xx练字教师培训及聘用合同
根据《劳动法》、《劳动合同法》、《民办教育促进法》等有关规定，甲乙双方在平等
自愿基础上，经协商一致订立本合同并共同遵守。
甲方（用人单位）：
法定代表人（单位负责人）或委托代理人：
单位地址：___________________________________________________________________ 联系电话：
乙方（劳动者）：______________________
居民身份证号码或其他有效证件号码：
家庭住址：
乙方确认的通讯地址：
邮政编码：联系电话：
紧急联系人：联系电话：
一、劳动合同期限
上岗时间为年月日起至年月日止。
二、培训内容及费用
培训时间自年月日起至年月日止。
甲方负责对乙方进行xx练字教学体系的培训，培训费用为五千元人民币。从教师正式上岗后每月工资
中扣除一百五十元，直至扣满数额为止。合同期满后全额返还给乙方。如中途自行离职则不予返还该费用。
三、工作内容
（一）、乙方根据甲方要求，经过协商，从事xx练字的教学工作。甲方可根据工作需要和对乙方业绩的考
核结果，按照合理诚信原则，变动乙方的工作岗位，乙方服从甲方的安排。（二）、甲方安排乙方所从事
的工作内容及要求，应当符合甲方依法制定并已公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要
求履行劳动义务，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量要求。
四、工作时间和休息休假
（一）工作时间：每年5月1日—10月31日：周二至周五上午8：00----11：00下午13：10----17：00
11月1日—至次年4月30：周二至周五上午 8：20----11：20 下午13：20----17：00 有晚课的除外
周末：早7：20 晚5：30
（二）有课的教师要严格按照课时安排的时间上下课及休息。
（三）每周一休息。国家法定节假日视实际情况另行安排。
乙方享受婚假、丧假、产假，以及因个人原因需要请事假的，应当按照单位规定的管理制度履行审批手续。
五、劳动报酬
甲方应当每月至少一次以货币形式支付乙方工资，不得克扣或者无故拖欠乙方的工资。乙方在法定工作时间内提供了正常劳动，甲方向乙方支付的工资不得低于当地最低工资标准。
甲方承诺每月15日为发薪日。甲方承诺给乙方的报酬形式按相应的薪酬制度执行。
六、劳动纪律：甲方制定的劳动纪律应向乙方公示，乙方应遵照执行。具体内容见附件。
七、违约责任：
（一）、本合同一经订立，即具有法律约束力。双方应当依法执行劳动合同的履行、变更、中止、解除、终止、以及解除劳动合同经济补偿金的规定。
（二）、合同期内，乙方不得单方中止合同，如单方中止，则按实际产生的经济损失赔偿给甲方。
（三）如因特殊情况，乙方需中途离职，则应提前三个月告知甲方，待甲方找到合适接替人选后，并须选择在学期结束时方可离职，培训费不予返还。如所扣培训费未达到5000元，则需补齐。如在非学期结束时离职，扣发离职当月工资，并需补齐5000元培训费，另额外向甲方支付违约金5000元。
（四）如在少于三个月的时间内告知或擅自离职，扣发离职当月工资，不予返还培训费，如所扣培训费未达到5000元，则需补齐。并需额外向甲方支付违约金一万元。
八、离职手续
（一）乙方在解除或终止本合同时，应当按照诚实信用原则办理工作交接手续，归还甲方所有财产，包括但不限于：
1.乙方负责保管、使用或在其控制范围内的所有有关甲方的财产；
2.返还甲方的学员资料及业务资料
3. 返还甲方为乙方配备的工作工具、仪器、设备及其他办公用具等。如有损毁，应按原价赔偿。
（二）甲方应当在解除或终止本合同时，为乙方出具解除或终止劳动合同的证明。
（三）若由于甲方原因无故解除合同，甲方则需多支付一个月的工资作为补偿，并返还所扣除的培训费的实际数额。
（四）合同期满后，工服无偿归乙方所有，如中途离职，则需向甲方支付工服的实际购买金额。工服归乙方所有。
九、合同的续签
合同到期时，如双方同意继续合作，则需提前签订聘任合同，培训费不予返还，新合同期满返还本金加10%利息。其他待遇双方协商制定。
十、劳动合同的变更、解除
有下列情形之一的，甲、乙双方同意变更本合同的相关内容或解除聘任合同，按合同到期正常离职处理。（一）双方协商一致同意变更或解除；
（二）劳动合同订立时所依据的客观情况发生了重大变化，致使本合同无法履行的；
（三）甲、乙双方情况发生重大变化，影响本合同履行的（如：甲方的经营状况、组织机构发生变化，人员结构、工作岗位需要调整等；乙方的工作表现、知识技能、身体状况等与工作要求不相适应等）；（四）由于不可抗力的因素导致劳动合同无法完全履行的；
（五）劳动合同订立时所依据的法律、法规被废止或修改的。
十一、竞业避止约定
依据《中华人民共和国劳动合同法》第二十三条之规定
（一）xx练字的教师均在工作期间经过学校培训，掌握学校独有的教学方法，属于保密义务人员。
（二）教师无论何种原因离开本校一年内，不得在本领域从事任何相同或相似的职业，不得到与本学校从事同类业务的其他用人单位任职，未经本学校许可不得从事同类业务并对本学校的业务秘密、教学方法等负有保密义务。
（三）如在约定时间内发现上述竞业限制行为，本校将予以追究法律责任及经济赔偿责任。赔偿数额一万元。
十二、劳动争议处理及其他
（一）双方因履行本合同发生争议，当事人可以向甲方劳动争议调解委员会申请调解；调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
（二）乙方在规定工作任务外或规定工作时间外造成意外伤害或责任事故的，由乙方自行承担全部责任。（三）甲乙双方需要约定的其他内容：乙方在工作期间由于自身疏忽，对学员监管不到位造成学员伤害的，由乙方自行承担后果。
十三、乙方确认，甲方依法制定的规章制度已告知乙方，乙方业已充分阅读并愿意遵守各项规章制度。十四、本合同自双方签字或盖章后生效。
十五、本合同一式两份，双方各持一份，具有同等法律效力。
双方确认，已经仔细审阅过本合同的全部内容，并完全了解本合同各条款的法律含义。
甲方（盖章）乙方（签字）
法定代表人（单位负责人）
签订地点：
