lì 胜利 有利 顺利 利爪
jiàng 将士
战将 大将 名将
初读感知
课文写了一件什么事？
《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木 兰诗》改写而成的。写木兰女扮男装，替父从军 的故事。木兰的形象，既反映了北方女性的刚健 特点，又是中国劳动妇女善良勤劳淳朴勇敢的象 征。
品词析句
第一、二自然段。 1.花木兰怎么能去从军的呢？ 女扮男装 2.花木兰为什么要女扮男装去从军呢？
1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。
农谚：有关农业生产的谚语。是农民生产经验的概 括和形象的反映，对于农业生产有一定的指导作用。
梨五杏四：种植梨树想要有收获要五年才行,种植 杏树得四年才能有收获。
2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
“对，五年太长，我可等不及。”于是就 拔掉梨树，改种杏树。
木兰从军
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们，你们听说过《花木兰 》的故事吗？ 今天我们就 一起走进花木兰， 感受木兰的精神。
自读要求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借
1 助拼音多读几遍。
2
同桌互读课文，纠正生字பைடு நூலகம்音。
3
再读课文，课文写了一件什么事，
自读检测
xióng bàn páo dù hè 雄 扮 袍渡 赫 英雄 装扮 战袍 渡过 赫赫
jiàng jìng jùn
将 竟俊
将军 竟然 英俊
你能读好它吗？
名字 征兵 父亲 战袍 焦急万分 女扮男装 英勇善战
朝廷 年龄 将士 燕山 胜利 弟弟 年老多病 赫赫战功 文静俊美
我会写
巾达征兵应功利将
征、功、利、将都是左右结构，书写 时要注意左小右大。
zhēng
征兵
长征
征求
征收
bīng 士兵 当兵 兵马 兵器
6.花木兰此时已打定主意，替父从军，但战场上两 军厮杀，充满了艰辛和危险，花木兰的家人怎么会同意 她去的呢？
说服 。
7.读过第二小节并思考回答： 花木兰是一位（爱国、孝敬父母 ）的女英雄！
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马， 渡黄河，过燕山，来到了前线。
学习第3自然段。 花木兰是一位（ 英勇、了不起、勇敢），你从哪里 看出来的？ 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过 燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫 赫战功。
学习第四段。
花木兰是一位（ 出你的理由来。
文静、俊美
）的女英雄。说
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。 将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花 将军，竟是位文静俊美的姑娘。
大家看，这就是重回女儿容貌的花木兰。战争结 束了，皇帝召见有功的将士，论功行赏。但木兰既不 想做官，也不想要财物，她只希望得到一匹快马，好 让她立刻回家。皇帝欣然答应，并派使者护送木兰回 去。当将士们看着穿 上女装的木兰时，都 大惊失色。有的人忍 不住说：天哪，他们 会说些什么呢？
木兰是怎样的一个人？
文静俊美，孝敬父母，为国分忧，替父 从军，英勇善战，立下赫赫战功的女英雄。
拓展延伸
从古到今，女英雄不止花木兰一个， 如穆桂英、江姐等，课后请同学们收集 女英雄的故事，讲给朋友听。
1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；
她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又 小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分 忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。
3.朝廷对老百姓发的公文或通告叫做文书。这一天， 朝廷下达的一份文书张贴了出来，这是份一般的文书吗？
紧急征兵文书 4.木兰看到这文书后，有什么感受？ 焦急万分 5.可以不去呀，或者等过几年弟弟长大了再去呀，这 体现了木兰怎样的精神？ 体现爱国精神。