高中语文名人名言作文素材
1. 钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。
虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
——华罗庚
2. 我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。
——歌德
3. 谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬：不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。
思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比例，不谦虚则成反比。
——普列汉诺夫
4. 无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。
——巴甫洛夫
5. 尺有所短;寸有所长。
物有所不足;智有所不明。
——屈原
6. 居高常虑缺，持满每忧盈。
——简文帝
7. 峣峣者缺，皎皎者易污。
《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。
——范晔
8. 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
——魏徵
9. 功有所不全，力有所不任，才有所不足。
——宋濂
10. 短不可护，护短终短;长不可矜，矜则不长。
——聂大年
11. 啊!夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味!——孟德斯鸠
12. 我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
——富兰克林
13. 一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。
——谢觉哉
14. 大勇若怯，大智若愚。
——苏轼
15. 当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造，然后再回顾一下我的知识，我觉得自己简直是浅陋之极。
——伽利略
16. 要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。
——约翰·洛克
17. 怀疑并不是缺点。
总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
——鲁迅
18. 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧!——郭沫若
19. 人的天职在勇于探索真理。
——哥白尼
20. 真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。
——莱辛
1. 坚持真理的人是伟大的。
——雨果
2. 越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。
——拉美特利
3. 如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。
——罗曼·罗兰
4. 在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。
——爱尔维修
5. 一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。
——博克
6. 不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理;谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
——列宁
7. 一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。
——门捷列夫
8. 真理的旅行，是不用入境证的。
——约里奥·居里
9. 我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。
——桑塔耶纳
10. 一时强弱在于力，千秋胜负在于理。
——曹禺
11. 不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。
——富兰克林
12. 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
——别林斯基
13. 有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。
攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。
——安徒生
14. 大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。
——贝弗里奇
15. 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
——贝尔纳
1. 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。
这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
——高尔基
2. 越是没有本领的就越加自命不凡。
——邓拓
3. 伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识
到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。
他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
——卢梭
4. 我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛
5. 真理是时间的女儿。
——达·芬奇
6. 真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。
——伽利略
7. 最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。
——
马克思
8. 真理尽管苦涩，然而鲜明。
——普托里尼
9. 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
——泰戈尔
10. 一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。
——贝弗里奇
11. 事莫明于有效，论莫定于有证。
——王充
12. 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。
真理的标准只能
是社会的实践。
——毛泽东
13. 马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。
——列宁
14. 科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地
倾听实践和经验的呼声。
——斯大林
15. 人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙，
用后者去创造宇宙。
——克罗齐
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