•二，理论支撑
《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》 黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学 “教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他 的答案应该是令人信服的。这本《Qulity education in America》出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在， 但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也 得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。（第 126页） 它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生 活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍 有22页） …… 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而 且很多。
• 遵规守纪应是我们提升魅力的第一课。 • 毋容置疑，我们社会的大环境，每天各种媒 体充斥的负面信息确实有太多的不利因素。 • 但始终相信：遵规守纪恰是保护自己，人生 路上不闯红灯，前景才光明；路才越走越宽 ……
•案例二：《匆匆那年》各种违纪
•案例三：吸烟
• 曾有一个知名科学家谈素质教育这样说到：让他 受益一生的教育是在幼儿园，懂规矩，懂礼貌， 懂得谦让…… • 当你所受的教育已转化为你自发的行为，而不是 刻意； • 这就是你的素质。 • 我想不止是英国有驱逐华人留学生的行为；联想 到世界各地多处旅游景点的文明警示语，仅是汉 语，仅写给中国人看…… • 那亦是一种国耻，切肤之痛。 • 遵规守纪，是身边小事，也是成就一生的大事。 • 从我做起！
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所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪 律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的 保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到 罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪 律=整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧，严格 的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式 使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多 少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多的 好处，你必须感激纪律，感激惩罚。
再次强调的纪律要求
1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课，有事必须向班主任履行 请假手续。 2、严禁携带手机、MP3、MP4、MP5、不健康U盘带入校园。 3、注重仪容仪表，男生不留长发、怪异发型、女生不染发、烫发 、戴首饰。 4、严禁午休期间打球、在教室玩电脑、外出、吵闹而影响其他同 学。 5、注意安全，珍爱生命，遵守学校的各项安全管理制度。 6、男女同学正常交往，保持纯洁的友情，不允许有过密的男女交 往。 7、爱护学校公共财产，关心集体、团结同学。 8、严禁到网吧上网。严禁打架斗殴，有困难、有矛盾必须找老师 协商解决。 9、住校生遵守寝室管理制度，整理好内务、值日打扫卫生、晚上 按时休息、周末留校学生9:00前返校。
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一，案例分析 二，理论支撑 三，最可爱的人 四，做最有魅力的学生
•一，案例分析
• 案例一：
• 上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生， 对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五 关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面 ，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事， 要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几 位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您 。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的 大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料 一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这 一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟， 那个好看。 10分钟后，总经理回来了，他说： “面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学 生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还 没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间 ，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不 录用那些乱翻别人东西的人。”
三，最可爱的人
• 为什么军人倍受欢迎？
• 听指挥 • 能吃苦 • 守纪律 • 懂文明
•四，做最有魅力的学生
•普法公益广告
• 问同学们一个问题：《西游记》大家都看 过，作者为什么一定设定给孙悟空戴上紧 箍咒？ • 因为我们每个人一出生都像孙悟空，是一 块能够变成有所作为的顽石，是一个有通 天本领的“大圣”。我们每个人，都具备 事业有成的潜质，就像孙悟空可以成佛一 样。 • 但孙悟空要如何才能成佛？ • 那就是紧箍咒的作用。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
• 我们生活中的不良行为比比皆是： • 1.乱丢垃圾。在校园公共区域和教室内，吐出的痰迹、空饮 料瓶、废纸片和食品包装袋等经常可以见到。 2.损害公物。最典型的是在书桌、椅子上用刀、用笔刻划“ 留言”，用涂改液等在上面乱写乱画，在教室的墙壁上涂抹 。上面写出的内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康的语 言垃圾。这不但破坏了公物，也污染了我们学生的视觉及心 灵。 3.语言不美。少数同学说话便带出脏字，而且自己并没有意 识到。他们自己也说：“不是故意的，只是习惯而已。”一 些同学当别人意见与自己不同时，尤其是当自己的不文明行 为受到制止时，往往恶语伤人，庸俗不堪。
同学们，当“真相大白”以后，大家一定
深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学 竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至 有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。相 比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一 个矛盾的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不 成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十 字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通 规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡 的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为
4.言行不雅。个别同学在教学楼道甚至在教室内大声喧 哗，破坏了教学环境应有的宁静与和谐；少数同学身着 比较新潮的衣服，或是自己“创造”的衣服，把自己打 扮得象一个模特；有些同学的头发太长，让人以为是 “问题少年”。 5.节约能源意识淡漠。一些教室经常是用后无人主动将 电灯、电扇等关掉。即使教师反复强调，有些同学也总 是“想不起来这些事情”。另一种常见的情况则是教室 中，总共只有几名学生自习，但灯也是全部照开不误； 有时太阳当空照，教室里却是灯光照阳光。 我们身边践行“善小”的人是不是最有魅力的人？
数字链接
• 自2010年1月至2011年6月的18个月间，有1518 名中国留学生被英国移民当局驱逐出境送回中国 。 • 一些学生因同学在酒吧喝酒酗酒闹事。 • 一位自称是脑子进了水的女生，去逛商店偷了一 双丝袜，出门时被“擒”。她为了一双价值5镑的 丝袜被送离生活了8年的英国。 • 一些是在机场入境时遭拒，原因是他们持伪造的 学校证明。 • ……