初中化学教学教研下学期初中化学教学教研工作计划本学期化学教学教研工作将以办人民满意的教育为宗旨～坚持把“以人为本、办人民满意的教育”作为工作目标,以校本教研为中心～以深化课堂教学改革为重点～把调节教学实验、诱思探究教学与课堂教学结合起来～尽快转变教学观念～深化课堂教学改革～寻求新的教学改革思路～采取有效的新举措～充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术～推动基础教育课程改革向纵深发展～提高教师业务素质～进一步提高我市教育教学质量。

根据教研室的总体工作计划～对化学学科的工作做如下安排:一、强化教育教学理论的学习～进一步提高教师业务素质。

课程改革已经全面展开,新的教育理念已经深入人心～并逐步融入课堂教学中。

近几年的中招考试早已经进行新教学理念的渗透～体现新课程理念的新颖题目不断增加,考查学生能力的题目比重越来越大,传统的灌输式的教学模式已经不适应中招考试的要求。

教师应采取灵活的学习方式～积极主动地加强教学理论的学习与研究,认真研究新的教学方法和学习方法,改变学生一味被动接受性的学习方式～给学生创造自主学习的机会,引导学生在探究学习中培养创新能力,在合作学习中拓宽思维空间,让学生的主体性、积极性和创造性得以充分发挥～真正成为学习的主人,使学生的学习能力有所提高.教研员在认真学习新课程教学理论的同时～还要积极发挥专业引领的作用～用新的教育理念指导广大教师尽快转变教学观念和教学行为～提高教师的理论水平和教研能力～推进新课程的进程。

二、以校本教研活动为契机～提高教师队伍的教研和教学水平校本教研是课程改革发展的必然产物,是促进教学质量提高的有效形式～是教育思想传播的场所,是切磋教学方法的天地、是探索教育规律的载体～是推广教学经验、实现教学成果共享、提高教学质量比较有效的方法～是专家型教师诞生的场所。

校本教研活动开展的成功与否直接影响着教师的教研能力～影响着教师的课堂教学水平～影响着学科的教学质量。

为此～本学期教研室将以校本校研工作为中心～以教学反思为手段～开拓教研工作新局面。

各位教师在加强教育教学理论学习的同时～要提高对校本教研的认识～学科教研组要以集体备课和集体教研活动为契机～以课例研究和课题实验为载体,积极主动开展校本教研活动。

一要把集体备课、课例研究、教学反思等活动紧密结合起来～每次活动要制定明确的教研主题～内容要丰富～使参加活动的教师都要有所收获～提高活动的实效性。

二要继续扎实有效做好教学反思活动。

教学反思就是教师研究自己如何教、如何学。

每节课之后及时把自己教学过程中的成功和不足之处、偶发的瞬间灵感、学生在课堂教学过程产生的好方法和思路记录下来～并对教学内容进行“再教设计”扬长避短、精益求精～把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

三要认真开展课例研究工作～以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究～并结合微格教研活动～扎实开展校本教研工作。

本学期～教研室将举行初中化学新课程优质课和教学模式公开课～为广大教师提供学习交流的平台。

三、认真做好初中毕业复习工作毕业班工作是各学校教学工作的重点之一～各学校老师要高度重视。

从近几年中招试题情况看～新的教育思想和理念在逐步渗透～考察的角度更全面～更注重知识产生的过程和方法的考查～强化化学与生产、化学与生活、化学与社会的联系,更注重学生综合能力的考查。

各位老师要认真学习研究《考试说明》～深入研究中招命题动向～准确把握中招的命题导向～根据化学学科的特点和自己学生的现状～制定出科学合理的复习计划.从基础知识入手～准确把握教材的深度、广度和难易程度～不要任意拓宽和任意延伸～更不要过早地进入综合训练～避免增加学生的思想负担和学习负担.要优化复习策略, 加强复习的针对性、实效性～多给学生提高自主学习的空间,多启发、多引导,教会学生科学的学习方法, 加强对学生做题方法和应试心理的指导～提高复习课和讲评课的效率。

