333
一，名词解析
京师大学堂
三舍法
美国《国家在危机中的报告》
洛克的白板说
心里健康
学习动机
二，简答题
现代教育的主要特点
学校教育的主要价值
个人本位论的教育目的的观点
教学的任务
三，论述题
蔡元培的基本思想
根据材料分析杜威的教育思想
德育原则的理论与实际相结合的原则
有意义学习的实质与条件
四川师大
2013
年教育学综合
2、 信息技术与语文课程整合的优势与不足。
3、 语文新课程标准将识字与写字单列为一个独立的版块，请就此谈谈你的认识。
4、 试论述语文教学以言语训练为中心的必要性以及实现途径
2013
年东北师范大学
333
教育综合真题
教育学原理
一、名词解释
1.
义务教育
2.
活动课程
3.
班级授课制
4.
教学直观性原则
二、简答题
2014北京师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1、教育
2、苏湖教法
3、进步主义教育
4、赫尔巴特的教育目的论
5、最近发展区
6、奥苏贝尔的有意义接受学习
二、简答题
1、德育的基本途径
2、活动课程的主要特征
3、教师专业素养的主要内容
4、社会规范学习的心理过程
三、论述题
1、陶行知生活教育的主要内容
2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点
2.简述皮亚杰认知发展理论阶段
3.简述桑代克的学习定律
4.简述卢梭的自然教育理论及其影响
三.论述题
1.为什么教育对人的发展有重大作用
2.试述现代教育制度改革的趋势
3.结合实际试述基本教学组织形式以及辅助组织形式
4.试述西方教学理论在中国的传播
2014福建师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1、三纲领八条目
1.原始教育的基本特征
2.教师劳动的特点
3.我国全面发展教育及其关系
4.教育的社会功能
5.教育科学研究的基本步骤
6.学校管理的发展趋势
三、论述题
1.试述教育对人的发展的重大作用。
2.如何处理教师主导作用和学生主动性的关系。
3.如何看待教书与育人的关系。
2014华中师范大学333教育综合考研真题
一、选择
2014苏州大学333教育综合考研真题
一：名词解释
1.颜氏家训
2.七艺
3.莫雷尔法案
4.教育目的
5.
6.校长负责制
二：简答题
1.马克思关于人的全面发展的学说
2.永恒主义教育思想
3.建构主义学习观
4.简述道德过程的性质
三：论述题
1.朱熹的道德教育方法
2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响
3.我国新一轮课程标准的变革
1学习策略2最近发展区
论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机
三、中国教育史
简答《学记》对教学论的贡献
述1922年《壬戌学制》的颁布
四、外国教育史
简答英国《1988年教育改革法》
论述杜威的主要教学方法
2014华南师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释
1、设计教学法
2、人的全面发展
3、贝尔·兰喀斯特制
2、苏湖教法
3、骑士教育
4、巴尔福法案
5、自我效能感
6、移情
二、简答题
1、班级授课制的优点。
2、学生在教学中接受学习的基本阶段。
3、简述知识对人的发展的价值。
4、长善救失的德育原则内涵和要求。
三、论述题
1、论述现在教师角色发展的趋势。
2、论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。
3、论述杜威的“做中学”理论。
4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康
2014陕西师范大学333教育综合考研真题
一、名词解释：
学制、教育先行、教育的劳动起源论、发现学习
二、填空题：10个
1、大教学论的作者
2、我国近代第一个颁布并实施的学制
3、博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之定为学习过程的是
4、感知运动阶段，————，具体运算阶段，形式运算阶段
4、心理健康
5、社会规范学习
二、简答题
1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2、简述“朱子读书法”的主要内容
3、奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。
4、简述创造性的心理结构
三、论述题
1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的
发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。
6.学生学习过程中的一些信息，反映学生成长变化的评价方法是——7.学生品德构成的基本因素有——8.学制发展的方向——9.学校教学的基本组织形式——
10.罗杰斯的非指导性教育属于——理论。
三、判断并作出说明（8’×5）
1.义务教育的特点是强制性、免费性、普及性。
2.教育影响都是积极正向的。
3.师生关系就是知识的传授关系。
3、教师的专业素养
4、百日维新的改革
三、论述题
1、卢梭自然教育理论
2、科举制及影响
3、陈述性知识和程序性知识的比较
4、举例说明理论联系实际
2014四川师范大学333教育综合考研真题
一.名词解释
1.课程
2.班级上课制
3.苏格拉底法
4.有教无类
5.最近发展期区
6.知识
二.简答题
1.简述陶行知“生活教育”理论
教育学研究对象制约教育时也发展的规模和速度的是
提高教学质量的关键
学校的工作中心
活动课程提出者
平民教育家
国防教育法
自我效能感的提出者布卢姆的教育目标认知情感？
社会契约原则是柯尔伯格的哪个阶段
二、名词解释
学校教育教育制度苏格拉底方法元认知
三、简答
现代教育的生态文明德育途径
蔡元培的教育方针心理健康的标准
四、论述
1.
