《汽车机械基础》课程项目教学设计《汽车机械基础》课程项目（单元、章节）授课一览表
序号课程项目（单
元、章节）
课程模块（任务）
模块
课时
授课地点（教
室、实训室）
授课
周次
1 项目一
静力学基础
任务1平面汇交力系与力偶系4教室 1
任务2平面一般力系的简化与平衡
方程
4 教室 2
2 项目二
汽车常用工程
材料
任务1金属材料的主要性能 4 教室 3
任务2汽车常用金属材料 4 教室 4
任务3汽车材料的热处理 4 教室 5
任务4汽车非金属材料 4 教室 6
3 项目三
汽车金属制造
工艺
任务1金属材料的铸造与焊接教室
任务2金属材料的压力加工教室
任务3切削加工教室
4 项目四
汽车常用机构
任务1绘制平面机构运动简图和计
算自由度
教室任务2平面连杆机构及其特性分析教室
任务3凸轮机构教室
5 项目五
汽车常用连接
任务1螺纹连接与螺旋传动教室
任务2键、花键和销连接教室
6 项目六
汽车常用传动
任务1带传动和链传动教室
任务2齿轮传动教室
任务3轮系教室
7 项目七
汽车常用轴系
零部件
任务1轴教室
任务2滚动轴承与滑动轴承教室
任务3弹簧教室
8 项目八
尺寸公差与配
合
任务1汽车齿轮油泵尺寸公差和配
合标注的识读
教室任务2汽车曲轴零件图形位公差标
注的识读
教室任务3零件表面粗糙度的评定和标
注
教室
序号课程项目（单
元、章节）
课程模块（任务）
模块
课时
授课地点（教
室、实训室）
授课
周次
9 项目九
汽车液压与液
力传动
任务1液压传动教室
任务2液压泵教室
任务3液压缸及液压马达教室
任务4汽车液压控制阀教室合计
项目一 1.1.1 教学设计
2015年 5月日星期模块名称平面汇交力系模块课时1、2
模块描述掌握平面汇交力系（多个力）合成的几何法；能对合力投影定理有清晰的理解；
掌握汇交力系合成的解析法和平衡方程。
教学目标能够正确地将力沿坐标轴分解；
能够求力在坐标轴上的投影；
能够应用平衡的几何条件求解平面汇交力系的平衡问题。
教学资源受力物体的示意图
教学组织按座位自然分组
教学过程
教学阶段
（可以按
照完成这一模块（任务）的步骤呈现）学习任务知识点
活动设计
（教师活动、学生活动）
（讲解、示范、组织、指导、安
排、操作等）
估
用
时
间
课程说明学习本课
程的内容
项目和任务名称教师引导学生看书的目录
5
新课引入
激发学习
兴趣，引入
新课
寻找生活中的力
教师列举生活实例：
1、当小球在细绳的牵引下旋转时，
其运动方向时刻都在发生改变。
2、弹簧在重物的作用下会伸长，重
物撤销后又会自动恢复原长
3、当推力用力点在中间时，木块向
前移动；而当推力用力点在上端时，
木块可能翻倒。
引发学生思考并说出他们想到的生
活中的力
从以上实例推出力的基本概念
5
新课讲解学习力的相
关概念
1、力：是物体间的相互
作用。
2、力的作用效果：力对
物体的效应是使物体
的运动状态发生变化
或使物体发生变形。
3、力的三要素：力对物
体的效应取决于力的
大小、方向和作用点，
即力的三要素。
4、力的单位：N,KN
5、力的作用线：静止物
体在该力作用下可能
产生的运动的方向。
6、力的可传性：作用于
刚体上的力可沿其作
用线移动到该刚体上
任一点，而不改变此力
对刚体的作用效果。
7、刚体：是指在力的作
用下不变形的物体。
8、平衡：如果物体在力
的作用下，其运动状态
不发生改变。
9、力系：作用在物体上
的一组力。
（1）汇交力系
