身处启蒙运动和大革命高 潮中的法国人，建立了世界上 第一个专门传播科学技术和介 绍各项科技发明的场所——巴 黎工艺技术博物馆。
科技博物馆即科学技术博物 馆（Science and Technology Museum），它是在博物馆理念基 础上发展起来的以收集、研究、 展览、陈列、宣传人类自身科学 技术成果和各种科技发明为目的 的专业科普场馆。
博士及博士研究生在读 硕士及硕士研究生在读 本科及本科生在读 大专 大专以下
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“全国科普教育基地”紧缺人才
近一半人员是文科专业背景， 而教育学、心理学、传播学等专 业背景的人员又很少。
德意志博物馆内部展区
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科学技术中心（ScienceTechnology Center）是以互动性展 览、参与性实验为主要展陈手段， 以科学讲座、多媒体视频等其他教 育方式为辅助手段，通过发现学习 法对公众进行基础科学技术知识方 面的科普教育的公益性机构。
科技场馆概论 目录｜Contents
第一节 第二节 第三节
现代科技馆的定义 现代科技馆的主要类型 现代科技馆的社会功能
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第二章 现代科技馆的类型与功能
第一节 现代科技馆的定义 一、“科技馆”理念的产生和演进 目前在世界范围内，并没有对“科技馆”形成统 一的概念认定。“科技馆”应该从教育形式、教育内 容、教育目的等方面进行更为严格的概念界定。人类 对于科技馆的理念认识是经历了一个从产生到不断发 展，直至成熟的过程。
1995年，天津科技馆 建成开放。这是我国第一 座展厅面积在1万平方米 以上的大型综合科技馆。
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2000年4月中国科技馆 二期新展厅建成开放
上海科技馆
广东科学中心
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3、法国代表性科技馆
法国是近代科技馆的发 源地，1937年建立发现宫被 认为是近代科技馆的鼻祖。
1986 年，法国人又创建了世界上最 早的大型综合类科技馆——巴黎维莱特 科学工业城。
法国航空航天城图卢兹的太空科技中 心是法国享誉世界的重要科技馆之一。
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5.展览教育的深化与拓展为科技馆的发展赋予生命力。
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水晶宫 巴黎发现宫
巴黎维莱特 科学工业城 旧金山 探索馆 伦敦科学博物馆
奥斯汀自然 科学中心 天津科技馆
广东 科学中心
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旧金山 加里福尼亚科学院
俄勒冈科学 工业博物馆
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英国迄今已建立 起30多座独立的 科技中心
2、英国科技博物馆和科技中心 英国是一个重视科技、重视积累 的国家，政府从立法和资金保障两方 面大力扶持科技馆事业。
第三节 国内外科技馆发展的比较
一、国内外科技馆发展现状的比较
1.在世界范围内，科技馆已经成为所在城市的标志性建筑之一。
2.政府成为科技馆建设工作的主导是世界科技馆建设的主流趋势。
3.充分发挥民间协作、调动各种民间力量支持科技馆的建设和发展是世界科技馆事业的优良传统。
4.深化展览设计、展品研制的展项原创成为世界现代科技馆发展的主线。
2.产生：近代科技馆时代
巴黎发现宫是科技馆的起点，世界上第一个 科学中心，并开启了中国人称为“科技馆” 的崭新事业。
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A Introduction of science and Technology Museum 1969年，美国旧金山探索馆成立，旧金山探索馆是 由著名物理学家和教育学家弗兰克.奥本海默（Frank Oppenheimer）创建的，堪称现代科技馆的楷模。
1、萌芽期
2、孕育期
北京天文馆，中国第一家专业科技场馆。
1988年中国科技馆的建 成开放，标志着中国科普教 育正式进入科技馆时代。
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A Introduction of science and Technology Museum 进入21世纪，我国迎来了更为强势的科技馆建 设热潮。中国特色现代科技馆——大型综合类科技 馆成为我国科技馆建设的新目标。
