《3DMax 效果图制作》课程标准
第一部分前言
三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。
通过本课程
学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。
通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。
一、课程的性质与作用
随着我国经济及计算机技术的迅猛发展，利用计算机进行室内效果图制作
是目前比较热门的一个行业，这个行业的出现与兴起是计算机科技发展的必然
结果。
目前，用于制作室内效果图的软件很多，最流行的当属3d max 软件。
《3d max》是一门实践性强、与行业紧密结合的专业课程，也是室内设计专业的重要主干专业课程。
目前在国内，3ds max 软件被广泛应用在效果图设计中，涉及到室内外效果图、公共环境设计、产品模型、园林景观设计等，其中效果图表现的制作
涉及到建模、材质、灯光和渲染等多项3d max 应用技术。
本课程要求学生了解3ds max 软件的特性及功能性，熟练其操作技法，并能高效率独立完成完整的室内效果图。
从课程结构来看，本课程属于一门重要的含有实训内容的课程。
二、课程基本理念
通过本课程的教学，使学生具有利用3d max软件进行设计和表达的能力。
在
教学过程中，以真实项目为课程载体，采用多种教学方式相结合，以培养学生的
团队精神及独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。
本课程的开设为学生的
图像图形处理能力培养，以及在后面的毕业设计、顶岗实习等课程中打下了深厚
的专业基础。
三、课程的设计思路
计算机辅助绘图已经发展成为一个比较成熟的独立产业，它被广泛地应用
到影视特技、广告、包装、医疗、教育、娱乐等行业中。
而作为主流产品的
3DS MAX深入人心，软件功能强大，定位准确，具有很好的开放性和兼容性根据室内专业学生的学习课程，3DS MAX软件可以起到很好的辅助教学作用，完成室内装潢设计、结构设计、色彩设计、形体设计的仿真效果图并模拟真
实场景，提高工作效率和节约设计成本。
课程考核：课程总评成绩=平时成绩（20%）+阶段性考核（40%）+期末考试（40%）
（1）平时成绩（20%）：到课率，课堂表现，学生遵守纪律以及上课积极参与情况；
（2）阶段性考核（40%）：每节课上传所有课程练习；
（3）期末考试（40%）：独立操作能力的测试考核。
本课建议学时：18学时
第二部分课程目标
一、能力（技能）目标
关键词：知识、技能与素质要求通过学习，使学生能够熟悉软件的界面，掌握3D 软件的基础操作，可以独立完成形体的建模、材质、灯光、渲染等流程，以完成包装外观形体的效果图。
为其他专业课程做好软件基础。
完成包装装潢设计、结构设计、色彩设计、形体设计的仿真效果图并模拟真实场景，提高工作效率和节约设计成本。
二、知识目标
①基础建模的创建方法和简单的编辑操作。
②二维修改器、三维修改器、UVW 贴图修改器③介绍材质与贴图的特性与操作④灯光和摄像机的使用方法⑤动画原理、动画控制器的使用方法⑥渲染、特效、视频合成
三、素质目标②
养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；养成课后“六不走”的工作习惯；具有善于和汽车客户沟通和维修企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；养成爱护设备和检测仪器的良好习惯。
第三部分内容标准
《3DMax》课程教学内容围绕“岗位工作能力”设计，由学院教师、行业专家、企业专家组成的课程组对目标岗位的工作过程及工作状态进行深入分析，针对职业胜任所需知识、能力、素质目标，按照完整思维和关联度设计教学内容。
根据专业课程体系建设方案，本课程共计18 学时，其中理论课程2 学时，实践课程16 学时。
本着提出“任务”、分析“任务”，完成“任务”为主线的能力培养进
行教学内容安排，在课程内容编排上，要考虑到学生的认知水平，由浅入深地安排课程内容，实现能力的递进。
关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
1．3d max 软件简介
掌握3d max 制作流程，认识工作界面及常见操作
② 3d max 功能简介及制作流程
②3d max 工作界面的介绍
③视图操作及对象的选择
2．3d max 基础建模
掌握创建各种形体、二维图形及样跳线的编辑建标准几何体②创建扩展基本体③二维图形④编辑样条
3．修改器简介
掌握修改器的运用
①修改器的介绍②二维修改器③三维修改器④UVW 贴图
4．高级建模
进一步了解形体的各种变形方式
①复合建模②多边形建模③面片建模
5．材质与贴图
认识材质编辑器，了解各种材质特性
①认识材质编辑器②材质参数介绍③贴图简介④材质浏览器介绍
6．灯光和摄像机
了解灯光的布置与摄像机的运用
①标准灯光②光度学灯光简介③太阳光和日光系统④摄像机
通过本章节学习后，大部分学生能够掌握完成3D 制图的整个流程，明白一套完整的3D 效果图应该包含哪些内容，初步训练方案交流的技巧。
第四部分课程实施建议
一、教材编写
①必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
②教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目。
要通过课堂讲授，操作演示、实例练习引入必须的理论知识，增加实践实操内容，
强调理论在实践过程中的应用。
③教材应图文并茂，提高学习兴趣，加深学生对软件的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
④教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业的专业特征纳入教材，使教材更贴近专业的
发展和实际的需要。
⑤教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
二、教学建议
①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
②本课程教学的关键是上机演练，应选用典型案例教学，在教学过程中，教师操作示范和学生上机操作，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，进行软件的学习。
③在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握的实际操作能力，提高学生的岗位适应能力。
④在教学过程中，
要重视本专业新技术、新思想的发展，贴近企业、贴近生产。
为学生提供职业生
涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
⑤教学过
程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
三、教学评价
改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相
结合、项目评价、理论与实践一体化评价模式。
关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的60%；实际操作作为期末成绩，占总成绩的40%(实际操作考试占70%。
应注意学生
动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的
学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
四、资源利用
①注重实训指导书和实训教材的开发和应用。
②注重课程资源和现代化教
学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源有利于创设形象生动的工
作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强
课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的
共享，以提高课程资源利用效率。
③积极开发和利用网络课程资源，充分利用
诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信
息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交
换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
④产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实
训基地，进行产学合作，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。
⑤建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的。