是 节 假 日的 体 育 场 所 管 理 ，缺 乏 必 要 的制 度 与 人 员 ，学
生 如果 自由出入进 行体 育训练与活动 ，一方 面影 响到学校 的安
全 ， 另 一 方 面 学 生 的人 身 安 全 也 难 以得 到 保 障 ；
行 中，新课改 的理念 、课程设置 、教学方式与 已往 相 比都
新意， 吸 引学 生 的注 意 力 ， 调 动 学 生 积 极 主 动地 参 与班 会 ，
日经常性 或者长时 间与计算机打 交道，他们 的身体等会 受到不
良影 响 ，造 成 视 力 下 降 、体 力 不 支 ， 良好 的 身 体 素 质 受 到 不 该 有 的 影 响 。如 果 学 校 能 够 加 强对 体 育 场 所 的 管 理 ，还 体 育场 所 节 假 日给 中 小 学 生 ，那 么 ， 中 小 学 生 的 体 育 训 练 会 得 到应 有 的
一
随着新 课程 改革 的逐步深入 ，素质 教育越来越 受到社 会 的重视 。教育是一项 系统工程 ，这其 中除 了学校 教育，
还 必 须 有 来 自家 庭 、 社 会 的教 育 。 而 这 些 因 素 必 须 通 过 与 家 庭 携 手 才 能 取 得 最 佳 效 果 。 目前 ，新 的 课 程 改革 正 在 进
三是 如果开放 体育场所 ，社会上 的闲杂 人员趁机而入 ，造
成管 理的难度 ；
看法和见解 ， 也希 望与学校 、 教师进行有效 的沟通和交流 。 随着信 息技术 的不 断进步 ，社会 已经进入信息化 阶段，信 息技术 与教育的结合 也愈发紧密 。班 主任工作也必 须适 应 当前社会的新情况。
发 生 了 很 大 的变 化 ， 这 些 都 需 要 家 长 的 了解 与 支 持 。 随 着
二是节假 日体育场所管理人员 困乏，不 能做到按时管理 ，
不 能及 时 进 行 指 导 与 有 序 开 展 ；
学生 家长文化程度 的不断提高 ，他 们对学校教育有 了重新
定 位 ，不 再 一 味 地 “ 唯 师 论 ”或 “ 唯 校 论 ”， 有 了 自 己 的
进而使班会 教育实现理 想的效果 。比如 ，教师通过借助 信
息 技 术 创 设 一 定 的 情 境 ，从 而 使 学 生 感 受脏 乱 差 ， 实 现 行 为规 范 教 育 的 目的 。
发展 。要做好 开放 体育场所工作 ，体 育教师要加强 日常教 育， 教育 中小 学生 热爱体育活动 ，爱护体 育设施 ，自学遵 守体 育道
总 结 ，说 明 存 在 的各 种 问 题 ， 明确 将 来 改 进 的 方 向 。这 种
生管理 带来 了难题 。目前 ， 我 国的全民体育运动教育 已经开始 ， 学校 、社会应该承担 良好 的体育训练职能 ，应该 发挥 现有体育 场所 的功能，通过协调与社会 的力量 ，将体育场所归还给学生 ，
赋 予 体 育 教 学 以全 新 的 内涵 。
充分利用信息技术优势 提高班级管理工作效率
◆杨 玉玲
３要建设开 放的体 育娱 乐场所 。赋予 中小学体 育课 教学 以新 的环境
现在 的中小学体 育场所，每 当放假时 ，基本 上就关闭 ，究
其 原 因 ， 大 致 有 以 ９ ６ ９ ／ｊ ．ｉ ￥ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ８ ． ０ １ ９
设一个 多功能 的体 育网络 教室，体育教师可利用这个 场地 ，对 中小学生 实施 科学 的人生教 育，使中小学生能够从小养成 良好 的体 育世 界观 ，力争做好体 育训 练工 作，报效国家 。 体育 网络教室 ，不能单纯地 以网络和计算机 为标 准，应该 兼容体 育训练 、体 育模 拟练习、小型体 育比赛 、体 育沙龙等，
德 ， 遵 从 学 校 管理 人 员 的教 育与 管理 ， 并 真 心 实 意 地 投 身 到 体 育 训 练 中 ，不 能 以 此 为 娱 乐 、 以此 为 活 动 ， 而 放 弃 体 育 内在 的 自身 教 育 ，失 去 体 育训 练 教 育 的 真 正 目 的 。
教师播放 如下视频 ：在 一个教室 当中，墙壁上都是 一 些脚印与脏 的痕迹 ，在地 面上是饭渣 、浓 痰、果核果皮 、 废 纸等垃圾 ，苍 蝇和蚊子在 来 回地 飞动 ，男生咒骂 ，女 生
为 学 生 提 供 力 所 能 及 的帮 助 。 学 校 应 该 利 用 节假 日开 放 体 育 娱 乐 场 所 ，加 强对 体 育 场 所 的管 理 ， 寓 开 放 性 原 则 于体 育 场 所 ，为 学 生 在 课 外或 者 业 余 时 间进 行体 育 训 练 提 供 强 有 力 的 帮 助 。 网 络 时 代 ， 中小 学生 节 假
四是学校 、社会共同组织和担负起节假 曰体 育训练的责任
不够 明确 。
节假 日学校体 育场 所不能对外开放 ，学 生节假 日体育训练
无 场 所 、 无 指 导 ，会 造 成 相 对 混 乱 的局 面 ，这 也 为 节 假 日 的学
１丰富班会的形式
在传 统意义上 的班会 当中，都 是 由教师进行语 言性 的
模式 比较 单一，不能够 活跃课堂 的气氛，学生显得 比较 被
动 ， 仅 仅 是 由教 师 来 发 号 施 令 ，学 生 来 贯 彻 执 行 。这 使 得
学生不 能够 积极主动地 参与班会 当中去，并未进一步地 思 考班会 的内容，仅仅是 贯彻和执行 教师的命令 ，失去 了德 育教育的真正意义。 而在班会 当中应用现代化的信息技术 ， 能够使班会 的 内容变得 更加丰 富、形 式更加多样化 ，充 满
四是对 中小学生加 强理想教育 、做人教 育与全 才教育 ，并 不是 一门学科的教学任 务，它是集体育 、音 乐、数学、物 理 、 化学 、语文、外语 、生物、科 学、自然等于一体 的综合性教 育。
体 育 自身 的 教 育 原 则 与 教 学模 式 ， 决 定 它 的教 育功 能 ， 如 果 建