四、强化实验教学～培养学生实验操作能力和探究能力课程标准和新教材均从根本上突出了实验教学的重要性。

事实证明实验在培养学生能力方面的优势是其他方式无法替代的作用。

随着素课改的不断深入～教育观念的转变～实验在化学教学中的地位越来越突出～许多化学知识只有通过实验才能建立感性认识～从而强化对理论的理解和记忆,许多实验题的考查～都需要利用学生在平时实验中通过认真观察、分析、推理而积累的相关知识和技能～只靠凭空想象很难完成。

因此～在本学期的教学工作中～希望各位老师能够增强事业心和责任感～做好实验教学工作～为学生创造实验条件～给学生动手的机会～发挥实验优势～培养学生探究能力。

仪器不够或实验室被占用～要想办法创造条件～组织学生进行自制教具～开展微型化学实验～地方可以在教室边讲学生边实验～在训练学生动手能力的同时培养学生的创新精神。

为了促进该项工作正常开展,本学期教研室将组织初中生理、化、生实验抽测～希望各位老师组织好学生实验。

五、加强对学科特长生的培养～组织好学科竞赛本学期将继续贯彻落实市教体局《关于加强初、高中学科特长生管理的意见》精神～强化对学科特长生的培养。

希望我们老师做好对竞赛学生的辅导工作～力争在今年的化学竞赛中再次取得较好的竞赛成绩。

六、开展课题研究～升华教研成果。

各学校教研组要把新课程实施中遇到的疑难问题～作为课题研究的对象进行反思与研究～及时总结新课程实施中的宝贵经验～优化课堂教学～进一步深化课程改革～提高教学质量。

七、发挥网络优势～搞好网络教研～实现教学资源共享。

本学期～我们要充分发挥教育信息网迅速快捷、容量大的特点～丰富我们学科的教学教研工作。

我们大家有什么好的经验可以通过网络进行交流～有什么疑难问题可以共同研讨～提高我们教研工作的效率～使我们学科的教学质量在今年中招中再上一个新台阶。

八、以课堂教学达标晋级、达标评优活动为载体～深化课堂教学改革本学期将继续贯彻《新郑市中小学新课程教学达标评优活动实施方案》和《新郑市中小学各学科新课程课堂教学评价标准》～把《实施方案》和《评价标准》作为新一轮课堂教学达标活动的实施办法～扎实做好一级达标及达标评优达标验收工作。

希望各位老师积极参与～认真实施符合本学科新课改、诱思探究和调节教学理念的课堂教学模式～深入挖掘洋思中学课堂教学经验～加强洋思中学教学模式的探讨与应用。

通过举行课堂教学模式公开观摩课、优质课、送课下乡等形式～充分发挥骨干教师的辐射带动作用～再掀学习、运用洋思经验、诱思探究和调节教学理论的新高潮～以促进新的教学模式本学科课堂教学的推广运用。

九年级上学期化学教学计划一、教学目的和要求:1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生学会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

形成终身学习的能力。

二、教材分析:本教材具有新的体例和结构，力求在教材的编写上带来突破，力求在课改中发挥作用，力求在素质教育中有一定影响。

具体体现如下:1(用学生进入现代社会从事生产、学习、工作和生活所必需的化学基础知识教育学生。

注重从生产和生活的实际出发，从学生的生活经验出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

在内容上增加了与其它学科的交叉，与现代科学技术的联系。

2(教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。

根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

按照课程标准中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。

4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。

其中有的是集中反映某些物质用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的配合化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。

为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。

针对学生的差异还编写了探究性实验、一些家庭小实验及社会调查。

加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方法。

三、学生基本情况分析:化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。

本学年担任九年级两个班的教学任务。

这些学生绝大多数来自于农村，基础参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好,有较高的学习兴趣。

也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，需要教师付出更大的努力。

要尽力做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、具体措施:(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。

由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。

对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。

在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。