學生修讀通識教育科，會運用其他 學科所獲取的知識和視角，探討有 關的議題。因此，通識教育科和其 他學科的關係是互動的，提供機會 讓學生：
• 連繫不同學科的知識和概念
• 超越單一的學科，擴展看事物 的角度
• 探討一些未能被單一學科涵蓋 的當代議題
中國語文 X1
英國語文 通識教育科
X2
探討的議題
其他學習經歷
45-55%
新課程
從20個科目中， 選擇2-3個
選修科目，亦 可選擇職業導 向教育的科目
20-30%
建議科目
通識教育科
職業導向教育
其他學習經歷， 包括德育及公民 教育、社會服務 、體藝及與工作 有關的經驗(例
如就業見習)
15-35%
7
新高中與基礎教育課程架構
四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育
高中及高等教育新學制 投資香港未來的行動方案
2005年
1
諮詢結果
根據教育統籌局於2004年10月-2005年1月 進行的諮詢，高中與高等教育新學制 (「3+3+4」)深受社會各界歡迎。
2005年5月發表的「 3+3+4」學制報告書 指出，新學制將於2009/10學年實施 。
2
2009年 2012年 2016年
減少一個公開考試
增加學習空間和時間，提高學習 成效
所有學生修讀中六 符合香港知識型經濟發展的需要
高中課程更多元化
讓不同學習需要、性向及興趣的 學生能盡展所長
升學就業更多出路
令所有學生都有機會踏上成功 之路
四年制的大學課程
學生可獲得更均衡而全面的教育
6
四個核心科目: 中國語文、 英國語文、 數學、 通識教育
時間表
現時小五學生入讀高中一 首次舉行香港中學文憑考試 首批大學生在新制下畢業
3
現行學制與新學制比較
4
多元化出路
升學 / 就業
專業資格
四年學士 學位
副學位 (包括副學士學位、高級文憑
及文憑)
(畢業生可升讀 學士學位課程三年級)
香港中學文憑
職業導向教育資格
高中教育
5
優點
「3+2+2+3」 「3+3+4」，因為：
對中國語文及英國語文表現的最低要求， 與現時要求的水平相若；而數學及通識教 育科，或只須符合較低的基本要求。
大學承諾於2005年年中，公布大學收生的 一般準則，並在2006年年中公布各學 院 / 課程收生的具體要求。
11
謝謝！
12
建議科目
13
通識教育科作為核心科目
通識教育科與高中課程的關係
考評局會與英國劍橋大學考試委員會緊密合 作，以英國普通教育文憑的水平作為基準， 制訂新香港中學文憑科目的主要等級，以確 保獲得國際認可。
考評局正與海外大學商議，直接認可目前的 公開試資歷和新的香港中學文憑。
將分別在2011年及2013年，為重讀生舉辦香
港中學會考和香港高級程度會考。
9
高中學生學習概覽
從20個科目中， 選擇2-3個
選修科目，亦 可選擇職業導 向教育的科目
共通 能力
價值觀 和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ度
常識科
其他學習經歷，
包括德育及公民 教育、社會服務 、體藝及與工作 有關的經驗(例如
就業見習)
新高中
小一至中三
8
香港中學文憑考試
以5級滙報成績。
彈性引入校本評核(比重可在15 - 30%之間), 條件比較成熟的科目，將先推行。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
X3
數學科
14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
所有學生整個高中階段的表現都會納入高中 學生學習概覽內:
校內評估所得成績 香港中學文憑所考獲的成績(包括校本評核) 職業導向教育課程成績(如有的話) 其他學習經歷 其他成就/獎項及重要活動
10
大學收生準則
大學校長會支持將四個核心科目(中國語文、 英國語文、數學及通識教育)列入大學的基 本必要入學條件。