程序：
INPUT “x=”;x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT x PRINT y END
输入语句： INPUT “提示内容”；变量
输出语句： PRINT “提示内容”；表达式 赋值语句：
变量=表达式
新课讲解
INPUT语句
PRINT语句
格式
INPUT “提示内容”；变 量
PRINT “提示内容”；表达 式
× （3） PRINT A=4 √ （4） PRINT 20,3*2
新课讲解
BASIC语言中的常用运算符号
运算符
*
/ ^ >= <= <> \
MOD
功能 乘法运算 除法运算 幂运算
取商 取余数
函数名 ABS(x) SQR(x)
LOG(x)
功能 |x|
注意事项
x
x0
Inx
x0
新课讲解
例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。
1.“提示内容”和它后面的
“；”可以省略；
1.“提示内容”和它后面的
2.一个语句可以给多个变
“；”可以省略；
量赋值，中间用“，” 2.一个语句可以输出多个表
隔
达式，不同的表达式之间
说明 开；
用“，”隔开；
3.无计算功能，不能输入 3.表达式可以是变量，也可
表达式；
以是计算公式；
4.输入多个数据时用“，” 4.有计算功能，能直接输出
算法：
框图：
第一步：分别输入三科的成绩a,b,c；
开始
第二步：计算average=(a+b+c)/3;
第三步：输出三科平均分。
程序： INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b INPUT “English=”;c average=(a+b+c)/3 PRINT “The average=”;average END
算法语句第一课时
输入、输出、赋值语句
复习引入
常用的程序设计语言：BASIC,C/C++, Delphi ,VB、ASP、Java等等。 算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。 各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：
输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句
计算机运行程序语句的基本顺序：
答： 2
程序2：
A=10 A=A+15 PRINT APRINT “a+b=”;a+b END
答： 25 答： a+b=4
新课讲解
例4.分析下列程序，判断运行的结果。
(1) a=2 b=3 c=a+b b=a+c-b PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c END
输入a,b,c
average=(a+b+c)/3
输出average 结束
程序2： INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END
新课讲解
例3.分析下列程序，考虑输出的结果是什么？
程序1:
a=1 x=a+1 PRINT x END
分隔，且个数要与变量
计算公式的值。
的个数相同。
赋值语句
变量=表达式
1.“=”左侧必须是变 量，右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式；
2.一个语句只能有一 个“=”，并且只能
给 一 个变量赋值；
3.有计算功能，可以 把表达式的值赋给 一个变量。
新课讲解
例1.下面输入、输出语句正确的有：
√ （1） INPUT a,b,c × （2） INPUT x=3
(2) INPUT A INPUT B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B END
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/23
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语句1 语句2
新课讲解
例1.用描点法作函数 yx3 3 x2 2 4 x 3 0的图象时，需要求出
自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。
算法：
框图： 开始
第一步：输入x的值； 第二步：计算 yx33 x22 4x3 0 的值； 第三步：输出x,y的值。
输入x
yx3 3 x2 2 4 x 3 0
程序： INPUT “x=”;x
y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT x
PRINT y
END
输出x,y 结束
新课讲解
例1.用描点法作函数 yx3 3 x2 2 4 x 3 0的图象时，需要求出
自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5, -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。