幼儿园大班音乐《节奏训练》活动教
案
活动目标：
1.培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。

2.通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。

活动难点：
肢体各节奏的配合。

活动准备：
节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。

活动过程：
一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》1、教师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌
2、教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。

3、教师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。

4、教师先介绍自己——× × ∣× × 我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。

打破以往的模式吸引幼儿的注意力。

5、教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿模仿。

6、教师出示节奏条：× × ×× × 请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己。

7、教师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。

” 幼儿自由练习。

8、教师出示节奏：设置疑问！× × × × × × × × 0欢迎来做客大家好重点强调空拍
二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍
1、教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带）请幼儿模仿节奏。

2、教师：“你们都听到谁来了？” 幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。

设置疑问激发幼儿思维。

幼儿练习。

教师出示节奏条。

（1）×××× ×—呱呱呱呱呱
（2）× × × × 布谷布谷
（3）× × × × 哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，教师指导。

三、导入新课
教师：我们打节奏喜欢用打击乐器，今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……
教师小结：“小朋友的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。

” 幼儿练习。

教师：“我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。

这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚，利用其它器官如舌响、唇响。

请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打（１）～（３）根据情况幼儿多练习几遍。

教师：咱们的音乐会真热闹，现在请小朋友们闭上眼睛仔细听一听还有谁来参加音乐会了？
1.播放乐曲欣赏乐曲：大灰狼幼儿兴趣很高效果很棒。

提问：你听了这段音乐后你有什么感觉？你想到了什么？幼儿：凶猛的狮子、大象、老虎、狼……
教师请幼儿随意表演
2.教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)交代幼儿就是大狮子、狼……的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。

与幼儿练习几次。

利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。

3.加肢体节奏。

提问：小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏？教师出示节奏条：与幼儿共同为节奏配肢体节奏
（1）× × × ×× × 重点是与音乐配肢体节奏。

捻指击掌拍腿捻指交代幼儿×就是用捻指，××用拍腿× ×用击掌（2）× × × × 要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。

教师示范。

发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。

幼儿自由练习。

将两小节连起来共同完成。

× × × ×× × × × × × 捻指击掌拍腿捻指拍头教师与幼儿共同完成。

锻炼并发展幼儿的思维反应能力。