《中国文化专题》课程教学大纲
课程编号:
课程名称：中国文化专题
英文名称：Some special topics of Chinese traditional culture
课程类型:
总学时：32 讲课学时：32 实验学时：
学分：2
适用对象:管理类专业学生
先修课程：《公共经济学》、《政治学》、《社会学》等
执笔人：陈延庆审定人：张举
一、课程性质、目的和任务
本课程是一门公共选修课通过对《中国文化概论》的系统阐述，帮助青年学生掌握中国传统文化基础知识和基本精神。

二、课程教学和教改基本要求
在注重基础知识和基本原理讲授的同时，尤其强调学生分析、解决实际问题能力的培养，在学生了解与掌握行政管理学的基础知识与基本原理的基础上，注重案例教学，以使学生在分析、解决实际问题的过程中理解与掌握行政管理的基本原理与规律。

三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容
绪论
第一节什么是文化
一、“文化”界说
二、文化的结构与分类三、文化的特征
四、文化与文明
第二节什么是中国传统文化
一、中国文化
二、中国传统文化
第一章中国传统文化形成发展的自然和社会历史条件
第一节中国传统文化的地理环境
一、地形、地貌和近万年以来的环境变迁
二、地理、气候环境对中国传统文化的影响
第二节中国传统文化的经济基础
一、中国古代的早期农耕文化
二、“三代”以来农耕文明与游牧文明的分野
三、周边游牧文化与中原农耕文化的冲突与融合
第三节中国传统文化的创造主体
一、远古文化族团分布
二、华夏与四夷的分立及其重新组合
三、秦汉以来中华民族的发展历程
第四节中国传统文化的社会政治环境
一、中国国家的形成及其发展
二、中国古代的政治制度
第二章中国传统文化的类型与特点
第一节中国传统文化的类型
一、关于传统文化类型的诸种意见
二、趋善求治的伦理政治型文化
第二节中国传统文化的特点
一、关于传统文化特点的诸种意见
二、中国传统文化的特点
第三章中国传统文化的价值取向
第一节不同学派的不同价值取向
一、追求仁义的儒家
二、崇尚自然的道家
三、主张兼爱互利的墨家
四、注重功利的法家
第二节人格理想与修养之道
一、儒家追求“内圣”的心性修养
二、道家崇尚“自然”的虚静导引
三、释家倡导“静虑”的定慧双修
第四章中国传统文化的基本精神
第一节中国传统文化基本精神的主要内容
一、天人合一与以人为本
二、刚健有为与自强不息
三、厚德载物与中庸尚和
第二节传统文化基本精神的社会功能
一、维系国家统一、民族团结的精神纽带
二、推动社会进步、培养健康人格的精神动力
第五章中国传统思想文化的发展历程
第一节中国传统思想文化的孕育
一、远古时代南北各地古文化发展成就
二、统一宗教神权的出现
三、尚老崇祖与人文主义基调
第六章中国传统哲学
第七章中国传统宗教
第八章中国传统伦理道德
第九章中国传统行为文化
第十章中国传统文学艺术
第十一章中国传统科学技术
第十二章中国传统教育
第十三章中国传统文化的对外传播及其对外来文化的吸收第十四章中国传统文化评析
五、课外习题及课程讨论
根据课程内容的需要，每章布置若干题目供学生讨论或思考
六、作业与考核方式
闭卷考试
七、推荐教材和教学参考书
教材：《中国文化概论》，田广林主编，高等教育出版社，2011年。

参考书：《中国行文化概论》，檀江林主编，合肥工业大学出版社，2009年。

《中国传统文化概论》，张应杭主编，浙江大学出版社，2005年。

八、说明。