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新时代中职学校教师队伍建设模式初探
作者：王自生
来源：《安徽教育科研》2018年第15期
摘要：教师是立教之本、兴教之源，如何培养一支能适应并满足新时代对职业教育的新要求的教师队伍已成为中等职业学校的重要命题。

铜陵市中等职业技术教育中心是首批国家改革发展示范校、中国职业教育百强学校。

学校高度重视师资队伍建设，正在实践并探索“七维度培养”加强师资队伍队伍建設模式。

七维度是指七个方面培养教师。

即：项目引领的教研活动、亦师亦徒教师下企业活动、一体化教师培养、“合伙人制”下的教师团队打造、名师的定制培养与工作环境营造、教师评价、教师激励。

关键词：新时代;中等职业教育;教师队伍建设
在以供给侧结构性改革的新时代，“中国制造2025”、“工业4.0”对培养高素质劳动者的职业教育提出了迫切要求。

教师是教育之本、兴教之源，职业教育尤其如此，如何培养一支能适应并满足新时代对职业教育的新要求的教师队伍已成为中等职业学校的重要课题。

一、新时代对中等职业教育提出了新要求
（一）新产业、新业态、新技术、新模式倒逼职业教育改革
当今，处于信息技术革命全面渗透和深度应用的新时代，倒逼职业学校要加强人才供给侧改革。

职业教育只有不断加强师资队伍建设，优化人才培养结构，只有这样，才能培养出满足当前各工作岗位的需求的合格劳动者。

（二）培养“大国工匠”需要“工匠之师”
制造强国需要更多的“大国工匠”，而大国工匠成长需要拥有“匠心”、“匠技”的高素质引路人。

对职业学校学生来说，学生技能的练就与教师质量密切相关，因此提高教师队伍水平是培养出“大国工匠”的前提。

（三）学校内涵发展亟待师资力量提升
学校教育的核心是教学工作，关键在教师。

但目前中等职业学校普遍存在专业教师力量薄弱、实践能力与职业教育的需求不相适应等、缺乏骨干教师和学科带头人等问题。

如何培养新型教师队伍的问题再次摆在我们面前。

二、铜陵中职中心教师队伍建设实践路径——“七维度培养”。