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B5 | 重点建设八大工程
❖ 教育城域网及学校信息化基础设施建设工程 ❖ 教育信息资源建设与共享工程 ❖ 教育电子政务及公共服务平台建设工程 ❖ “班班通”工程 ❖ 信息化人才培养工程 ❖ 实施网络教育及终身学习服务体系建设工程 ❖ 校安工程 ❖ 关键技术攻关工程
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C 数字校园的建设方案 1、基础设施 2、资源数据库 3、服务支撑系统 4、业务服务系统 5、服务接入系统 6、校安系统
校园信息化解决方案
A 数字校园建设背景 B 数字校园总体规划 C 数字校园建设方案 D 选择中国移动
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A 数字校园建设背景 1、数字校园背景 2、数字校园概念 3、数字校园建设意义
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A1 | 数字校园背景
❖ 重庆市委提出建设“五个重庆”的战略决策 ❖ 市委教育工委、市教委提出“五个校园”建设决策 ❖ “数字校园”着眼于教育信息化建设，促进城乡教育资源
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A3 | 数字校园建设意义
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数字校园的建设为学 校的教学科研提供交 流、通用的服务平台， 促进教学科研的发展;
为学校的管理提供高 效、共享的管理平台， 提高学校内部行政管 理的效率;
为教师、学生、家长 提供开放的数字化生 活环境，师生尽快融 入信息社会的氛围。
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B 数字校园的总体规划 1、数字校园的建设思想 2、“五大体系”建设 3、数字校园建设“三步走” 4、五个“一体化”建设 5、重点建设八大工程
1.建立覆盖全市各类教育机构、学 校及社会的教育网络互通体系
网络 互通
运行 保障
4.建立有利于教育信息化持
续健康发展的运行保障体系
2.建设基础教育、中等职业教 育、高等教育、继续教育相互 融通的资源共享体系
资源 共享
3.建立面向现代化教育、
科研、管理、社会服务的 各类应用服务体系
应用 服务
人才 支撑
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B1 | 数字校园的建设思想
❖ 在建设中，遵循的思路是以教育信息化带动教育现代化为 目的，在总体规划的指导下采用创新的管理机制、建设与 运行机制，解决教育热点、难点问题，坚持统筹规划、分 层分步推进，坚持标准先行、确保规范有序，坚持软硬并 重、突出应用效果，坚持持续发展、重视运行服务。
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B2 | “五大体系”建设
• 电信级华为千兆三层可网管交换机，兼作中心机房及总控室设备交换机；
– 汇聚&接入交换机：
• 电信级华为千兆上行、百兆接入二层可网管交换机；与核心交换机采用千兆 单模SFP模块连接
• 支持多业务网Vlan分隔与管理；
– 防火墙&路由器：
• RouterOS路由防火墙，功能强大，处理性能较好；8个千兆接口； • 支持多种路由组网方式及PPTP/PPoE Server校园总体构架
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C | 数字校园总体构架
模块化系统架构
用户可以选择任意 一个模块进行实施
系统模块即插即用
系统无缝链接， 整合已经开发的应用系统
模块化的架构便于用户分步实施，降低一次性投入，避免重复建设 P*
C1 | 数字校园网基础设施建设
❖ 有线接入网络覆盖整个校园 ❖ 部分主要楼宇接入无线网络 ❖ 中心机房的建设 ❖ 数据中心建设
2015
到2015年，“数字校园” 则100%达标，实现网络 设施、优质资源建设、信 息教育应用水平、管理服 务水平、信息化人才质量 等国内一流
2020
到2020年，重庆将完成总 体目标
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B4 | 五个“一体化”建设
五个“一体化”建设
基础 设施
教育 服务
校园 安全
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教育 管理
教育 资源
5.建立加快重庆市IT产业发展
的教育信息化人才支撑体系。
到2020年，重庆市要成为西部教育信息的枢 纽，优质教育资源的输出地，教育信息化达 到国内一流、西部领先水平，为成为西部教 育高地提供重要保障。
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B3 | 数字校园建设“三步走”
2012
到2012年，“数字校园” 达标率为85%以上，实现 基础设施建设、资源库建 设、应用水平、信息化人 才培养、管理与服务水平
– 无线网络节点：
• 主楼安装AP，进行无线信号全覆盖； • 图书馆安装AP，保证阅览室无线信号全覆盖； • 移动3G无线接入；
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C1 | 数字校园网基础设施建设
❖ 网络设备
设备选型可根据费用预算选择，可以千兆主干、百兆交换到终端桌面 的网络模式。也可更换网络设备，达到万兆主干、千兆交换到桌面。 – 核心交换机：
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C1 | 数字校园网基础设施建设
❖ 中心机房建设
遵从“多网合一”的设计基准，使得将“数字校园”各个系统功 能组件模块集中起来、通过一个统一的平台进行管理变得十分容易。 通过中心机房的建设及监控中心的建设，将所有的应用系统管理权限 集中到IT平台，实现“中央集控”的目的。
中心机房及校园网监控中心建设又分为机房装饰工程、机房空调 系统、机房供配电系统、机房门禁系统、机房机架系统、监控中心操 控台及电视墙等系统组成。
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C1 | 数字校园网基础设施建设
❖ 校园网拓扑图
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C1 | 数字校园网基础设施建设
❖ 综合布线
– 光纤主干布放：
• 教学楼、图书馆、食堂、校园大门，汇聚点设在中心机房； • 后期工程可根据新的节点需求，继续增加布放。
– 有线网络节点：
• 采用超五类双绞线进行布线； • 采用金属封闭式桥架及PVC管材进行布放、确保可靠、美观、耐用； • 每间教室布放3-4个网络节点；
中心机房与管控中心采用钢化玻璃隔断，实现隔温隔热、隔离噪 音的功能，同时，透明的玻璃使得管理人员在机房外亦可观察到设备 工作状态。
共享，推进教育现代化 ❖ 从2009年起，市委教育工委、市教委将“五个校园”建
设纳入对各区县（自治县）、各高校、直属学校年度教育 工作目标考核内容 ❖ 市教委对“五个校园”建设实行一年一考评，三年一复查。 每年按市定评价标准对创建学校进行考评验收，授予合格 达标称号，并授牌表彰 ❖ 建设全市范围内的数字校园“数量多，时间紧，任务重”
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A2 | 数字校园概念
❖ 数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具， 实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基 础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维 度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最 终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和 效率的目的。