政治经济学网络课程举证说明
吉林大学政治经济学网络课程项目组
2002 年7 月1 日
指标1：教学设计
鉴于政治经济学理论十分抽象，一些现实问题的理解也需要学生具有较强的抽象思维能力，吸引学生阅读与思考是网络课程必须解决的问题。

例如第3章货币中涉及到价值形式演变问题，在非网络教学中也是一个难点。

为了使学生有兴趣深入阅读加深理解，我们以实物图片的形式设计了“简单价值形式”
指标2：教学内容
指标3：可用性
指标4：信息呈现
指标5：文档资料。