友情提醒： （1）、利用我们平时的阅读 方法，先读课文，了解大意； 再读课文，思考问题；细读课 文，解决问题。 （2）、小组合作，用什么方 法来理解这些词语。
厉声高叫——大声地、严厉地叫着。 （连字义） 争吵不休——争吵不停止。 （抓关键字） 和颜悦色——（态度）和蔼可亲。
（找近义词）
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你 打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人 的小说，美丽的诗歌，感人的故事……让你爱不释手， 给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我 们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛 和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰； 有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们 鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程 迈进。
蝉、螳螂、黄雀，它 们都一心想得到眼前的利 益，却没顾到自己身后正 隐伏着祸患呢 ！
孔子凝望着泗水的绿波，意味 深长地说：“水奔流不息，是哺育 一切生灵的乳汁，它好像有德行。 水没有一定的形状，或方或长，流 必向下，和顺温柔，它好像有情义。 水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它 好像有志向。万物入水，必能荡涤 污垢，他好像善施教化……由此看 来，水是真君子啊！”
联系上下文，理解下列词语： 开卷有益—— 爱不释手—— 良师益友——
开卷有益——打开书本就有好处。 (连字义) 爱不释手——喜爱的舍不得放下。 (抓关键字) 良师益友——好老师，好朋友。 (连字义)
书不仅是知识的宝库， 而且是我们的良师益友 。
花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高 高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水， 却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着 身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只 黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳 螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、 螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
课外作业: 1、阅读《我的伯父鲁迅先生》， 理解“张冠李戴”这个词语。
2、阅读《将相和》，理解“负荆 请罪”这个词语。
板书设计：
理解课文中的词语
连字义 联系上下文 找近义词 理解词语 抓关键字 …… 紧扣关键语句 ……
真君子的意思就是“有 德行、有情义、有志向、善 施教化……的人”。
什么是合作呢？顾名思义， 合作就是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相配合，共同把事情 做好。 合作的意思就是互相配合， 共同把事情做好。
《半截蜡烛》中的“绝妙的主 意”指：把装着情报的小金属 管藏在半截蜡烛内，然后把它 插在一个烛台上。
课文中的“厄运”就是指“万一 蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄 灭，秘密就会暴露，情报站就会 遭到破坏，同时也意味着他们一 家三口生命的结束。”
理解课文中的词语
——六 年 级 语 文 复 习 课 高邮市送桥中心小学 朱秀华
教学目标：
1、通过复习归纳，学生能进一步 系统掌握理解课文中词义的方法。 2、理解词语，读懂课文，进一步 提高学生的阅读能力。 3、养成在阅读中抓住重点词语， 体会作者所要表达的情感的习惯。
教学程序：
1、谈话导入，揭示目标 2、课文引领，归纳方法 3、合作探究，尝试练习 4、运用方法，巩固提高 5、抓住关键，拓展训练
不见刘老师已经近30 年了。 倘若他还健在，这时候，也许又 会糊风筝，教给自己的孙子，把 那精致的手工艺品送上天。依旧 仰仗那功德无量的圆木棍，在地 上奔走、跳跃、旋转，永远表现 他生命的顽强和对生活的热爱。
倘若——如果，假如。 依仗——依靠、依赖。 （找近义词）
一位侍奉吴王的少年， 为了劝说吴王，露水沾湿了 他的衣裳和鞋子，他也毫不 介意。
6、课堂总结，体会得失
7、课后练习，适时反馈
聂荣臻将军说：“我八 路军本着国际主义之精神， 至仁至义，有始有终，必当 为中华民族之生存与人类之 永久和平而奋斗到底„„”
至仁至义——最仁爱，最讲正义。
因为 “至”是“最”，“仁”是 “仁爱”，“义”是“正义”，所 以词语的意思就是“最仁爱，最讲 正义”。
“侍奉”，就是侍候、服侍。
（找近义词）
“毫不介意”：一点儿也不 介意，这个词只要弄懂了 “毫”的意思，词的意思就 明白了。
（抓关键字）
小溪的欢歌
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙 子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止 了。 有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺 脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。 小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来 到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影 响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在 小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的 欢歌。 1、联系上下文解释词语的意思。 厉声高叫—— 争吵不休—— 和颜悦色—— 2、练习：下面哪句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打“√”。 （1）、说明小街太窄，交通容易堵塞。 （ ） （2）、赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（ ） （3）、批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。（ ）