（2）力偶系
（3）平行力系
（4）一般力系
10、等效力系：两个力
系对物体的作用效应
相同。
11、平衡力系:刚体在某
力系作用下保持平衡。
教师：讲解概念，提问需要几个物
体？刚才举例中都是哪些物体？
学生回答问题。
教师：引导力的作用会产生什么样的
效果？
推出力的作用效果的两个方面。
教师：力的效果都一样吗？引出力的
三要素，并逐个分析三个要素。
教师：力的大小怎么衡量？说明力的
单位。
教师：力的方向怎么表示呢？说明力
的作用线。
教师绘制下图
教师：讲解力的作用线的画法，提问
这两个图中的作用效果一样不一
样？
教师：这个车是橡皮泥做的会怎么
样？引出刚体的定义。
教师：平常我们接触的物体是什么状
态的？说明平衡的概念。
教师：实际生活中我们受到各种力的
作用，举例一个物体不同的施力方
式，画出受力图，说明力系。
学生：理解并自己设计物体受力情
况。
找其他学生分析是什么力系？
教师：把学生的受力图稍微修改，形
成作用效应相等的力系，引出等效力
系和平衡力系。
35
F F
A B A B
（a）（b）
学习平面汇交力系的合成方法1合成方法
几何法和解析法
2、力的平行四边形法：
作用于物体上同一点
的两个力的合力也作
用于该点，且合力的大
小和方向可用以这两
个力作用线为邻边所
作的平行四边形的对
角线来确定。
3、力的三角形法则：取
平行四边形的一半
4、解析法
a、力在坐标轴上的投
影
⎭
⎬
⎫
=
=
α
α
sin
cos
F
Y
F
X
b、合力投影定理
教师：一个力系的作用效果是什么样
呢？
学生：思考并回答
教师：在我们研究的力系中，也把它
分为两类：空间力系和平面力系。
工
程中许多结构所受的作用力虽是空
间力系，但在一定条件下可以简化为
平面力系，比如水坝、挡土墙的受力
等。
平面力系是工程中最常见的力
系，本章讨论的便是平面力系的合成
和平衡问题，随之引出平面汇交力系
的概念及其求解平面汇交力系的两
种方法：几何法和解析法。
教师：绘制图形讲解，并引出力的三
角形法则
教师：平面汇交力系的几何法简捷而
且直观，但其精确度较差。
在力学计
算中用得较多的还是解析法。
其中就
要用到力在坐标轴上投影的概念。
教师：绘制下图，利用图形讲解。
教师：强调从投影的起点a到终点b
与坐标轴的正向一致时，该投影取正
号；与坐标轴的正向相反时取负号。
学生：思考当力与坐标轴垂直时，力
在该轴上的投影为多少？当力与坐
标轴平行时，力在该轴上的投影有什
么特征？
教师：设问如果已知合力在直角坐标
轴x、y轴上的投影，则合力的大小
和方向都可以确定，那么合力和它的
分力在同一坐标轴上投影的关系又
30
⎪⎭⎪⎬⎫
=
+=X Y tg Y X F α22
c 、用解析法求平面汇交
力系的合力
⎪⎪
⎭
⎪
⎪⎬⎫
∑∑==∑+∑=+=X Y R R tg Y X R R R x y y x θ222
2)()(5、平面汇交力系平衡的
解析条件
⎭
⎬
⎫
=∑==∑=00Y R X R y x
如何呢？
学生：讨论以一平面汇交力系为例展开讨论。
教师：总结提出合力投影定理：合力在任一坐标轴上的投影，等于各分力在同一坐标轴上投影的代数和。
教师：强调平面汇交力系只有两个独立的平衡方程，利用此解析条件，可以求解两个未知量。
教师：讲解P9 例1
课堂小结 知识点总结
复习巩固力基本概念 平面汇交力系合成
5
作业布置
预习平面力偶系
教学后记（反映教师教学得失与改进措施）。