高职学生特点及思政教育
高职学生特点：
1. 实践性强：高职教育注重培养学生的实践技能，因此高职学生通常有一定的职业技能和工作经验。

2. 学习主动性高：高职学生一般都是经过一定筛选后进入高职院校，其学习主动性和自觉性普遍较高。

3. 价值观单一：由于高职学生多以职业为导向，其对于职业的追求往往优先于其他价值观。

4. 大都来自农村家庭：相比于普通本科生，高职学生中来自农村的比例较高。

思政教育针对高职学生要有以下特点：
1. 实践导向：针对高职学生实际的职业需求，思政教育应当更加注重实践导向的培养。

2. 实战能力：高职学生的职业追求导向着实战操作层面，因此思政教育应当提升其实战能力，强化职业道德观念，增强职业素养。

3. 观念引导：由于高职学生价值观单一，思政教育应当在职业价值及其他方面进行观念引导，提高其社会责任感。

4. 精准投入：思政教育应当更加精准地投入到高职学生的关注点和需要当中，而非单纯提供一般性的思政教育。