修订原则指明复习备考方向
四层：通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心
价值”四层考查目标，回答了高考地理“考什么”的问题 。
要求学生能够在不同 情境下综合利用所学 知识和技能处理复杂 事务，具有扎实的地 理学科观念和宽阔的 地理学科视野，并体 现出自身的实践能力， 创新精神等内化的综 合学科素养。
学科 素养
要求学生能够在高中 地理知识积累、能力 提升和素质养成的过 程中，逐步形成科学 的核心价值观。
核心
价值
强调考查学生长期 学习的高中地理知 识储备中的基础性、 通用性知识，是学 生今后进入大学学 习以及终身学习必 须掌握的。
必备 知识
关键 能力
重点考察学生所学知 识的运用能力，强调 独立思考分析问题和 解决问题，交流与合 作等学生适应未来 不断变化发展社会的 至关重要的能力。
书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 ——2019年高考地理试题评析
❖ 3 优化材料情境创设，引导教学重基础重应用 ❖ 3.1 培养体育运动的兴趣，增强健康意识； ❖ 3.2 领悟自然与人文和谐，养成审美情趣； ❖ 3.3 解决生产生活中问题，树立劳动观念。
导向教学
（1）、构建以高中地理主干知识为骨架的高中地理知识体系尤 为重要。 （2）、高度重视区域地理复习，熟悉中国与世界主要地区与主 要国家的地理环境特征。 （3）、重视地理材料信息获取与解读能力的培养与发展。 （4）、形成高中地理知识、技能、方法、观念四位一体的认知 体系。 （5）、灵活运用所学高中地理知识技能、方法、观念分析和解 决实际问题。
意图，就是新高考地理的战略问题！只有战略清
楚、战术正确，新高考地理复习备考这场战役才
能取得最终胜利。
新高考评价体系
必备知识 关键能力 学科素养
核心价值
立德树人 服务选拔 导向教学
（一体四层四翼）
“一体” 是总体框架，“四层”与“四 翼” 是“一体” 的有机组成部分，共同构 成了实现新高考评价功能的理论体系，是新高 考考试内容改革的基础性支撑，广大高中教师 和考生必须结合地理学科具体特点，对地理学 科的“四层”与“四翼”有清晰的认识和深刻注顶层设计
❖ 教育部考试中心2019年1月24日正式颁布《 2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》。 具体回答了新高考地理“考什么”“怎么考”的 问题。
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如果说弄清新高考地理学科的复习内容和备
考方法，是解决了战术问题的话；那么，了解命
题机构和命题人对“考什么”“怎么考”的宏观
新时代、新高考、新策略
2020届全国新高考地理复习备考策略
新高考地理备考的本质和途径
本质——落实知识方法，提升解题能力！
（怎样才能让学生把知识“记住、理解”，会用知识分析和解决问题。）
前提——明确目标定位；精准分析学情！
（真正知道学生在知识、思维、方法、理念等各方面存在 的缺陷和问题，精准分析问题，有效针对教学。）
途径——理解政策方针，洞悉考试意图； 探寻命题规律，找准复习方向； 针对学生特点，采取有效措施。
命题立意：知识——能力——素养（观念）
新课标考试评价组给出的有关问题
基础知识不够牢固，知识重组能力欠缺 区域空间比较模糊，空间思维能力欠缺 材料阅读不够仔细，获取信息能力较差 答题要点比较混乱，语言表达能力较差 网上阅卷认识不足，作答书写有待规范
▼阅读审题不够仔细，读取信息能力有待提高； ▼基础知识不够扎实，综合运用能力有待提升； ▼语言表述不够精准，规范作答问题有待加强。
关注顶层设计 研讨备考策略
❖ 一、新高考地理考纲解读 ❖ 二、新高考地理命题分析 ❖ 三、新高考地理考向预测 ❖ 四、新高考地理备考指津
2016年初，教育部考试中心主任姜钢刊登 在《中国高等教育杂志》上题为《坚持以立 德树人为核心深化高考考试内容改革》的文 章，梳理了高考命题“一点四面”的改革主 题，非常具有指导性。新高考要体现一点四 面的基本原则。一点就是要在新高考当中体 现立德树人，四面是指要在新高考当中体现 核心价值、传统文化、依法治国、创新精神 四个方向。
为什么考
立德树人：高考再重要也是教育的一环节，必须服从我国教育的根 本目标——立德树人。广大高中生研究地理高考题、练习地理高考 题、围绕地理高考题进行复习，其实也是接受地理学科知识教育的 过程。 服务选拔：高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大 学挑选合适人才，试题必须有难度和一定的区分度。因此，大家对 高考地理试题的难度要有充分的心理准备，不能一厢情愿地认为在 新高考改革的时代背景下，高考地理命题难度和灵活度就会下降。 导向教学：高考=教学指挥棒。不论高中的哪一学段的地理教学都 要紧盯这一高考指挥棒。脱离高考的教学和学习，还有没有价值？
书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 ——2019年高考地理试题评析
❖ 1 坚持讲好中国故事，凸显立德树人价值导向； ❖ 2 突出立足学科本质，体现服务人才选拔功能； ❖ 3 优化材料情境创设，引导教学重基础重应用；
书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程 ——2019年高考地理试题评析
❖ 1 坚持讲好中国故事，凸显立德树人价值导向 ❖ 1.1 讴歌中国经济建设伟大成就，厚植家国情怀； ❖ 1.2 再现新时代新发展真实情境，树人地协调观； ❖ 1.3 谱写改革开放积累成功经验，育生态文明观； ❖ 2 突出立足学科本质，体现服务人才选拔功能 ❖ 2.1 从整体视角，注重对地理过程推理能力评价； ❖ 2.2 从实践视角，强化对解决地理问题能力考查； ❖ 2.3 从开放视角，凸显对地理创新思维能力甄别；
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书写立德树人新篇章，推进素质教育新征程
——2019年高考地理试题评析
❖2019年高等地理试题以《考试大纲》为依据，落实 立德树人根本任务，聚焦主干内容，以能力考查为重 点，全面贯彻落实全国教育大会精神，以助力构建德 智体美劳全面培养教育体系为方向，紧密围绕“一核 四层四翼”高考评价体系，推进高考内容改革，通过 精选素材、创新情境、巧妙设问，深入发掘地理学科 的育人价值，反映时代主旋律，弘扬社会正能量，助 力素质教育发展。