新民主主义革命一、教学目标知识与能力目标⑴了解新民主主义革命胜利的阶段特征并能概述有关五四运动、中国共产党的诞生、国共第一次合作、北伐战争、南昌起义、秋收起义、土地革命、红军长征、遵义会议、抗日战争、解放战争等重大历史事件中的基本史实。

⑵分析并能理解五四运动和中国共产党的诞生对中国革命的影响、新民主主义革命胜利的伟大意义。

⑶通过中国共产党在新民主主义革命过程中的曲折和不平凡的经历，特别是以毛泽东为核心的中国共产党在革命的重要紧急关头做出重大决定：进军井冈山、红军长征的路线问题、抗日战争的路线、解放战争的战略等历史事件的学习，培养学生根据时代的主要矛盾和发展要求，实事求是并果断正确的确定处事方法。

过程与方法目标⑴研习和运用历史材料。

在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。

⑵在合作与交流中探究问题。

教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。

⑶采用问题情景教学法。

情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。

情感态度和价值观目标⑴通过收集有关五四运动的资料，真实体验五四运动的激情岁月，体会青年学生们为国牺牲的精神；了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质。

⑵学习中国共产党走过的新民主主义革命历程，尤其是在中国革命面临极其低潮的情况下，如北伐战争的失败后、第五次反“围剿”失利后，中国共产党能够从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。

培养学生学会创造性地解决问题的方法。

⑶培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。

二、教材要点［五四运动和中国共产党的成立］五四运动1、背景五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方面的背景：国内背景包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。

二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。

三是新文化运动的开展促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。

内因是事物发展的根本原因。

国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。

2、经过五四运动可以分为两个阶段：第一阶段：运动主力-学生；口号-外争国权，内惩国贼；运动中心-北京第二阶段：运动的主力-工人阶级；运动的中心-上海3、结果经过全国人民的斗争，五四运动取得了初步胜利。

军阀政府释放了被捕学生，罢免了亲日派卖国贼的职务，中国代表拒绝在和约上签字。

3、影响是一次不妥协地反帝反封建的革命运动，促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，是中国新民主主义革命的开端。

［国民革命］国民党一大的召开1、概况：1924年初，广州2、内容：同意共产党员以个人身份加入国民党，即采取了党内合作的方式。

3、影响：标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立，国民革命运动由此兴起。

北伐战争概况：1926年7出师北伐，进展迅速，取得巨大成功。

国民革命失败1、概况：1927年蒋介石在上海制造了四·一二政变，1927年汪精卫在武汉制造了七·一五政变，第一次国共合作全面破裂，轰轰烈烈的国民革命失败。

2、国民革命运动的影响：动摇了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的侵略势力。

3、国民革命给中共留下了深刻的教训：新民主主义革命必须坚持党对革命的领导权尤其是对革命武装的领导。

［“农村包围城市”道路的开辟］南昌起义1、背景：大革命失败，革命人士被屠杀，革命转入低潮，共产党人处于不利地位。

2、时间、地点：1927年8月1，南昌3、影响：南昌起义打响了武装反抗国民党的第一枪。

八七会议1、时间、地点：1927年8月7，汉口2、内容：确定开展土地革命和武装反抗国民党的总方针，决定发动秋收起义。

秋收起义与井冈山革命根据地的开辟1、秋收起义时间、人物：1927年秋，毛泽东2、秋收起义影响：秋收起义后，毛泽东率工农革命军来到井冈山，创建了第一块农村革命根据地。

3、井冈山革命根据地开辟的意义：点燃了“工农武装割据”的星星之火，到1930年夏，全国已建立起十几块农村革命根据地。

工农武装割据理论指导下的实践土地革命1、内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度2、意义：农民在政治上翻了身，经济上分得土地，生活有了改善。

为保卫胜利果实，他们积极参军作战，大力发展生产。

中华苏维埃共和国的成立1、性质：是代表工人、农民的民主政权，是割据一方的地方政权。

政权，代表一定阶级的利益。

中央政府、主席、宪法。

（毛职位下降，主席，走下坡路。

正确路线――错误路线）2、意义：在实践上为尝试建设全国政权积累了经验，促进了根据地的发展。

“围剿”与反“围剿”1、概况：从1930－1933年，国民党对中央革命根据地连续发动五次“围剿”。

前四次被粉碎，第五次反“围剿”失利。

2、第五次反“围剿”失利的原因：中共犯了“左”倾教条主义路线错误红军长征1、时间：1934.10―1935.10（中央红军）；1936.10（三大主力会师）2、遵义会议：内容-结束了…、肯定了…，确立了…。

意义-中共从幼稚走向成熟的标志。

3、意义：为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。

［中国新民主主义革命的伟大胜利］伟大的抗日战争1、胜利原因：国共合作，抗日民族统一战线的形成，全民族的抗战。

2、历史地位：中华民族取得近代以来反对帝国主义斗争的第一次完全胜利。

人民解放战争1、战争三阶段：战略防御（1946年全面内战爆发）、战略反攻（1947年6刘邓大军跃进大别山，揭开反攻序幕）、战略决战（1948年底至1949初三大战役歼灭国民党主力）2、夺取最后胜利：渡江作战，解放南京，向全国进军。

