关键 词 ： 多媒 体 课 件 ；制 作 原 则 ；制 作 方 法
中图分 类号 ：Ｔ Ｐ ３ ９ １ ． ６ 文献标识码 ：Ａ 文章编 号 ：
从专业 的角度上来讲多媒体课件就是利用多媒体形式及计 织教学媒体、方法，根据教学媒体设计适当的教学环境，安排教 算机辅助教学的软件而制作出来的 ，一个成功的多媒体课件一 学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等 定要学生的思维 同步，要运用适合的教材 ，这样的话就可 以培 （ 三 ）脚本设计 养学生的创新意识 ，另外还要被所有 的教师认可 ，这才能算是 相对来讲课件的设计就像是影视剧 ：里面 的编剧一样，里 好的课件 ，如何能让课件发挥其 自身的作用，这 是制作前必须 面包括课件怎样安排、声音怎样配置、色彩怎样搭配 ，动画视 考虑的问题 。也就是说课件的构成结构。 频加入的时机 ，怎样与学生交互等，因此 ，脚本设计也是整个 若把 一个课件 比作一本书 ，那么它也有封面、 目录 、章、 课件制作的核心 内容 。也就 是说多媒体课件的脚本分为文字脚 节 、页或单元 、课 、页等，其中页是基本单元，为显示器上的 本和制作脚本 。 屏信息 ，包括背景、文字 、图形 、图像、动画、视频、图标、 １ ． 文字 的脚本：就是课件教什么 、怎样学的文字 ，之中还 按钮等 ，同时还有 声音、背景音乐等不可见信息 ，这些媒体组 包括教学 目标的分析 、教学 内容、知识点的取得 ，教学进度 、 合起来共 同表现某个具体的教学 内容。 媒体运用 、课件 的类型和使用 的时机等。 多媒体课件制作的原则 ２ ． 制作脚本 ，就是在文字脚本的基础上，会给 出课件制作 （ 一 ）一定要本着教育性的原则理念 的方法：页面 的元素与布局、人机交互 、跳转、文字信息的呈 就是指课件制作的本身必须遵循谁知规律的同时，要有很 现 、音乐或音响效果、解 说词等 。一般情况下 ，教学流程的每 明确的教学 目的，这样就可 以有助于 学生加深对知识 的理解和 个子项的制作脚本包含 以下几个 内容：界面布局 、 界面说明、 掌握，而且要通过各种媒体本身合理运用 、巧妙的组合来提升 屏显 内容、屏显类别 、屏显时间、交互控制 、配音及配 乐。但 教学 内容的趣味性 ，来增加学生的求知欲望 。 是这些在实际应用的时候要灵活运用 ，这就需要老师写出具体 （ 二）科 学性 的原则 的方案，这样才能更好 的配合多媒体课件教学，更好的发挥 课 在制作课件的时候 ，课件的内容必须保证准确无误 、逻辑 件的优势。提高教学质量 。 严谨，另外在进行模拟仿真的时候动画特技必须要合情合理， ３ ． 收集 素材 。媒体素材 的采择是表达学 习内容服务 的，所 所呈现 出来 的图像、色彩反应必须真 实，必须保证学生对课件 以在选择使用多媒体时， 其最终 的目的就是要表达学 习的主题 、 的内容能够正确的理解 。 思想 的表达、另一方面必须要克服多媒体设计的 内容与学 习内 （ 三）交互性及实用性的原则 容相脱节，努力做到 “ 为 内容表现而设计媒体” 。因此，在脚本 方面交互性实质上指 学生对媒体的操作性灵活、方面 ， 设计 、素材准备完成后，就可 以制作课件了 使 学生可 以根据 自身 的学习程度与需要能够随时随地的搜索 、 ４ ． 测试修改阶段 。在编辑好的课件完成后，一般 的情况下 评定、学生与机器之 间形成相互交流信息的多样性 ，因此 ，交 都要预演 的，在预演 之后还要拿到课堂 中去试验 ，并要有老师 互性就是教学者与学生之间交流 的平台，也正是多媒体课件和 们对课件评价标准来进行审查 ，最后再经过不断的修改、 补充 、 别的教学模式不同的关键所在。另一方面实质在进行课件制作 完善达到最好的教学效果 。 的时候一定要根据学生情况和教学内容 的需要 ，不是说所有的 三、结束语 课程都需要 多媒体课件进行教学。 