签订时间：年月日
1 基础篇 ○ 1、学会斜捺的写法及应用○ 2、学会三个关键字○ 1、在教师的引导下学会基本笔画斜捺。○ 2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。○ 3、进一步培养学生良好的书写习惯，培养学生审美能 力，提高学生欣赏美的水平。 ○ 1、斜捺书写过程中力度和速度的把握○ 2、斜捺的书写要点 ○3、关键字的结构特点 ○1、课件、积分卡 ○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、引导学生练字之前仔细观察，说出特点再模仿，意在笔先。 学习内容 第三讲斜捺 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
教学过程 ◇一、诵读。 ◇二、汉字的演变，导入新课 师：猜猜看今天我们要学习的是哪个笔画。（汉字演变部分） 师：看完汉字的演变，同学们有什么感受？（积分卡）（预设：我觉得我们的汉字很美,我觉得汉字很神奇,我觉得很骄傲）是呀,我们的汉字既美丽又神奇，它虽然历史悠久却依然散发着强大的生命力。如今越 来越多的外国人开始了解和学习汉字，作为中国人， 我们更应该好好继承祖辈给我们留下的宝贵财富，热 爱汉字，写好汉字。 教师板书课题：斜捺……………………………………………………………… ◇三、学习笔画 学习笔画-斜捺 1、演示斜捺，观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经（学生主动发言，奖励政策） 教师讲解斜捺的三字经口诀 斜向下画直线稍停顿平出尖 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看边 跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生在课堂练字册上练习。 强调要领：教师着重强调出捺脚时要加重停住，再 平弹出尖。……………………………………………………………… ◇四、学习关键字 1、演示“人”“未”“走”观察其特点 2、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺） 2
1 基础篇 ○1、横折写法及应用○2、学会三个关键字○1、学会横折的写法。 ○2、通过教师讲解、观察、临摹汉字，掌握部分汉字的写 法。 ○ 1、书写过程中力度和速度的把握○ 2、横折的书写要点 ○3、关键字的结构特点 ○ 1、课件、积分卡○ 1、教学过程让学生多看视频，多练习。○ 2、练字过程先观察。学习内容 第十二讲横折 教学目标 教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读◇ 二、汉字的演变，导入新课师：老师带大家看一个小视频（汉字演变部分）猜 猜看今天我们要学习的是哪个笔画。 教师板书课题：横折 ……………………………………………………………… ◇三、学习笔画 学习笔画-横折 1、演示横折观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教师讲解横折 的三字经口诀） 横竖连挺起肩不同字分直偏 3、学生观看张法老师书写视频，(边看边跟视频书 空练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生在课堂练字册上练习。 强调要领：横折之间的夹角一定不能写成90°直 角。 ……………………………………………………………… ◇四、学习关键字 1、演示“五”“中”“且”观察其特点。 2、引导学生观察字中横折有什么区别？ 横的长度不一样，竖的斜度不一样； 有的横折向内斜，有的横折垂直 有的横长竖短，有的横短竖长。 3、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺） 教学过程
3 关键字解析 竖与横折均斜偏，底横要长托上边 1、折画与竖平行，要写微斜； 2、尾横要长，字才稳。 学生根据视频练习，教师巡视指导。 教师指导：横折中横的长度大于竖的长度，竖稍斜。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察,评出今天的进步小明星，给与积分奖励，颁发证书，掌声鼓励。 2、手指律动操：第一节、伸缩运动 第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 关键字解析 口字要扁勿太宽，悬针挺直站中间 1、口字要写扁，勿写太宽 2、左边短竖稍向内收，露两头 3、悬针竖挺直写在竖中线上 学生根据视频练习，教师巡视指导，示范书写并做讲解，分析字形、笔顺及运笔姿势动作，做到书写时节奏分明，快慢有度。 …………………………………………………………………
神笔练字学堂合作项目手册 一、关于神笔练字学堂 神笔练字学堂是北京华章世纪教育咨询有限公司全力打造的国内唯一一家以“中小学生练字指导专家”为定位的教育品牌，是一家以“弘扬传统文化，普及书法教育，让中国人写好中国字”为宗旨的专业练字培训机构！ 神笔练字学堂创立伊始，便明确了自己的使命与担当，以弘扬传承书法艺术为担当，以拯救中国汉字书写为己任！ 我们深知，书法教育，不是培养书法家的教育，而是让更多人了解中国传统书法艺术，掌握汉字书写技巧，最终达到让中国人写好中国字的良愿景，故名之为“练字学堂” 神笔练字学堂走出传统书法教学的误区，以获得国家专利的“神笔4S练字法”为核心教学法，倡导“寻规律、悟技巧、快乐学、轻松练”的教学理念，师古不拘泥于古，创新不离传统，大胆突破、独辟蹊径、化繁为简，让练字变得简单、快乐、轻松！ 神笔练字学堂拥有先进的教学理念，完善的教材体系、高效的教学方法，成熟的运营管理模式！目前已在全国拥有连锁学校30余所！神笔练字学堂致力于打造中国中小学生练字培训行业第一品牌！ 2013年，在第十届中国教育家大会上，神笔练字学堂被授予“教育家办学示范基地”、“十年印象，中国教育好品牌”等荣誉称号！北京大学原校长、中国科学院院士陈佳洱先生为神笔练字学堂欣然题词“神笔书写中国梦”！会议期间，神笔练字学堂创始人张法老师收到了党和国家领导人的亲切接见！