简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？
2.
简述教学与智育的关系
三、论述题
1.
有人说“一两遗传胜过万吨黄金”
，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史
一、名词解释
1.
学记
2.
中华职业教育社
二、论述题
1.
试论述孔子教学方法及其现实意义
外国教育史
一、简答题
1.
简述苏格拉底法的基本内容。
4.教学是用教材教，而不是教教材。
5.班级是一个“准自治组织”。
四、问答（10‘×4）
1.试述人的身心发展特点及其对教育的要求。
2.我国教育目的的基本精神是什么？
3.试述课程编制（开发）的基本程序或步骤。
4.试述杜威的教育思想及其现实意义。
五、材料题（好像是20分）
一位教师在给学生讲人教版第七册钓鳟鱼的课文，老师提问“仔细读课文，看看父亲是一位怎样的人。生1：为什么还没有到时间父亲就允许我钓鱼，而掉到鱼又让我放走？”老师脸带怒色地说：“你没有听清楚老师的问题，坐下。”生1很害羞地坐了下去，这一堂课就再也没有举手了。生2：我觉得这位父亲对自己的孩子很严格。老师：仅仅是严格吗？生2也坐了下去，再也没有发言。老师：在没有人的情况下，父亲严格要求自己遵守规则，是一个品德高尚的人。下课后老师向同事
一、名词解释。（每小题6分，共30分）
1、 语文 2、副板书 3、助读系统 4、发展性评价 5、理解性阅读
二、简答题。（每小题10分，共40分）
1、语文活动课程的特点有哪些？
2、语文教材编写的要求有哪些？
3、口语交际教学的特征有哪些？
4、作文讲评的要求有哪些？
三、论述题。（每小题20分，共80分）
1、 试论述语文阅读障碍的排除策略。
一、名词解释
1.
课程
2.
教学
3.
苏格拉底教学法
4.
中世纪大学
5.
缺失
6.
恩物
二、简答
1.
教师劳动特点
2.
洋务运动特点
3.
赫尔巴特的教育心理学
4.
需求层次理论
三、论述题
1.
试论教学订价的
GIPP
2.
试论教育与人的发展关系
3.
陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示
4.
论述创造性的培养
北师大
2013
年
2、要素主义流派的主要观点
3、教学过程的特点及学生掌握认识的基本阶段
四、案例分析题
1、案例大意：某男生模仿动画片《喜洋洋和灰太狼》桥段去烤同学。属于班杜拉的观察学习理论，问：从班杜拉的学习理论出发，怎样消除这种不利影响？
2、案例大意：某研究生为摆脱父母的监视，去抢劫商店并留下地址，在无人来找后自己主动到警察局自首。用有关学生成长的理论来分析。
(333)
考研真题
名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机
简述：
1.
孔丘的教学思想
2.
几种代表性的教育起源理论
3.
影响创造性学习的因素
4.
建构主义学习理论的主张
论述题：
1.
教育的社会制约性
2.
基础教育改革目标
3.
教学过程中需要处理好的关系
4.
陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系
三、论述题
1.以张之洞《劝学篇》为例评价“中体西用”的教育思想
2.元认知策略及其教学
3.课程内容的组织对学生学习的影响
4.针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？