河落九天。 2、《赠汪伦》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深
千尺，不及汪伦送我情。 3、《送孟浩然之广陵》 唐故人西辞黄鹤楼，烟花三
“明月”除了有普天同照、千里可共、能够把心儿 带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人 格的高洁。
（为何托与明月？因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的 阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。 因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作 者。）
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！” 简要赏析。
我寄愁心与明月，
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
随君直到夜郎西！ 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
杨花落尽子规啼
意象杨子花 规： 啼离 鸣散 ：、 离漂 愁泊 别，恨如，友与友人人的分身离世的；痛苦
赏析：首句写景，作者撷取“杨花落尽”“子
规啼”的景象，点明时令是暮春时节，更包含了 飘零之感和离别之思。渲染了哀伤、凄楚的气氛， 奠定全诗伤感的基调，烘托了诗人悲痛的心情， 寓情于景。
借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。
曹操故事
误杀吕伯奢 望梅止渴 煮酒论英雄 割发代首
曹操名言
宁可我负天下人，不可天下人负我! 白骨露于野，千里无鸡鸣。 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多. 何以解忧,唯有杜康! 山不厌高,水不厌深。 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白
诗歌大意
日月／之行，若出／其中；星汉／灿烂，若出／其里。 （大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出
自大海的胸中。 银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出
来的。 幸甚／至哉，歌以／咏志。 啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中
观沧海
曹操
叙事
东临／碣石，以观／沧海。
意
境
诗开
如 其
主题：诗人，通过对暮春时节特
交融；
定景物的描写，表达了对友人的
(2)浪漫主义写法，客观事物人
深切同情和关切的思想感情。
格化，抒情更强烈，更深沉。
翻译
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
听说王昌龄被贬到龙标，(我)在这遥远的地方写下这 首诗寄给他。
杨花落尽子规啼，
杨花落尽啦，子规鸟儿不停地哀啼，
闻道龙标过五溪。 听说你被贬到龙标去，一路上要经过五 条溪水；
古体诗
古诗
五言绝句：简称“五绝” 绝句(四句)
七言绝句：简称“七绝”
近体诗 五言律诗
律诗(八句) 七言律诗
闻：听到，听说。 龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。 左迁:古尊右卑左，即贬官。 遥：遥远 此寄：这首诗篇。
这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发 感愤、寄以慰藉的好诗。
意象：杨花，飘零； 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄
主题： 诗人通过对暮春时节特定景物的描写，
表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。
（借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、 安慰之情。）
写作特色： (1)寓情于景，景中见情，情景交融； (2)浪漫主义写法，客观事物人格化，抒情 更强烈，更深沉。
李白诗歌
1、《望庐山瀑布》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银
阔 ，
写景
人气
势
雄
浑
水何／澹澹，山岛／竦峙。动静结合
实景 树木／丛生，百草／丰茂。静景
秋风／萧瑟，洪波／涌起。动景
虚景 想象
日月／之行，若出／其中； 博大胸怀
星汉／灿烂，若出／其里。
建博 功大 立胸 业怀
幸甚／至哉，歌以／咏志。 主旨这：首写景抒情诗借景抒情，诗人以洗练的笔法
表现手法
，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月星辰，包蕴 万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发 了诗人统一中国建功立业的远大抱负。
采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明 月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友， 抒发了作者对友人被贬远行的忧虑和命运的关 心之情。
在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中， 诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一 个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）
①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与 关切。 ②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意 的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。 （寄情明月，托月送友） ③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景 与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的 怀念和同情。
闻道龙标过五溪。
赏析：此句直接叙事。“闻道”，表
现诗人对友人的关心。“过五溪”，见 被贬之荒远，道路之艰难，表现出诗人 对好友旅途艰辛、贬所荒远的同情与关 心。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.愁心：作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路 前行的一片深情。
2.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？
人教版七年级上册第4课 古代诗歌四首
2020/9/18
四言体乐府诗
Hale Waihona Puke 2020/9/18诗歌大意
东临／碣石，以观／沧海。 向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
诗歌大意
树木／丛生，百草／丰茂。 我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏 的树木，丰茂的花草。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸， （似要将宇宙吞没。）
子规，离愁别恨
[唐]李白
七绝
韵脚 押“ i ”韵
渲染了哀伤
写景 杨花/落尽/子规/啼，
、凄楚的气 氛，奠定全 诗伤感的基 调，烘托了
叙事 闻道/龙标/过/五溪。地僻路远，同情关心
抒情
我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西。
寄情明月， 托月送友
想象新奇
诗人悲痛的
心情，寓情 于景。
拟人
写作特色： (1)寓情于景，景中见情，情景
2020/9/18
李白,唐代诗人,字 太白,号青莲居士,陇 西成纪(今甘肃天水) 人。他是我国文学史 上伟大的浪漫主义诗 人,与杜甫齐名,世称 “李杜”,还有“诗 仙”之称，著有《李 太白全集》
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材 为主的著名诗人。他特别擅长写七绝，被后 人誉为“七绝圣手”。天宝初年，李白在长 安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌 龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不 羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京 漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这 个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的 友人。