“三鹰培训”户外素质拓展策划书资源与环境学院学生会素质拓展中心二〇一一年十一月五日户外素质拓展一、活动背景在如今社会越来越重视大学生自身素质的情况下，作为大学生的一份子我们有必要通过户外素质拓展活动来提升自己的素质。
新学期，我院团学换届，许多新上任的干事，副部之间交流较少，工作经验及方法不足，以及团队合作意识模糊，为了更好的开展学生工作，我院特举办户外素质拓展活动来促进团学的发展。
二、活动目的1、各年级各专业同学加强联系，提供相互了解和学习的机会;2、通过切身的体验加强对心理知识的了解;3、参与者的创造性行为和情感表达能力增强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系;4、参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别在团队中保持正面和积极的心态;5、分认识团队合力将创造1+1>2 的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。
本次活动以游戏竞技的方式，提供轻松活泼的环境，搭建一个沟通交流的平台，达到对自身能力的认识和提升，并通过提前感受团队工作模式，提前与社会有效接轨。
为同学们在以后的生活学习中更有针对性地锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。
同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。
三、活动主题付出激情与汗水收获能力与友谊四、活动对象资源与环境学院学生干部五、活动时间11月20日下午14点—17点六、活动地点二运篮球场七、活动流程1、前期准备（1）前期宣传a.在荟园主干道安方宣传板；b.在投掷场、博园篮球场悬挂横幅、喷绘；c.在南湖论坛等网络媒介上发布消息，并在学校广播台点歌进行宣传；（2）前期筹备a.活动场地的申请；b.11月10至11月20日对培训师，助教进行培训；c.邀请校部干事或副部来当培训师促进与校部间的交流；d.相关赞助的争取，包括奖品、海报和横幅等e.根据要求分好小组并每小组准备签到表实行完整的签到规则，制作出相对应的签到表f.联系院新闻部，对本次活动进行新闻报道、深度采访和跟踪报道g.相机，帐篷，桌子的借用2、中期实施（1）活动现场分配好各个组以及工作人员，每个小组一个培训师及一个助教（培训师为部门副部，助教为部门干事）（2）活动开场：由主席或团委副书记致开场词。
之后由总负责人宣布活动开始。
（3）户外素拓游戏(附表3)（4）组织大家集合由主席或团委副书记致结束词3、后期总结（1）收集活动活动相关材料，积极联系新闻部和网络部，做好活动后期的宣传工作（2）积极采访本次活动中参加的同学，听取他们的建议并由此做好总结工作（3）总结本次活动的得失，大家互相交流经验八、主办单位：资源与环境学院团委学生会资源与环境学院学生会素质拓展中心二〇一一年十一月附表 1备注：部分用品或经费可由拉赞助获取附表2 人员安排表活动前期活动中期备注：工作总负责人：韩昊宸现场布置负责人：朱晓君现场秩序负责人：张颖游戏总负责人：刘晓摄影组：宁瑶机动组：袁秉勇附表 3 游戏安排A 解手环一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。
队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。
我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。
在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。
二、场地要求：开阔的场地一块三、游戏时间：15 分钟左右四、深度挖掘a.你认为这个活动哪个方面最重要？b.你们是怎么选择团队的领导人的？c.你觉得你在这次活动中是充当什么角色的?B无敌风火轮一、游戏简介：12-15 人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
从制作报纸开始计时到最后走过终点结束，时间短以及报纸损坏程度小的为优胜者。
二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：15 分钟左右六、深度挖掘：a.在制作圆环之前你们有没考虑如何制作好这个圆环？b.你们在行走中认为哪个位置重要？为什么？c.作为走在第一个的领路人你有何感想？d.你们怎么协调各自的步伐的？你觉得喊口令的同学在团体中充当什么角色？C盲人方阵一．游戏简介：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。