神笔练字学堂是中国关心下一代工作委员会、中国硬笔书法协会、教育部书画等级考试中心、中央电视台中学生频道联合推荐的专业练字培训机构！ 神笔练字学堂现诚邀有共同愿景、有共同担当与责任感、有激情、有梦想的各届人士加盟合作，共创辉煌！ 二、创始人张法老师简介 张法老师 青年书法教育家、教育心理学硕士、清华大学美术学院书法高研生、教育部考试中心硬笔书法高级培训师、神笔4S练字法发明人，神笔练字学堂连锁教育机构创始人！北京华章世纪教育咨询有限公司总经理。 张法老师六岁开始学习书法，多年来，临池不辍，书艺渐精！书法作品多次参加国际国内大展，2012年书法作品入选韩国孔子碑林博物馆，2013年四月书法作品赴新加坡、泰国、马来西亚等国家展出。2013年11月，作品赴法国、德国等欧洲国家展出！ 2013年11月，张法老师受邀出席第十届中国教育家大会并作主题演讲，会议期间，受到全国人大副委员长顾秀莲等党和国家领导人的亲切接见！ 近年来，张法老师师从中国硬笔书法协会主席张华庆先生，潜心硬笔书法教学研究，在继承传统的基础上，大胆创新、独辟蹊径，发明了省时、省力、速效、实用的“神笔4S练字法”，获得国家专利！已出版专著《神笔练字小学生版》、《神笔练字中学生版》、《神笔10天行楷速成》等系列书籍！ 张法老师以弘扬书法艺术、普及书法教育，让中国人写好中国字为终身使命，近年来，多次受邀在全国大、中、小学校、军队、机关等单位进行公益讲座上千场！曾受多省教育部门邀请为全省教师进行书法培训。目前，张法老师的神笔4S练字法直接受益人数多达几十万人！多年来，张法老师一直热心公益事业，多次到贫困地区免费讲学，并捐赠书籍累计价值50余万！ 三：项目背景与市场现状 （一）大势所趋 汉字历经六千多年的漫长历史，是中华民族文明智慧的结晶，是中华文华之根，是中华文华之魂，汉字的书写艺术更是世界上独一无二的艺术瑰宝！传承书法艺术，写好中国字，是每一个中国人责无旁贷的使命与责任 （二）政策导向 教育部继2002年出台《关于在中小学加强写字教学的若干意见》后，2013年3月1日再次出台了《关于中小学生开展书法教育的意见》，对于学习书法的重要性、为学生写好字创造良好的环境，以及书写应达到的水平提出了新的具体要求。可见，提高中小学生汉字书写水平已迫在眉睫，势在必行。 （三）刚性需求 随着电脑的普及，国人书写现状日益严峻，特别是中小学生，姿势不正确，字体不规范，凌乱
1 基础篇 ○1、横撇弯钩的写法及应用○2、学会三个关键字的写法○1、在教师的引导下学会基本笔画横撇弯钩。 ○2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。 ○1、笔画书写过程中力度和速度的把握。○2、笔画的正确书写与应用。 ○3、关键字的结构特点。 ○ 1、课件、积分卡○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容第十八讲横撇弯钩 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读◇ 二、汉字的演变，导入新课老师带大家看一个小视频（汉字演变部分）猜猜看 今天我们要学习的是哪个笔画。 教师板书课题：横撇弯钩 ……………………………………………………………… ◇ 三、学习笔画学习笔画-横撇弯钩 1、演示横撇弯钩观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教师讲解） 横撇小弯钩短耳朵样勿成“3” 3、学生观看张法老师书写视频，(边看边跟视频书空 练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生练习，教师指导。 ……………………………………………………………… ◇ 四、学习关键字1、演示“队”“阳”“那”观察其特点。 2、引导学生观察字中横撇弯钩有什么区别？ （1）横撇弯钩在左侧勿写大与垂露竖搭档 （2）横撇弯钩在右侧勿写小与悬针竖搭档 3、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 耳刀写窄要稍长，人字撇捺要伸展 1、左耳刀要写窄，字形左窄右宽； 2、人字撇捺伸展出右边线 学生根据视频练习，教师巡视指导，时刻提醒学生注意三姿。………………………………………………………………… 教学过程
3 休息十分钟 手指律动操：第一节、伸缩运动 第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 关键字解析 耳刀写窄要稍长，日字勿大才好看 1、左耳刀写窄，左高右低； 2、日字勿写大。 学生根据视频练习，教师巡视指导，学生注意书写节奏。 ………………………………………………………………… 关键字解析 左右等宽分配好，右部起笔要稍低 1、右耳刀起笔不可要于左部，悬针竖挺直有力； 2、左部收紧，横画平行等距。 学生根据视频练习，教师巡视指导，注意神笔书写姿势与动作的运用。 ………………………………………………………………… 作品展示 1、认真完成课堂闯关卡。 2、学生优秀作品展示。 3、学生互评，选出本堂课“字强好少年”给予奖励。
神笔体验课二——正确的握笔姿势、运笔姿势 学习目标：1、掌握正确的握笔姿势和运笔姿势 2、尝试运用正确的坐姿、握笔姿势、运笔姿势写字 3、练习写好自己的名字。 教学过程： 一、复习导入 （导入语）上个周末，我们一起学习了汉字起源和发展，了解硬笔书法的一 些知识，明确写好钢笔字的意义和正确的学习方法。了解到神笔练字的与众不同。懂得了写好字要有好的方法。今天我们一起来复习一下我们所学过的坐姿。 1、出示坐姿动画演示画面。 2、一起读口诀 3、对照口诀调整坐姿 4、（巡视检查学生坐姿，纠正，讲解） 二、探究新知二——握笔姿势 （写好字的第一步，大家很快掌握了，坐到端正了，我们的字也将会端正，今天我们要学习新的内容，学习 1、呈现课题 2、推送握笔动画视频 3、讲解正确的握笔姿势 教师讲解，学生操作 ①捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右； ②大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔（强调捏用的是拇指 和食指的指肚）无名指和小指自然向掌心收拢。 ③中指用第一关节侧上部顶住笔； ④笔杆躺在食指的指根处，要纸面成60度角左右； ⑤拇指最强壮有力，写字最出力时会出现两个弓（老师示范），食指只是辅 助握笔，只需轻轻的搭在笔杆上。 ⑥执笔要做到“指实掌虚”；手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心； 4、对照口诀训练执笔姿势 距笔尖，一寸处，用三指，来捏住。 压中指，第一节，笔杆躺，指根处。 拇指弓，最出力，食指弯，来辅助。