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二、世界主要国家的科技馆现状 目前国外主流观点是将包括科学 中心在内的现代科技馆归入博物馆范 畴。1989 年9月5日国际博协（ICOM） 在海牙第15届大会上通过的章程中， 将博物馆的定义修改成“为社会及其 发展服务的非营利的常设机构。它为 研究、教育、娱乐的目的而把人类与 环境的见证物收藏、研究、传播、展 示”，从而将天文馆、科学中心和非 营利的动物园、植物园、水族馆等纳 入了科技博物馆范畴。这些机构在美 国也统称为非正规科学教育机构。 英国自然历史博物馆
中国科协抽样调查显示，目前我国科技场馆人才队伍存在 总量不足，结构不尽合理，专业化水平急待提高等问题，还不 能满足科普事业发展的需要。 教 育 活 动 人 员 展 览 设 计 人 员
博士及博士研究生在读 硕士及硕士研究生在读 本科及本科生在读 大专 大专以下 1.4% 13.4% 0.7% 28.6% 54.9%
英国科学 博物馆
布里斯托尔探索馆
英国科技博物馆的主要特点： 1、日益重视高新技术和时事 科技展览。 2、交互式展览日益成为主要 展览方式。 3、科普活动日益多样化。 曼彻斯特科学 与工业博物馆
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3.发展：现代科学中心时代
旧金山探索 馆有着以下 几项划时代 的特点：
1、主题更 加鲜明，展 陈更加系统。
2、强调观 众参与，推 崇自主动手 实验。
3、注重观 众体验，坚 持原创展品 的开发。
4、加强社 5、不断更 会合作，承 新科技技术， 担更多社会 积极推广新 教育责任， 技术手段的 科普工作 应用。 “走出去”。
、 澳 大 利 亚 科 普 场 馆
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澳大利亚国家科技中心 鲍尔豪斯动力馆 悉尼天文台
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日本国立 科学博物馆
5、日本 科普场馆
横滨儿童科学馆
6、韩国 科普场馆
日本科学未来馆 汉城国立科技馆 大田国立科学博物馆
以色列魏茨曼 科学研究所
7、其他 国家的科 普场馆
新加坡国立 科技馆
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第二节 中国科技馆的发展
一、中国科技馆的产生与发展
清光绪三十年 （1905年），张謇 自费创建我国的第 一个博物馆——南 通博物苑。
大英博物馆是世界上最早对 公众开放的综合性博物馆。
约在公元前5世纪，在希腊的特尔费•奥林帕斯神 殿里就有一座收藏各种雕塑和战利品的宝库。它 被为是这类场所的鼻祖——最早的博物馆。
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2. 蒸 汽 工 业 革 命 与 科 技 博 物 馆 的 产 生
国外科技馆的发展历史经历了 从科技类博物馆到近现代科技馆， 再到科技中心的发展历程。
德意志博物馆，世界上最早的 现代技术博物馆。
巴黎工艺技术博物馆
1851年，史称“万国工业 博览会”的第一届世界博 览会在英国伦敦召开。
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A Introduction of science and Technology Museum 第二次工业革命以后，人类的科技已有了长足的发展。 进入20世纪后，大量的科技成果呈爆炸式增长，科学家、 教育家乃至部分政治家们也日益认识到加强公众科普教育 对新科技知识的推广和应用、促进人类社会进步和经济发 展具有重要意义。
二、我国科普现实与科技馆未来的发展方向
1. 缺口巨 大、类型单 一
2.资源配置 不平衡
3.信息化手 段不足
4.人员素质 亟待提高
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截止“十一五”末，我国能够基本保持开展科普展教活动的科技类博 物馆的数量大致为900座左右，其中科技馆大约300座、自然类博物馆（地 学类博物馆）400多座、专业科技博物馆约200座。其中，截至2010年底， 全国建成开放的“达标科技馆”的总数达到86座。
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A Introduction of science and Technology Museum 1、美国科学博物馆和科学中心 美国的科技博物馆和科学中心在开 展科普活动方面，一直发挥着重要的作 用。