3、新中国的成立：筹备（1949年9中国人民政治协商会议）、开国大典（1949年10月1）新民主主义革命的胜利1、历史意义：从国内与国际两方面归纳2、基本经验中国共产党的正确领导；马列主义、毛泽东思想的理论指导；走经过新民主主义向社会主义发展的道路；得到人民群众的支持；有一支坚持武装斗争的人民军队；组成一个最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量。

本目重点⑴五四运动和中国共产党成立的史实及其对中国社会变革命的影响。

⑵中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。

史料链接根据《中国近代工业史资料》记载，1872～1894年中国境内近代工业175家，注册资本共计4890万元；1895～1913年中国境内近代工业685家，注册资本共计22340万元；1912～1919年，中国境内新增厂矿600多家，超过了过去半个多世纪的总和。

辛亥革命前产业工人达50万～60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万；1912～1919的7年间，工人罢工130次，仅1919年的前5个月就达19次。

回答：分析辛亥革命之后中国社会的经济结构、阶级结构等方面的变化。

（学生讨论，概括）辛亥革命后，中国社会的经济结构发生了明显的变化：近代工业迅速发展；与此同时，中国社会的阶级结构也发生了明显的变化：工人阶级数量有了明显的增加，工人阶级的力量不断壮大。

史料链接第一次世界大战的战胜国──协约国集团在巴黎召开分赃会议──巴黎和会。

在巴黎和会上，中国代表团作为战胜的协约国集团的一员，提出了自己的正义要求如下：⑴取消列强在华特殊性权的七项希望（放弃势力范围，撤退外国军警，撤销外国邮政电报机关，取消领事裁判权，归还租借地，归还租界，关税自主）；⑵取消日本和袁世凯签订的二十一条；⑶归还在大战期间被日本夺取的原德国在山东占有的特权。

这个帝国主义列强之间的分赃会议却拒绝了中国代表的正义要求。

巴黎和会中国外交的失败使深受帝国主义欺压的中国人民长久积压的怒火一下子迸发出来，以学生斗争为先导的五四爱国运动如火山爆发般开始了。

〖归纳五四运动爆发的背景〗①五四运动前，中国处在北洋军阀统治时期，北洋军阀对内专制独裁、长期混战，对外卖国，给人民带来灾难，激化了社会矛盾，成为五四运动爆发的政治根源；②中国的民族工业利用战争间隙得到发展，促使产业工人队伍壮大，成为五四运动爆发的经济根源；③苏俄十月革命后，中国一些先进的知识分子接受马克思主义思想，成为五四运动爆发的思想根源；④巴黎和会中国外交的失败成为五四运动爆发的直接导火线。

【师】引导学生探究“为什么说五四运动是一次毫不妥协地反对帝封建的革命运动”（方法提示：从运动的口号入手，围绕运动的过程，看斗争的最终结果。

）【师】学生讨论，归纳五四运动的历史意义思维拓展二十一世纪的我们不再经历枪林弹雨，不再需要上街游行，相反我们可以坐在明亮的教室里，汲取知识的营养，我们可以沐浴在祖国温暖的怀抱里，虽说我们今天远离了1919年那个动荡的年代，可是五四精神坚决不能忘，什么是五四精神呢？今天我们应该怎样做才能更好的发挥五四精神？史料链接中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民可以杀戮，而不可以低头！——《北京学界全体宣言》五四精神：爱国、进步、民主、科学㈡中国共产党的成立关于中国共产党，我们每一个人都不陌生，我们知道它是我们中华人民共和国的执政党，诞生于1921年7月，至今已经有6 000多万党员；我们还知道，中国共产党的行动指南是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；我们还应该知道，中国共产党成立仅仅28年，就完成了从林则徐到孙中山80年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立，民族的自由。

但是，你知道这是为什么吗？带着这个问题，我们来学习“中国共产党的成立”。

【师】中国共产党诞生的条件有哪些？是怎样创建的？（学生合作讨论）【师】简要介绍中国共产党成立的概况：时间、地点、中共“一大”的内容【师】介绍中共“二大”的内容【师】引导学生从当时的中国国情出发，分析中共“一大”、“二大”的内容可行性。

㈢国民革命【师】引导学生从国、共两方面分析，建立革命统一战线的原因思维拓展中国共产党为什么要与国民党合作？采取了怎样的合作方式？【师】简要介绍国民党“一大”的概况：时间、地点、内容、意义【师】指导学生从三个阶段，归纳国民革命的概况：兴起、高潮、失败课堂习作假如你是美联社一名驻华记者，请为报社写一篇关于北伐战争的新闻报道。

方法提示：学生合作写作，老师及时点评。

【师】引导学生探讨第一次国共合作的经验和教训㈣“农村包围城市”道路的开辟【师】引导学生分析1927年中国革命形势，介绍南昌起义、八七会议及秋收起义的概况【师】引导学生探究国民革命失败后，中国人民走什么道路？为什么这么走？如何走？走什么道路：“中国革命道路”--以农村包围城市，最后夺取城市。