《高考复习之文言实词和句式》 课件 (共103张)
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3. 词义转移：
所谓“词义转移”，就是说同 样的词语在古代是一个方面的意 思，到了今天却变成别的一个方 面的意思了。如：“涕”，古代 指眼泪，现在指鼻涕；“偷”， 古代指苟且、马虎、刻薄、不厚 道，今义转移为偷窃。
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练习2.解释下列各句中加点的词语的古今意 义和用法。
①沛公居山东时 古义：崤山以东。今义：山东省
②率妻子邑人来此绝境 古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对
③古之学者必有师 古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。
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练习
1.解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。
① 秦以虎狼之势，与中国抗衡。
古义：中原地区。今义：中华人民共和国。
②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。 ③ 寡助之至，亲戚畔之
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练习５.解释下列各句中加点词语的古今意义 和用法。
①有谤讥市朝闻寡人之耳者。 谤：这里是批评、议论，无贬义 今义：诽谤，贬义。
②牺牲玉帛，弗敢专也 牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词， 现在指为正义而舍弃生命或其他利益，褒义词。
③先帝不以臣卑鄙 卑鄙：古代表示地位低，见识 短浅，今天表示品德低下。
②（廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。
4．感情色彩变化
有些词语在应用的过程中，感情色 彩逐步发生了变化，这往往与它们意 思的改变分不开。如：“卑鄙”原指 地位低，见识浅，中性词，现在表示 品德低，含贬义。“爪牙”古代表示 得力的帮手，褒义词，现在表示坏人 的帮凶，贬义词。“锻炼”，古代除 有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进 行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义 词。
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练习3.解释下列词语的古今意义和用法。 ①行李之往来，共其乏困
古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。 ②颜色不少变
古义：容颜、脸色。今义：色彩。 ③秋天漠漠向昏黑
古义：秋日的天空。今义：秋季。
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④上初即位，富于春秋 古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。
⑤因为长句，歌以赠之 古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。
⑥戍卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土 古义：攻克。今义：抬起。
⑦兔走触株,折颈而死 古义：跑。今义：行走。
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练习4.解释下列加点词语的古今意义和用法。 ①未尝有坚明约束者
古义：盟约。今义：限制。 ②吾羞,不忍为之下 。
古义：羞愧、感到耻辱。 今义：害羞、不好意思
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练习６.解释下列句子中加点词语的古今意 义和用法。
① 读书欲睡,引锥刺其股 古代指大腿，现在指臀部、屁股。
② 愿为市鞍马
这里指买，现在已不用，现指城镇、集市。 ③ 多谢后世人，戒之慎勿忘
古义指告诫、告诉，现已不用，现用 于指感谢。
练习７.解释下列句子中加点词语的古今意义和用法。 ①烈士暮年，壮心不已 古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。
（一）通假字
所谓通假字，就是指本应用甲字，使用 时借用与其意义不相干只是音同或音近的字 去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字 的通假字。这里的乙字就含有了假借义。如： “旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”同 “早”，其假借意义为“早一点”；“至莫 夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义 为“夜晚”。
高考文言文实词复习
解读考纲
❖ 考纲要求：“理解常见文言实词在文中的含 义”
❖ 能力层级:B级（理解，指领会并能作简单解 释）
❖ “常见”是指在中学语文课本中经常出现的 ，主要是120个实词
❖ 实词考查包括一词多义、古今异义、通假字 、词类活用、偏义复词五种
文言实词
1、通假字 2、古今异义 3、一词多义 4、偏义复词 5、词类活用
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（一） 古今异义
1. 词义的扩大。
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代 的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现 在泛 指一切较大的河流。
“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指 一切美好的性质。
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[练习]指出下列句子中的通假字并解释其含义。
1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背Байду номын сангаас之意。
2.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样。
3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧。
4.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位。
古义：父母兄弟等亲属。今义：
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2. 词义的缩小
所谓“词义缩小”，就是说同 样的词语在古代词义大，而现代汉 语中的意义变小了。如：“臭”， 古代表示好坏气味均可，现在只表 示坏的气味；“让”，古代既可表 示辞让谦让之意，又可表示责备之 意，现在则只有第一种意义了。
5.风吹草低见牛羊 [见]同[现]，露出。
6.秦伯说
[说]通[悦]，高兴。
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古今异义
这一类实词，从字面上看与今词意义相 同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复 习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色 彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变 化等方面进行辨析，防止以今义释古义。