这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。
而行动方案得到大家的认同并推进,使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。
二．道具要求：长绳一根三．场地要求：空旷的大场地四、游戏时间：30分钟左右五：深度挖掘：a.你认为什么团队能够称之为团队？b.那你们团队中是如何选取领导人的？c.作为领导人，如果其他人不服或者不听从你的安排你会如何处理？d.在蒙眼的情况下你会如何与其他人交流？D孤岛求生一、游戏安排1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。
3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟二、游戏安全监控1、重点注意监控盲人岛上的学员，在等待救援时，及时提醒他们注意自己在岛上的位置，不要掉下去2、在木板搭好后盲人向其他岛移动的过程中严密监控盲人，以防其掉下木板，拓展教师应跟随其一起移动，张开手臂做出保护的姿势，但与学员身体保持适当的距离3、一个岛上集中人数较多时，尽量将盲人安置在岛的中间部分4、提醒盲人在摘眼罩时要先闭眼在摘眼罩，捂住眼睛再慢慢挣开眼5、哑人运用杠杆原理搭板时，提醒不要压伤手指，同时注意监控不要压伤学员的脚，木板搭好后防止呈跷跷板状态6、大多数人集中至一个岛上时提醒他们相互保护三、游戏道具：60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）四、孤岛任务书盲人岛－1号岛任务：1 将每个网球投入桶中2 将所有人集中到珍珠岛规则：1 为了安全你们不得踏入激流2 在整个过程中你们不得摘去眼罩3 不得动木板可用资源：4 数个网球5 你们的聪明才智6 周边地形你们现在处在”盲人岛”上，周边是溪流，溪流湍急并布满漩涡，哑人岛－2号岛任务：1帮助盲人2将所有人集中到珍珠岛规则：1任何物品，任何人触及溪流，将被迅速冲至”盲人岛”2在盲人岛上的盲人们完成第一项任务前，你们不得使用木板3在完成任务前，你们不得从嘴里发出任何声音4只有盲人可以触球5你们是唯一可以动木板的人可用资源1两块木板2你们的聪明才智周边地形你们处在”哑人岛”上，周边是湍急的水流，任何从岛上坠落的物品，都将被激流冲至“盲人岛”珍珠岛－3号岛任务：1外包装设计：使用岛上资源，两张纸，两双筷子，一卷小胶带，为两个鸡蛋设计外包装．求：站在岛上，双手持包装好的鸡蛋，平伸从两米高空自由落体下落，鸡蛋不碎．2将所有人集中到珍珠岛上3孤岛决策：你们正随着一艘游船漂浮在海面上，一场原因未明的大火已经烧毁了船身及大部分内部设备，游船漂流到珍珠岛后下沉，由于关键航海仪器被损坏，你们不知道所处的位置．最近的大陆约在西南方向上，最乐观的估计，你们距离那里一千五百公里，下面列出十五件未被大火烧毁的物品，你的任务：把这十五件物品按其在你们求生过程中的重要程度排列．把最要的物品放在第一位，次要物品放在第二位，依次类推，直到排至相对不重要。
规则：1岛不能移动2岛的边界不能改变3所有物品，所有人不得踏入溪流，否则将被立即冲至”盲人岛”．可以运用一些物理原理，但是，如果不能准确运用这些定律，将会导致危险的后果．十五件物品序号十五件物品序号1.指南针2.小半导体收音机3.剃须刀4.驱鲨剂5.一桶25公斤的水66.平方米不透明塑料布7.蚊帐8.一瓶烈性酒9.一桶压缩干粮10.15米尼龙绳11.若干海区图12.两盒巧克力13.一个救生圈14.钓鱼具15.一桶9升油气混合物周边情况：你们现处在”珍珠岛”上，周围是湍急的溪流，任何触及的物品将被冲到”盲人岛”．四．游戏时间：40分钟左右五．深度挖掘a.作为盲人岛的一员你觉得你在活动中起到的作用？b.作为哑人岛的一员你觉得你在活动中起到的作用？c.作为珍珠岛的一员你觉得你在活动中起到的作用？d.你觉得珍珠岛下作用大吗?e.你认为活动中哪些东西可以运用到学生工作中去？E 人椅一.游戏介绍：1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上；2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目二.场地要求：一块空旷的空地三.游戏时间：15分钟左右四.深度挖掘：a.在你觉得很累撑不住时你会选择怎么b.如何在一个团队中把握自己?c.在生活中。
如果学生工作很忙你会如何调节？。