由此可 以看出，多媒体课件 的制作是一件很庞大的工程 ， （ 四）集成性及经济性原则 除了教学设计的一些原则外， 还会有很多值得我们重视额 问题 ， 集成性一方面是多种媒体信息设备的集成 ，另一方面是 多 这样 就要求老师要不断的提高 自身的素质，不断 的进行学习， 种媒体信息载体的集成。教学媒体是根据 不同教学 内容及其活 结合 自身的教学的实际要求 ，争取制作 出更好的课件 ，让学生 动要求选择 的，在对不 同媒体形式使用的总体 设计 中，应充分 能够更容易懂得学会知识，只有这样才 能够真正的以来激发他 考虑到其各 自的表现特性 ，做到科学选择、优化组合 ，使其 发 们 的学习兴趣 。 挥各 自的表现能力，使教学 内容得 以充分展示。另外经济性就 参考 文献 ： 是应 以最少 的投入编制 出高质量、高性价 比的多媒体课件。 ［ １ １ 缪 亮， 付 邦道． Ａｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗａ ｒ ｅ多媒体课件制作 实用教程『 Ｍ１ ． 二 、多媒体课件的制作流程 北京： 清华大学 出版社， ２ ０ ０ ８ ． ［ ２高军福 ２ ］ ． 多媒体课件制作的基本流程Ⅱ １ 冲 小学信 息技术 （ 一）选择课题 选择课题是进行课件制作 的第一部分，在进行制作之前 ， 教育， ２ ０ ０ ３ ， １ １ ． 制作者一定要做好充分的选题论证的相关工作，尽量减少不 必 【 ３ 】 蒋华， 蒋涛． 浅谈 多媒体课件 的制作Ｕ 】 ． 广西教 育， ２ ０ ０ ３ ， ２ ６ ． 要的投入 ，也就是说，在进行选题 的时候必须根据学生对于很 ［ ４ 】 王春婕． 多媒体课件辅助教 学存在的 问题及对策Ｉ Ｊ ］ ． 白求 难理解 、老师难降解 的难题、重点进行 ，尤其是那些充分发挥 恩 军医学院学报， ２ ０ ０ ９ ， ５ ． 图像和动画效果的、不宜用语 言表达清 楚的内容。 ［ ５ 】 方振 宇， 伊 学义． 关于 多媒体课 件 的思考Ⅱ 】 ． 继续教 育研 （ 二 ）教 学 设 计 究， ２ ０ ０ ０ ， ４ ． 在制作的环节之中教学设计是很重要的一个环节，在制作后 ［ ６ ］ 涂跃进， 范炳 鑫， 涂 杰斌． 自制 多媒体课件 中应 注意的 问 的效果、能否符合教学标准就在于教学设计方面 ，在设计的时候 题 Ⅱ １ ． 湖北 中小学实验 室， ２ ０ ０ １ ， Ｚ １ ． 【 ７ 】 刘萍． 教 师在制作 多媒 体课 件时应注意的几个 问题 ｍ． 济 要根据教学 目标 、学生的特点来进行制作，要分析教学 中出现的 问题及需求，要确定课件解决问题的步骤 ，要科学合理的选择组 南教 育 学 院 学报 ， ２ ０ ０ １ ， １ ．
Ｃ ｏ ｎ ｓ ｕ ｍｅ ｒ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ ｓ Ｍａ ｇ ａ ｚ ｉ ｎ ｅ 技 术 交 流
浅谈多媒体课件制作的原则与方法
王 字
（ 吉林工商学院招生办公 室 ，长春
１ ３ ０ ０ ６ ２ ）
摘 要 ：在现代 的教 学中，采 用多媒体教 学 已经成 了为高校教 学主要 的手段之一 ，在教 学的过程 中它的图文 并 茂不仅激发 了学生 自主 学习的兴趣 ，还提 高 了老 师在教 学方面的质 量 ，然在 ，在 多媒 体课 件的制作是一件很 复杂的 工作之 一 ，其 中涉及 制作原则与方式必须 引起我们的重视 ，也就是说 ，课件制作 的好坏直接 的影响 着教 学水平 ，因 此 ，设 计 出不仅 能够辅助 学生快速掌握知识外 ，还能提 高教 学效 率的课件是所有 的老 师值得研 究的课题之一 ，本 文 阐述 了关于对 多媒 体课件 制作 的原则及 方法进行探讨 、研 究 ，仅供 参考 。