后来它们又是怎么做的？ 你认为它这样做对吗？
对，松鼠有了好主意： 每次摘松果，吃一个，就 在土里埋下一个。
春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。
春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。
春天，几场蒙蒙细雨 过后，在松鼠埋松果的地 方，长出了一棵棵挺拔的 小松树。
忽然，松鼠眨眨眼睛， 想起来了。
如 如果 总 总是
如果光摘松果，不栽 松树，总有一天，一棵松 树也没有了。
以 以后 后 以后 后来
以后到处光秃秃的， 小松鼠、小小松鼠、小 小小松鼠……他们吃什 么呢？
主 主意 意 意思
小松鼠有了好主意。
更 更加 更好
将来，这里会是一片 更茂密的松树林。
聪明活泼 蒙蒙细雨 高高兴兴 细雨蒙蒙 光秃秃 亮晶晶 雾蒙蒙
没有了松树，没有了 森林，以后到处光秃秃的， 小松鼠、小小松鼠、小小 小松鼠……他们吃什么呢？ 到哪儿去住呢？
对，松鼠有了好 主意：每次摘松果， 吃一个，就在土里埋 下一个。
春天， 几场蒙蒙细 雨过后，在 松鼠埋松果 的地方，长 出了一棵棵 挺拔的小松 树。
将来， 这里会是一 片更茂密的 松树林。
聪 活 泼 忽 cōng huó pō hū
rán zhǎ rú zǒng
然眨如总
yǐ zhǔ yì
以主意
聪明 活泼 忽然 眨眼 如果总 是 以后 主意更加
聪明 活泼 忽然 如果 总有 以后 主意 眨眼睛
聪 聪明 泼 活泼 活 活动
松鼠聪明活泼，学会了 摘松果吃。
忽 忽然 然 然后 眨 眨眨眼睛
松鼠 松果 松树
松鼠和松树的关系： 松鼠和松果的关系： 松树和松果的关系：
松鼠 松果 松树
如果有松树，就 会有松果。
如果没有松树， 就没有松果。就没有松果。
没有了松树，没有 了森林，以后到处光秃 秃的，小松鼠、小小松 鼠、小小小松鼠……他 们吃什么呢？到哪儿去 住呢？
蒙蒙细雨
挺拔
小松鼠和其他的小动物 在松树林里生活得怎样？
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
茂密的松树林
图1
图2
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
松鼠聪明活泼，学 会了摘松果吃。他高高 兴兴地走进大森林，摘 了一个又一个。每个松 果都那么香，那么可口。
忽然，松鼠眨眨眼 睛，想起来了：如果光 摘松果，不栽松树，总 有一天，一棵松树也没 有了！
聪明
huó po
活泼
hū rán
忽然
zǒng
总
zhǎ zha yǎn jing
yǐ hòu
眨眨眼睛 以后
gèng
zhǔ yì
更
rú guǒ
主意
如果
聪明 活泼 忽然 总
眨眨眼睛 以后
更
主意
如果
cōng míng
聪明
huó po
活泼
zhǎ zha yǎn jing
眨眨眼睛
gèng
更
hū rán
忽然
yǐ hòu
小松鼠有着担心，焦急、害怕 的心情。
4、 松鼠想到了一个什么好主意呢?
每次摘松果，吃一个，就在 土里埋下一个。
5、小松鼠的愿望实现了吗?
每次摘松果，吃一个，就在土 里埋下一个。
6、春天森林里有了什么变化呢?
松鼠埋松果的地方长出一棵棵小松 树。
7、从哪里看出小松鼠聪明活泼?
它能够担忧以后的松鼠没有松果吃，没 有地方住，于是就开始动手种松树。
如果明天天晴,我们就去春游. 学了这一课,我们以后会更爱护树木了
主意 我们有一个美化校园的好主意.
松鼠聪明活泼，学会了 摘松果吃。他高高兴兴地走 进了大森林，摘了一个又一 个。每个松果都那么香，那 么可口。
每个松果都那么香， 那么可口。
我会说： 西瓜那么———，那么———。 ——那么———，那么———。
我会说：
每个松果都那么香，那么可口。 每个糖都那么 ，那么 。 每棵树都那么 ，那么 。 每个妈妈都那么 ，那么 。
忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：
如果光摘松果，不栽松树， 总有一天，一棵松树也没有了！
没有了松树，没有了森林， 以后到处光秃秃的，小松鼠、小 小松鼠、小小小松鼠……他们吃 什么呢？到哪儿去住呢？
以后
rú guǒ
如果
zǒng
总
zhǔ yì
主意
cōng míng
聪明
huó po
活泼
zhǎ zha yǎn jing
眨眨眼睛
gèng
更
hū rán
忽然
yǐ hòu
以后
rú guǒ
如果
zǒng
总
zhǔ yì
主意
你会读吗:
聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花.
忽然 天忽然暗了下来,很快就下起了雨.
如果 以后
课文赏析
1、这只松鼠是一只什么样的松 鼠呢？他在干什么呢？
这是一只聪明活泼的松鼠。 他在森林里摘松果吃。
2、松鼠吃松果的过程中，它想到 了什么呢?
他想如果光摘松果，不栽松 树，总有一天，一棵松树也没 有了。以后的松鼠们吃什么， 住哪里呢？
3、可是如果没有了松树，森林， 松鼠们会吃什么，到哪里住呢?想到这 些，小松鼠的心情会怎样?
松鼠
松果
谜语
脑袋圆圆， 眼睛圆圆， 满身绒毛， 尾巴象伞。
谜底： 松鼠
（第一课时）
执教时间：2013.03.13
读读，想想—
小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？ 我们去读读课文就知道了。
遇到不会读的生字怎么办? 要求:
1.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不 会的字多读几遍。
2.读好后数数课文有几个自然段，把他 标出来。
松鼠（聪明活泼），学会了摘（松果）。但 是，他想：如果光摘（ 松果），不栽（ ）， 那么松树，就没有了（ ），也松没树有了 （ ）森。林于是，他想了一个（ ）好主，意每次 吃一个，就（ ）一埋 个。春天到了，长出了 一棵棵（ 挺拔的小松）树。
（第三课时）
执教时间：2013.03.14
课堂小结
这是一篇写松鼠的童话，课文叙述 了两只具有环保意识的小松树植树造林、 维护生态平衡的故事。通过这个故事我 们体会到，人类在向自然索取时，一定 不要忘记回报自然。只有这样我们才你 能永远拥有一个美好的家园。
眨眨眼 挥挥手 翘翘嘴 摆摆手 摸摸头
zǒng
总
总是
yì
意
有意
yǐ
以
以后
hòu
后
前后
gèng
更
更加
zhǔ
主
主人
以后 以为 所以 后来 前后 落后 更加 更好 更快
主人 主意 主张 意思 意义 心意 总是 总理 总共
会写的字
以后更主意总
（第二课时）
执教时间：2013.03.13
cōng míng