中指顶，要自然，剩两指，收拢住。 1、学生操作，教师巡视纠错 2、指名坐姿端正，握笔正确学生为小老师，示范讲解纠错。 三、坐姿、执笔姿势竞赛，给表现好的学生评奖 四、探究新知二 1、出示运笔姿势动画视频 2、讲解示范 老师示范，指导学生，巡视帮助纠正，同时讲解。（出示动画图解） ①用正确的握笔后开始书写，要用腕骨支撑在桌面上，以钟盘为例，在5 点位置，不能把手腕向胸前弯曲，笔向11点方向伸出，手的侧面不要和纸粘连在一起，用腕的运动带动笔的运动，笔在运行时，要随意自然，特别强调的是，是腕骨作为支点定住不动，这个点一定要最准确，腕骨在手掌和手腕交汇处的一个突出的地方。 ②五动作是指运笔的五个动作，分别是摆、停、顿、缩、弹，这里只是 简要介绍，在下节我们会讲的的，五动作也是神笔易练字,集合了运笔的各种动作的首创，这和其他的练字方法的不同之处。在学习时，要反复训练，掌握好了，可以快速书写规范的汉字，同时也让写字不累，手部肌肉不会酸麻胀痛，十分潇洒轻松。 ③三个度，分别指速度、力度、角度。 写字好比唱歌，要有抑扬顿挫，要讲究节奏。写字的节奏主要表现在书写时用力的轻重和书写速度的快慢上。 速度：在一个字中，起笔收笔应慢些，行笔则要轻快；转折停顿处要慢，直行笔画则宜快。一句话，重的地方要慢些，轻的地方则可快些。这好比骑自行车，骑起来了可以快蹬，而上车、下车、刹车时就要慢—点。直路可以快骑，转弯则要慢行。 力度：要写成一个笔画，都必须起止分明，有提笔、行笔和收笔三个基本动作，而在完成这三个动作时，用力的大小轻重是不一样的。一般说来，起笔收笔应稍重，行笔过程要稍轻；转折停顿处应稍重。 角度：汉字的美，在于汉字在纸面上所呈现的位置、大小和各个笔画的比例协调，笔画的结构合乎规范，所以，在学习书法时，一定要认真仔细读帖，做到心中有字，意在笔先。 对照口诀，训练运笔姿势 腕骨撑，于桌面，不勾腕，笔前探。 手与指，莫粘连，随意动，要自然。
1 基础篇 ○1、学会短撇的写法及应用○2、学会三个关键字。○ 1、巩固提高预备篇四个基本笔画○ 2、在教师的引导下学会基本笔画短撇。○ 3、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。 ○1、短撇书写过程中力度和速度的把握○ 2、短撇的书写要点○ 3、关键字的结构特点○ 1、课件、积分卡。○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、引导学生仔细观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容第一讲短撇 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇一、诵读。 ◇二、汉字的演变，导入新课（增强学生对祖国语言 文字的热爱和文化的理解，让学生爱上汉字，喜欢练 字。） 师：在预备篇里，我们学习了哪几个笔画？（学生齐 答：长横、短横、垂露竖、悬针竖。） 师：还记得它们的神笔三字经是什么吗？（学生回答， 练习） 师：接下来老师带大家看一个小视频（汉字演变部分） 猜猜看今天我们要学习的是哪个笔画。 教师板书课题：短撇 ……………………………………………………………… ◇三、学习笔画 学习笔画-短撇 1、演示短撇，观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教师讲解短撇的 三字经口诀） ·稍顿笔弹出尖斜飞燕凤栖肩 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看边 跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生在课堂练字册上练习。 强调要领：运笔要干脆利落，出尖要短促有力，手 快速向左上扬起方能弹出尖。 ……………………………………………………………… ◇四、学习关键字 1、演示“千”“生”“年”观察其特点 2、引导学生观察字中撇的位置有什么区别？（在一 侧，立头上） （1）短撇放左上：撇居一侧，要立起。（生、年） （2）短撇在字的头上：撇居上边，要放平。（千） 观看视频，学习书写这些字：千、生、年（教师提醒 学生注意书写笔顺） 教学过程
中孚教育 练字、练心、练人、练团队 神笔练字日记2017-10-16至2017-10-19 第一天2017-10-16 我自己中学读书的时候也用心抄过很多课文，也临摹过一些钢笔书法，后来很多人都夸我的写字比较好，我认为自己已经学到了，就没有再去练了。以前我有一名学生要我辅导数学，但是因为写字问题总是花很长时间去纠正他坐姿、握笔姿势等等，导致了我辅导他的数学效率没多高。在这里我感谢李老师给我一个启发，他说我辅导数学的，为什么要用辅导数学的时间去指导他的书法了所以这是本末倒置。这是一针见血指出了问题的要害，也说明了数学和书法是有区别又有联系的，甚至说书法和很多科目都有联系，但它是一个很基础的课程，也是能直接看出一个人的素养一个指标。君不见一些不重视练字的学生因书写马虎，任何一张试卷都有被扣分的可能。 今天，中孚教育给了我一个学习书法的机会，我心中想我要多学一些怎么教的方法。当时我也有点不明白，公司在书法方面投入那么大，书法真的有那么多东西学吗这是首先困扰着我心中的一个疑问。好了，书法课开始了。一开始神笔书法告诉我们正确的坐姿以及握笔方法，以及一些小孩子们容易犯的错误和纠正要点。接下来，我们学习在神宫格上块波板糖，画完顺时针，再画逆时针。以前我练书法，字帖里面也没有提到过练这个波板糖，但我发觉这个波板糖的确很管用。首先写字的人要很用心，用心才会有圆心；有了圆心才会同心；有了同心，那么波板糖的圆弧才会等距均匀。还有它会锻炼手的肌肉力量，以及对整个方格的把控。写好字和怎么教写好字是两码事。这就说明能写好字的人不一定能教好写字，我对公
