学年度下学期理科
教研组集体备课活动计划
一、指导思想：
以数学新课标为理念，以教材的研究为重心。

课题引领，课堂聚集。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展数学教学研究，在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。

二、教师情况分析：
理科组共有9位数学教师,除三（2）张景欣老师是刚上班的年轻教师外，其余各位教师均教书多年，具有丰富的教学经验。

数学教师身兼数学、科学、美术、体育等学科，虽然工作量比较大，但每一位教师都能认认真真的上好每一节课，落实常规教学，积极参加教研教改，并能积极的学习先进的教育理论。

三、总体目标
通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

四、工作思路：
1、坚持个人备课与集体备课相结合。

教师在个人备课的前提下，每两周进行一次集体备课。

2、坚持常规备课与网络备课相结合。

利用网络平台，互相学习交流、合作共享。

个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。

3、坚持理论学习与实践反思相结合。

老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。

五、实施策略及步骤：
（一）、坚持每两周一次集体备课活动。

集体备课组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。

做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

（二）、备课流程：备课组长分工→个人备课→集体备课→个性化修改→教后反思。

1、备课组长进行分工，确定个人的备课内容，排好各集体备课时间。

备课组教师根据分工深入研读教材，收集相关素材，在规定的时间内备好课。

教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学
习方式灵活；习题具有多样性、层次性。

2、备课组长在教学前三天安排2课时时间进行集体备课。

在集体备课时，由中心发言人详细介绍教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，教学方法的设想等。

备课组其他教师再对其内容进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。

再由主讲教师进行二次备课。

3、主讲教师根据集体备课后修改的教案执教，并根据本班教学实际，及时反思修改教案，同备课组教师跟踪听课、评课。