（封面）
《生活中的色彩搭配》教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
[教学目标]
了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性。

通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

[教学重点]
使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。

[教学难点]
使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。

学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。

使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。

[教学过程]
一、设疑提问，导入新课。

师：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？（请同学们闭上眼睛）
生：没有生机，没有活力——————（自由讨论发言。

）
师：对，我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。

那麽在生活中，色彩如
何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这节课就让我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》。

（设疑导入，调动起学生的学习兴趣。

）
二、讲授新课。

1、教师引导学生分析书中范例：
（1）提出问题：
A、这些范例为什么好？有哪些独到之处？你喜欢什么样的色彩搭配？
B、不同的色彩搭配产生的不同效果，你能否从中感受色彩美？
（2）学生回答问题，教师随时点拨：
A、优美和谐的色彩搭配令人心情平静舒展。

B、强烈对比的色彩搭配使人感到活泼、紧张。

C、不同色彩搭配的建筑体现了不同的建筑风格。

D、不同色彩搭配的服装反映了不同民族之间穿着的差异。

2、复习小学学过的色彩知识，教师讲述色彩三要素。

（1）色相：色彩的相貌。

（如：红、黄、蓝的区别）。

（2）纯度：色彩的鲜灰程度。

（如：红、颜料加水或加白颜料后，色彩变淡、变灰了，纯度降低了。

（3）明度：色彩的明亮度（对比度）。

（如：湖蓝与普蓝存在不同深浅的明暗关系。

色彩搭配中，存在着色相对比（冷暖色对比）、明度对比、纯度对比。

这些因素影响着我们的视觉效果。

不同的视觉效果体现着不同。