司投入那么大去加盟神笔书法，这个疑问的冰块开始慢慢融化了。这也让我变得虚心起来，我提醒自己要有空杯的心态去学习神笔书法这门课程。 接下来是汉字基本笔画的横、竖、提、以及点的练习。如果学习者发觉这很简单，那么他肯定还没有发现每一个基本笔画要写好，神笔书法都会提供三字口诀，通过三字口诀，让学者可以很快的领会到要写好的重点和难点，如果我要做书法老师的话我就一定要在这方面下苦功。 第二天。2017-10-17。 我们开始学一些关键字：上、王、正、十、干、丰，神笔书法说出了一个字要装的好看的黄金比例，我总结了一下自己以前写的字，因为没有遵循这些法则，或者说从来没有人专业指导，全凭自己悟，结果字体是平均用力，平均分布，没有那种紧凑内敛的神韵，整个字就稍微显得有点松散。大道至简，为什么去少林寺练武功的人，练那个马步要练3到5年呢道理其实和练字是一样的。千万不能小看简单的东西，简单其实就不简单，简单的事情重复做，更不简单。 第三天。2017-10-18。 没有墨水，我去加墨水。结果小芽老师告诉我所加的墨水会发散，然后彩虹老师就给我加那些更好的黑墨水。今天我写起字来发觉那个黑墨水比昨天用的的确是好很多。不但不发散，而且颜色非常的鲜明，好像还没那么容易塞笔，发觉自己写起来的心情都不一样，广东话就是灵舍不同。要写好钢笔字，选用墨水和纸张也是一门学问。今天我们学的字是:生、年、在、左、右、人、未、走。通过上传照片和视频，神笔练字的老师对我提出要注意一下顿笔的运用。像达芬奇画鸡蛋一样，就算同一个人写同一个字也不可能完全是一样的，但是
xx练字教师培训及聘用合同 根据《劳动法》、《劳动合同法》、《民办教育促进法》等有关规定，甲乙双方在平等 自愿基础上，经协商一致订立本合同并共同遵守。 甲方（用人单位）： 法定代表人（单位负责人）或委托代理人： 单位地址：___________________________________________________________________ 联系电话： 乙方（劳动者）：______________________ 居民身份证号码或其他有效证件号码： 家庭住址： 乙方确认的通讯地址： 邮政编码：联系电话： 紧急联系人：联系电话： 一、劳动合同期限 上岗时间为年月日起至年月日止。 二、培训内容及费用 培训时间自年月日起至年月日止。 甲方负责对乙方进行xx练字教学体系的培训，培训费用为五千元人民币。从教师正式上岗后每月工资 中扣除一百五十元，直至扣满数额为止。合同期满后全额返还给乙方。如中途自行离职则不予返还该费用。 三、工作内容 （一）、乙方根据甲方要求，经过协商，从事xx练字的教学工作。甲方可根据工作需要和对乙方业绩的考 核结果，按照合理诚信原则，变动乙方的工作岗位，乙方服从甲方的安排。（二）、甲方安排乙方所从事 的工作内容及要求，应当符合甲方依法制定并已公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要 求履行劳动义务，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量要求。 四、工作时间和休息休假 （一）工作时间：每年5月1日—10月31日：周二至周五上午8：00----11：00下午13：10----17：00 11月1日—至次年4月30：周二至周五上午 8：20----11：20 下午13：20----17：00 有晚课的除外 周末：早7：20 晚5：30 （二）有课的教师要严格按照课时安排的时间上下课及休息。 （三）每周一休息。国家法定节假日视实际情况另行安排。
1 基础篇 ○1、卧钩的写法及应用○2、学会三个关键字的写法○1、在教师的引导下掌握笔画的书写动作。 ○2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。 ○3、熟练掌握书写技巧，提高学生审美能力。 ○1、笔画书写过程中力度和速度的把握。○2、笔画的正确书写与应用。 ○3、关键字的结构特点。 ○ 1、课件、积分卡○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容第二十五讲卧钩 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读◇ 二、汉字的演变，导入新课通过讲汉字背后的故事，让学生对汉字产生浓厚的 兴趣，从而喜欢汉字，爱好书写。 教师板书课题：卧钩 ……………………………………………………………… ◇三、学习笔画 学习笔画-卧钩 1、演示卧钩观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教师讲解） 轻入重弧形弯如弯月指中间 3、学生观看张法老师书写视频，(边看边跟视频书空 练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生练习，教师指导。 教师强调要领：轻轻入笔，由轻入重向右缩笔前行， 前段斜，后段稍平，钩向左上斜出。弧度适中。 ……………………………………………………………… ◇四、学习关键字 1、演示“心”“怎”“总”观察其特点。 2、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 卧钩形状勿写大，三点位置巧安排。 1、卧钩形状不要写得过大 2、心字的三个点画摆放好 学生根据视频练习，教师巡视指导，发现学生写字问题及时纠正。 教学过程
