活动内容：按大小特征排序
活动目标：
1.能根据大小的特征，按ABAB等规律排序，感知物体排序的规律美。

2.能用语言描述排序的规律。

活动准备：
1.大小不同的圆形珠子及小木棍
2.幼儿操作材料《排一排》
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察并找出大小排序的规律。

师：今天是个很特别的日子，是小熊的生日，小动物们都赶来为它庆祝。

小鸡、小猫、小兔、还有小狗，他们分别从家里出来，路上要经过一条长长的石头路，才能到小熊家。

师：咦？这些石头路有没有一样呢？请你们找一找这些石头是怎么排队的呢？
师小结：这些石头排的顺序都不一样，它们都是按大小或小大的顺序排的。

师：小动物们经过这些大小不一样的石头来到了小熊家，还送给小熊礼物，小熊十分的高兴，还要请我我们去他家玩呢。

小朋友想不想去呢？那你们都带礼物了吗？（没有），没关系，老师已经帮你们准备好了，听说小熊爱吃糖葫芦，今天我们就做串糖葫芦给它。

二、幼儿操作“串糖葫芦”引导幼儿按大小排序的规律，将珠子串在小棍子上。

师.
1.师：老师帮小朋友准备了一根小棍子和珠子，珠子有大有小，想一想你要怎么穿呢？
如果要把大的小的珠子都串在小棍子上要怎么排队呢？
2.幼儿操作要求：
①小朋友轻轻的走回去，椅子不动。

②操作时，每人拿根小棍子和大小珠子。

③当我的铃鼓响时，请你拿好你糖葫芦坐回位置上。

3．幼儿操作，教师巡回指导。

4.师：请你来说说你是用什么方法把它串起来的，
三、引导幼儿操作“排一排”
师：大家都送来糖葫芦，小熊很高兴，它也想送你们礼物，这是它做的礼物，可是这礼物才做了一半，小熊就忘记怎么做了，它请我们的小朋友帮忙把它的礼物做完整。

你们愿意帮它吗？
1.引导幼儿观察“排一排”，发现物体大小排序的规律。

2.师：请你们看一看、想一想它们是怎么排队的？请你们也用这样的顺序往下排。

四、结束：
师：你们都把小熊送给你们的礼物做好了吗？今天你们也收到礼物开心吗？。