
群：在一定的自然区域内，同种生物的所有
个体是一个种群 。 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成
一个群落。 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形 成的统一整体。 生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的 无机环境共同组成。
1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪 些生命活动？
单细胞生物，能完成运动、分裂、摄食、呼吸、 生长、应激性等生命活动
2、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成 这些生命活动吗？ 不能
实例4 人体的生殖和发育过程
卵细胞 精子 受精卵
分裂、 分化
5
反射弧：
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
1、生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？
二、对光
１、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物 镜与载物台相距2cm） ２、选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视 目镜，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过 通光孔直到通过目镜可看到白亮的圆形视野为止。
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三、低倍镜观察
１、把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹 夹住，标本要正对通光孔的中心。 2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接 近玻片为止（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标 本之间一免物镜与标本相撞）
实验:
使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求：
1. 复习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞。 3.运用制作临时装片的方法。
目镜 镜筒
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
转换器
物镜
压片夹
通光孔 镜臂 载物台
遮光器
镜柱
反光镜 镜座
显微镜
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目镜和物镜 作用： 放大物象
4 病毒的增殖:（以噬菌体为例） 吸附 注入 合成 组装 释放
再侵染其他的细菌
实例1
SARS
实例2 艾滋病（AIDS）（获得性免疫缺陷综合症）
HIV破坏淋巴细胞，导 致爱滋病。你还能举出特定 的细胞受到损伤导致疾病的 例子吗？
艾滋病毒
细胞生物生命活动离不开细胞
实例3
实例3 草履虫的运动和分裂
注意： 这两者的乘积就是 放大的倍数
从显微镜目镜看到 的物象是倒像。
转换器 • 作用： • 安放和转换 物镜镜头
遮光器 • 作用： • 调节光线的 强弱
载物台 作用： • 安放玻片标 本
反光镜 • 作用： • 反射光线
镜座
• 作用： • 稳定显微镜
镜柱 • 作用： • 支持镜身
粗准焦螺旋 作用：升降 镜筒（升降 范围大）
如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生 变化？ 如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？
思 考
在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种
生命活动的最微小的层次是哪一个？
一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是
，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由
。
第2节 细胞的多样性和统一性
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞： 生物体结构和功能的基本单位。
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织： 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起。
人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织
植物:分生组织、营养组织、输导组织、保护组织
不同的组织按照一定的次序结合在一起。 器官： 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 系统： 器官按照一定的次序组合在一起运动系统、循
人教版高中必修一
生物
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
第1章
走近细胞
第1节 质量
导入新课
学习目标
1．了解自然和生活中的一些物理现象。 2．了解古人对神奇现象的探究以及物理学发展的几
第1节
个重要阶段。
从生物圈到细胞
3．初步培养学生的观察能力、分析能力、科学探究 能力。
第1章
走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
3、左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋， 使镜筒上升，直到看到物像为止。稍稍转动细准较螺 旋，使看到的物像更加清晰。
四、高倍镜观察
１、移动装片，在低倍镜下把需要放大的部分移到 视野的中央 2、转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜 3、缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 4、调节光圈，使视野亮度适宜。