五年级语文修辞方法专练1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。

（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（）5、旧上海是冒险家的乐园。

（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10、这个地方我似乎已到过了。

（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12、他的性格很像他爸爸。

（）13、海底的动物常常在窃窃私语。

（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。

（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。

（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）________________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）________________________________________________4、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）________________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）________________________________________________6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。

（排比句）8、考场上静得很。

（改为夸张句）________________________________________________9、高粱成熟了。

（改为拟人句）________________________________________________五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

（）答案：一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。

13是拟人。

二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻三、1、水比喻成翡翠2、老师比喻成火炬3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰6、雪比喻成玉屑7、孩子比喻成泥猴四、略。

要与相同特征。

五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻选择恰当的关联词语填空不是……就是……不但……而且……（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（不是）到图书馆看书，（就是）到科技小组活动。

（2）我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。

（3）激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。

因为……所以……如果……就……（1）（因为）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（所以）被评为“三好”学生。

（2）（如果）我说得不对，（就）请你给我指出来。

（3）（因为）我们往足球里打气，足球（所以）变得硬梆梆的了。

不是……而是……即使……也……（1）（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。

（2）台湾（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。

（３）这次接力赛我们落后了，（不是）我们跑得太慢，（而是）接棒不够默契。

宁可……也不……与其……不如……（1）江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露党的机密。

（2）凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。

（3）凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。

用关联词语把两句话合并成一句话妈妈看电视。

妈妈打毛衣。

妈妈一边看电视一边打毛衣。

谢彬学习成绩很好。

谢彬一点也不骄傲。

谢彬虽然学习成绩很好但是一点也不骄傲。

这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

这碗鱼汤虽然没有加作料但是我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

狼装出一副憨厚的模样。

狼装出一副可怜的模样。

狼不但装出一副憨厚的模样还装出一副可怜的模样。

雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

雷锋不富裕却把节省下来的钱支援灾区人民。

他经常看课外书。

他的阅读写作水平提高较快。

因为他经常看课外书所以阅读写作水平提高较快。

修改病句修改病句的几种类型及例句修改病句一――――用词不当例句：①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。

(5）学校的操场又扩张了不少。

（）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

（）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。

（）修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。

如：②在老师的教育下，明白了学习的意义。

有时，缺少谓语。

如：②公共汽车将在我家门前的会路上。

有时，缺少宾语。

如：②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

修改病句三-----词序不当例句：③我把胜利的消息已经告诉了大家。

④我们讨论并且听了校长的报告。

练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

3．我国人口是世界上最多的国家。

4．他握住了老工人紧紧的手。

6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。

修改病句四-----重复罗嗦例句：③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。

4．公园里的花很美丽极了。

5．我们要节约用水，不要浪费水。

6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。

修改病句五-----前后矛盾例句：①我已经将要小学毕业了。

②我断定他大概是陆丽的哥哥。

练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。

5．这次考试全班几乎没有不及格的。

6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。

7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。

修改病句六-----概念混乱例句：①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。

③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。

4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。

5．造纸是我国的四大发明。

6．他的家乡是江苏南京人。

修改病句七-----搭配不当一是主谓搭配不当。

如：②大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

二是动宾搭配不当。

如：②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。

三是关联词语搭配不当。

如：②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。

5．他非常喜欢踢足球和乒乓球。

6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。

综合练习修改下面的病句，注意用好修改符号，并要想一想是属于哪－类错误。

(6)阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

(7)我们只要独立思考，才能提高学习成绩。

（8）李刚不关怀集体的事情。

(9)我喜欢画画，尤其是人像。

(10）在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。

一、改头换面1难道你不知道博览群书的好处吗？（肯定句）----------------------------------------------------2我把这首诗背得滚瓜烂熟。