3 教师指导：卧钩书写，切不可写得过斜、过长与斜钩相混。以钩画为主的字很多，像竖钩与孤钩也很相近，一定要区别形态，把准特点，才能正确书写。 ………………………………………………………………… 关键字解析 上窄下宽把握好，上长下短才好看。 1、上窄下宽 2、上长下短 3、横画勿长要平行 学生根据视频练习，教师巡视指导，提醒学生注意书写动作和书写节奏。练字而不是画字。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律明星等等，给予积分奖励，并合影留念，发给家长微信群 2、手指律动操：第一节、伸缩运动 第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 关键字解析 上部紧凑口勿大，上窄下宽把握好。 1、相向点稍立 2、口字勿写的太大，稍扁 3、字体上窄下宽 学生根据视频练习，教师巡视指导，注意神笔书写姿势与动作的运用。 …………………………………………………………………
百日练字活动 Revised as of 23 November 2020
目前，就中小学生写字现状看，令人堪忧。据不完全统计，写字姿势错误的占学生总数的20%；坐姿不端正的占学生总数的61%。同时，小学生的执笔和握笔姿势随着年级的升高不正确率也在升高。学生种种错误的书写姿势，不仅不能写出一笔好字，影响了教学质量的提高，更严重的是错误的书写习惯会造成学生近视、斜视、驼背等问题，直接影响学生的身心健康。针对这一情况，我校将于近期开展神笔·易练字“百日练字”活动，这是继“呼吸作文365阅读”之后的又一次大型阅读公益活动！ 一、活动意义： 1、写好字=养成好习惯，我们说好习惯成就一生，但好习惯不是凭空得来的，好习惯重在培养。 2、写好字=提升注意力，天才，不过是注意力集中罢了，所以大家不必羡慕那些所谓的天才，或许，你就是天才。 3、写好字=增强自信心，俗话说“字如其人”，字是人的第二张面孔，一手好字，时时收益，终身受益。 4、写好字=磨炼意志力，苏轼说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” 二、活动目的：着重培养学生硬笔书写能力，使学生能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 三、报名时间 即日起—— 2016年9月1日截止 活动开始时间：2016年12月1日
四、活动奖励 写好中国字，强我中国心 榆林呼吸作文神笔。易练字亿元教育基金 坚持练字：21天赢取展柜精美礼品一件 坚持练字：70天赢取精美图书一册 坚持练字：100天赢取代金券 100元 六、参与方式 1、报名方式： 报名参与本次活动的同学请到榆林呼吸作文学校前台老师处报名。 本活动面向所有中小学生，不收取任何费用。 2、指定格式： ①每天坚持书写1页，并将书写作品拍照后发送至朋友圈。 ②为了便于老师跟踪每个孩子和家长每天的阅读情况，请各位家长在分享到朋友圈时遵循以下格式： 【神笔.易练字百日练字】XXX同学练习作品第X天；刻苦努力，坚持不懈。（注：不可重复发送相同视频或截图，如有发现，则视为中断，需重新开始积累天数。） 3、老师统计方式： ①发送朋友圈后截图至“神笔练字媛媛老师”以便记录成绩。 ②“神笔练字媛媛老师”每7天在朋友圈公布活动进展情况。
1 基础篇 ○1、学会斜撇的写法，并体会先重后轻、先慢后快的节奏变化。 ○2、学会在、左、右三个关键字○ 1、熟练掌握“缩摆停弹”几个动作,进一步培养学生良好的书写习惯。 ○ 2、激发学生写字的热情，培养主动练字的愿望。○ 3、培养学生审美能力，提高学生欣赏美的水平。 ○1、掌握笔画的快慢变化。○1、课件、积分卡。○ 1、教学过程多讲解，多演示。○ 2、引导学生练字之前仔细观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容第二讲斜撇 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读。◇ 二、汉字的演变，导入新课师：上一节我们学习了短撇，说一说写短撇要注意什 么?（稍停顿直接出弯、出尖） 师：那么短撇有兄弟姐妹吗？ 师：我们先来看一小段动画——汉字的演变，看看有 没有发现线索？ （教师播放汉字的演变） 生：斜撇…… 教师板书课题：斜撇 ……………………………………………………………… ◇三、学习笔画 学习笔画-斜撇 1、演示斜撇，观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经 ·适度弯、尾出尖、风中柳、舞翩翩 强调要领：起笔后先慢后快，出弯出尖。 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看边 跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生在课堂练字册上练习。 教师指导：教师示范书写笔画，让学生观察斜撇与短撇 的书写动作有什么不同点和相同点。（短撇是停住后快 速出弯出尖，斜撇是起笔后先慢后快再出弯出尖。） ……………………………………………………………… ◇四、学习关键字 1、演示“在”“左”“右”观察其特点 2、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺） 教学过程
1 基础篇 ○1、学会右点的写法及应用○2、学会三个关键字 ○1、在教师的引导下学会基本笔画右点。○ 2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。○ 3、进一步培养学生良好的书写习惯，培养学生审美能 力，提高学生欣赏美的水平。 ○ 1、笔画书写过程中力度和速度的体现○2 、笔画的书写要点○3、关键字的结构特点○1、课件、积分卡○1、教学过程多讲解，多演示。○2、学生多练习，练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。 学习内容 第五讲右点 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读。◇ 二、汉字的演变，导入新课师：看一个小视频（汉字演变部分）猜猜看今天我们 要学习的是哪个笔画。 