《槐乡的孩子》教学设计
黔西县洪水镇洪水小学：王乾慧
教学目标：
1、知识与技能
①、了解课文大致内容。

②、有感情地朗读课文。

③、学会阅读，体会一些词句表情达意的作用。

2、过程与方法
在自由阅读中理解课文内容。

3、情感态度与价值观
勤劳是美德，劳动是快乐。

教学重点：
学生自己读懂课文内容。

教学难点：
使学生感受到槐乡孩子的勤劳、快乐。

教学时间：一课时。

教学设计：
一、谈话导入，揭示课题
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这样一群孩子，他们通过自己劳动挣取学费，同样生活得快快乐乐，那么他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》。

板书课题
二、初读课文，感知理解
1、默读课文，画出不认识的字，借助拼音或查字典读准字音，遇到长句，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

①分小组自读课文，每个成员必须朗读一遍，出现的问题互相帮助纠正。

②各组派代表分自然段读课文。

2、介绍槐树、槐花。

3、小声朗读课文，说一说课文主要讲了一件什么事？
三、师生互动，质疑答疑
1、自由读第二自然段，提出自己想问的问题。

①学生质疑。

②同学帮助答疑。

2、指名读第三自然段，其他同学思考：
3、读后相互交流。

四、统领全文，深化感悟
1、槐乡的孩子给你留下了怎样的印象？从哪里体会出来的？
2、从文中找出描写他们以苦为乐的句子，读一读。

3、读了课文，你认识了槐树，也认识了槐乡的孩子，此时此刻，你一定有许多想说，是吗？
4、小结全文。

五、有感情地朗读课文。

六、课外延伸
课余时间帮家里或班里做些事情，也动笔写下劳动后的感受。

板书设计：
4* 槐乡的孩子
男孩女孩
爬捡
削塞
｛勤劳、快乐｝
教学反思：
这是一篇略读课文，课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

虽然采摘槐米是辛苦的，但孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

在家里由于很少做家务，有的甚至从不做家务，所以学生在体会槐乡孩子的懂事、吃苦耐劳和以苦为乐的精神上，学生的主动性并不是很高。