教师板书课题：右点 ……………………………………………………………… ◇三、学习笔画 学习笔画-右点 1、演示右点观察其特点。讨论后得出：(微弯、像雨滴) 2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教师讲解右点的 三字经口诀） 轻入重右下弯如水滴把石穿 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看边 跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生在课堂练字册上练习。 强调要领：让学生边观察边口述三字经，体会教师写点 时的轻重变化。 ……………………………………………………………… ◇四、学习关键字 1、演示“主”“太”“文”观察其特点。 2、引导学生观察并学习书写这些字：主、太、文（教 师提醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 右点居中似字眼，平行等距分长短。 1、点画居中 2、三横平行等距，长横伸展出左右边线 教学过程
3 学生根据视频练习，教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师要多分些时间，手把手指导。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律明星等等，给予积分奖励，并合影留念，发给家长微信群 2、手指律动操：第一节、伸缩运动 第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 关键字解析 首横上提勿太长，竖撇收敛捺伸展。 1、横画上提，勿写得太长 2、竖撇稍立，捺画伸展，出右边线 学生根据视频练习，教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。 ………………………………………………………………… 关键字解析 右点居中横勿长，撇捺交叉夹角小。 1、点画居于中线上 2 、竖撇稍立，撇捺夹角要小
百日练字活动 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
目前，就中小学生写字现状看，令人堪忧。据不完全统计，写字姿势错误的占学生总数的20%；坐姿不端正的占学生总数的61%。同时，小学生的执笔和握笔姿势随着年级的升高不正确率也在升高。学生种种错误的书写姿势，不仅不能写出一笔好字，影响了教学质量的提高，更严重的是错误的书写习惯会造成学生近视、斜视、驼背等问题，直接影响学生的身心健康。针对这一情况，我校将于近期开展神笔·易练字“百日练字”活动，这是继“呼吸作文365阅读”之后的又一次大型阅读公益活动！ 一、活动意义： 1、写好字=养成好习惯，我们说好习惯成就一生，但好习惯不是凭空得来的，好习惯重在培养。 2、写好字=提升注意力，天才，不过是注意力集中罢了，所以大家不必羡慕那些所谓的天才，或许，你就是天才。 3、写好字=增强自信心，俗话说“字如其人”，字是人的第二张面孔，一手好字，时时收益，终身受益。 4、写好字=磨炼意志力，苏轼说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” 二、活动目的：着重培养学生硬笔书写能力，使学生能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 三、报名时间 即日起—— 2016年9月1日截止 活动开始时间：2016年12月1日 四、活动奖励
写好中国字，强我中国心 榆林呼吸作文神笔。易练字亿元教育基金 坚持练字：21天赢取展柜精美礼品一件 坚持练字：70天赢取精美图书一册 坚持练字：100天赢取代金券 100元 六、参与方式 1、报名方式： 报名参与本次活动的同学请到榆林呼吸作文学校前台老师处报名。 本活动面向所有中小学生，不收取任何费用。 2、指定格式： ①每天坚持书写1页，并将书写作品拍照后发送至朋友圈。 ②为了便于老师跟踪每个孩子和家长每天的阅读情况，请各位家长在分享到朋友圈时遵循以下格式： 【神笔.易练字百日练字】XXX同学练习作品第X天；刻苦努力，坚持不懈。（注：不可重复发送相同视频或截图，如有发现，则视为中断，需重新开始积累天数。） 3、老师统计方式： ①发送朋友圈后截图至“神笔练字媛媛老师”以便记录成绩。 ②“神笔练字媛媛老师”每7天在朋友圈公布活动进展情况。 ③活动由“神笔练字媛媛老师”负责监督,若中途中断1天，需重新开始积累天数。 七、颁奖时间
1 基础篇 ○1、学会横钩的写法及应用○2、学会三个关键字○1、进一步掌握横钩的书写动作。 ○2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。 ○3、熟练应用书写动作，适当练习加快书写速度。 ○ 1、书写过程中力度和速度的把握○ 2、笔画的应用 ○1、课件、积分卡○1、教学过程让学生多看视频，多练习。 ○ 2、练字过程，切忌心态浮躁，练字之前先观察。学习内容 第十一讲横钩 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读◇ 二、汉字的演变，导入新课师：观看汉字的演变视频，让学生体会汉字的博大 精深，了解汉字的演变过程，增强学生对汉字演变 的兴趣。 教师板书课题：横钩 ……………………………………………………………… ◇ 三、学习笔画学习笔画-横钩 1、演示横钩观察其特点 2、教师引导学生读帖，神笔三字经（教材） 横微仰钩勿长出钩前力在先 3、学生观看张法老师书写视频，(边看边 跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生在课堂练字册上练习。 强调要领：横的末端停住、左下弹出钩。 ……………………………………………………………… ◇ 四、学习关键字1、演示“卖”“定”“皮”观察其特点。 2、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 十字勿大横钩长，头字竖撇要直立。 1、十字勿写大，横钩写至右边线，向左下出钩。 2、头字竖撇直立，长点伸展。 学生根据视频练习，教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师要多分些时间，手把手指导。………………………………………………………………… 教学过程
3 休息十分钟 1、根据老师的观察,评出今天的进步小明星，给予积分奖励，颁发证书，掌声鼓励。 2、手指律动操：第一节、伸缩运动 第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 关键字解析 宝盖字头勿太宽，撇短捺长稍直立。 1、宝盖头勿写宽 2、撇捺稍立，撇短捺长 学生根据视频练习，教师巡视指导，示范书写并做讲解，分析字形、笔顺及运笔姿势动作，做到节奏分明，快慢有度。 ………………………………………………………………… 关键字解析 横钩勿长竖撇立，又字收敛捺伸展。 1、横钩勿长 2、中竖对着“又”字中，捺画舒展。 学生根据视频练习，教师巡视指导，注意倾听学生的交流发现问题针对性指导。对写的好的和有进步的学生要多夸奖鼓励，增强孩子练字的信心。 教师讲解书写要领：注意横钩勿写太宽。引导学生注意观察比较：每个字形态、 起笔、停笔位置在哪。
目前，就中小学生写字现状看，令人堪忧。据不完全统计，写字姿势错误的占学生总数的20%；坐姿不端正的占学生总数的61%。同时，小学生的执笔和握笔姿势随着年级的升高不正确率也在升高。学生种种错误的书写姿势，不仅不能写出一笔好字，影响了教学质量的提高，更严重的是错误的书写习惯会造成学生近视、斜视、驼背等问题，直接影响学生的身心健康。针对这一情况，我校将于近期开展神笔·易练字“百日练字”活动，这是继“呼吸作文365阅读”之后的又一次大型阅读公益活动！ 一、活动意义： 1、写好字=养成好习惯，我们说好习惯成就一生，但好习惯不是凭空得来的，好习惯重在培养。 2、写好字=提升注意力，天才，不过是注意力集中罢了，所以大家不必羡慕那些所谓的天才，或许，你就是天才。 3、写好字=增强自信心，俗话说“字如其人”，字是人的第二张面孔，一手好字，时时收益，终身受益。 4、写好字=磨炼意志力，苏轼说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。” 二、活动目的：着重培养学生硬笔书写能力，使学生能熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 三、报名时间 即日起—— 2016年9月1日截止 活动开始时间：2016年12月1日 四、活动奖励
写好中国字，强我中国心 榆林呼吸作文神笔。易练字亿元教育基金 坚持练字：21天赢取展柜精美礼品一件 坚持练字：70天赢取精美图书一册 坚持练字：100天赢取代金券 100元 六、参与方式 1、报名方式： 报名参与本次活动的同学请到榆林呼吸作文学校前台老师处报名。 本活动面向所有中小学生，不收取任何费用。 2、指定格式： ①每天坚持书写1页，并将书写作品拍照后发送至朋友圈。 ②为了便于老师跟踪每个孩子和家长每天的阅读情况，请各位家长在分享到朋友圈时遵循以下格式： 【神笔.易练字百日练字】XXX同学练习作品第X天；刻苦努力，坚持不懈。（注：不可重复发送相同视频或截图，如有发现，则视为中断，需重新开始积累天数。） 3、老师统计方式： ①发送朋友圈后截图至“神笔练字媛媛老师”以便记录成绩。 ②“神笔练字媛媛老师”每7天在朋友圈公布活动进展情况。 ③活动由“神笔练字媛媛老师”负责监督,若中途中断1天，需重新开始积累天数。 七、颁奖时间
1 基础篇 ○1、学会相向点的写法及应用○2、学会三个关键字 ○1、进一步掌握点画的书写动作。○ 2、掌握关键字的结体要点及写法。○ 3、训练学生能熟练、正确、美观地书写汉字，点燃学 生的练字激情，从而对祖国文字产生浓厚的兴趣。 ○ 1、书写过程中力度和速度的把握○ 2、相对点位置的摆放及大小区别。 ○ 1、课件、积分卡 ○1、教学过程让学生多看视频，多练习。○2、练字过程先观察，说出特点再模仿，意在笔先。学习内容 第九讲相向点 教学目标教学重难点课前准备教学点拨
2 ◇ 一、诵读◇ 二、汉字的演变，导入新课观看汉字的演变视频，让学生体会汉字的博大精深， 引出这节课的课题：相向点 教师板书课题：相向点 ……………………………………………………………… ◇三、学习笔画 学习笔画-相向点 1、演示相向点观察其特点 2、学生齐读三字经（教材），教师讲解 右点小短撇长不分离互相望 3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看边 跟视频书空练习，体会书写节奏)学习3532法则。 4、学生在课堂练字册上练习。 教师指导：重点是写右边撇点时手要弹起来，通过演 示及学生的观察，进一步增强学生对书写动作的理解。 ……………………………………………………………… ◇四、学习关键字 1、演示“关”“平”“来”观察其特点。 2、学习书写这些字（教师提醒学生注意书写笔顺） 关键字解析 字头紧凑横上提，竖撇直立捺伸展。 1、相向点紧凑 2、两横画平行 3、竖撇稍立，捺画伸展 教学过程
3 学生根据视频练习，教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师要多分些时间，手把手指导。 ………………………………………………………………… 休息十分钟 1、根据老师的观察，评出动作明星，姿势明星，纪律明星等等，给予积分奖励，并合影留念，发给家长微信群 2、手指律动操：第一节、伸缩运动 第二节、翘食指第三节、摆手腕第四节、震动手腕 ………………………………………………………………… 第二节课 关键字解析 长横勿短要外延，悬针挺直中间站。 1、长横伸展出左右边线 2、悬针竖位于中线，挺直。 学生根据视频练习，教师巡视指导，提醒学生注意书写节奏。 ………………………………………………………………… 关键字解析 长横收敛勿外延，撇捺伸展竖勿短。 1、长横收敛，勿写得太长 2、撇捺稍立，撇短捺长，捺画伸展出右边线 学生根据视频练习，教师巡视指导，注意倾听学生的交流发现问题针对性指导。