群体： 研究的着眼点是群体和群体间的行为差异，研究单位 为群体。如：中层管理人员、生产工人、技术人员
组织：指具有共同目标和正式分工的群体。企业、学校
项目：项目可以为个人服务，如社会福利项目、培训教育项 目;可以存在于组织内部，像新产品开发项目、技术转移项目 等。也可以是跨组织项目，像国家级高科技研究项目等。
2）原先的样本，由于死亡、流动或主观原因， 会逐渐减员，这就影响结果的有效性。3）这 种研究周期长，费用大，具体困难也多。
横剖研究能较快、较省地进行，也不用担心参 与者减员。
问题辨析犹如漏斗式筛选的过程，从感兴趣 的研究领域逐渐缩小到研究问题。
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（二）主题（创新性）
1、主题是对主要问题的说明和和作者的主观回答。
构思论文和研究计划首先要盘算是否已找到一个 具有创新性而且有足够理论和实用价值、值得花精 力去研究的主题。（此阶段为problem formulation： 问题提出+作者回答）
主题分为：无主题、暗主题、明主题和多主题。
（艾丰《新闻写作方法》论）管理研究是明主题。
2、主题和题材
题材：狭义的指研究工作中收集的事实和资料数据， 广义的指所研究的事实属于哪个范围或领域。管理 研究把题材理解成某个领域的事实。
③追踪研究
研究同一批对象随时间推移而发生的变化，跟踪研究
和同期群研究比较起来，真特点是不同时刻都跟踪同一
组样本。
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采用横剖还是纵贯研究取决于研究问题性质 和可操作性，纵贯研究特别是追踪研究可以提 供精确的动态数据，但也有缺点，
1）被抽样的个人，其答案和行为可能受到前 已观测到的事实的影响。
社会产品：指由人们生产的各种有形和无形的产品。有形产 品，如机器、厂房、汽车等，无形产品即信息产品，如商誉、 管理体制、管理渠道等。
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2、研究侧重点
一项研究工作的范围总是有限的，研究设计初期要 不断“聚焦”，缩小研究范围。聚焦可以从门类、 特征和行为三方面入手。（特征、意向性、行为）
门类（特征）：某种特征和状态
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题材和主题有着密切的联系。题材是提炼主题的重 要依据，题材制约着主题，不可能离开题材去构思 主题。管理研究的主题总是在观测某管理领域的事 实后提出的同时，主题对题材起着主导的作用，主 题在研究工作之初就有了雏形，研究者根据雏形主 题去取舍具体事实和数据，主题和题材相互影响， 主题益趋明确，题材益趋集中。然而，两者毕竟不 同，不能把题材当成主题。企业战略，或者说国有 企业改革、现代企业制度、寻租、企业文化、企业 治.理结构等等，都只能说要研究这些领域的事实，
Байду номын сангаас
纵剖研究： 研究一段时期内自始至终的某种现象，即 研究事件的变化和动态过程，时间跨度可以是年、月， 也可以旬计，细分为三种:
①趋势研究
研究某类对象随时间发生的变化，如销售额按年、月 的变动情况。其特点是在不同时刻(点)观测不同样本。
②同期群研究
研究同一时期同一类型的研究对象随时间推移而发生 的变化。如企业中按年龄段或按专业分类的主体属性或 特征变化过程。
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研 究 设 计 过 程
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一、问题辨析
辨识问题的第一步是选择一个范围较广泛的问题 领域。这需要研究者的兴趣。趣向一方面来自对新 理论、新发现的追求，现有理论或他人研究成果常 不足以解释实际现象，引发人们的理论研究兴趣;另 一方面，来自职业的需要和对实际管理间题的关心， 疑难多来自现实问题，或对某些企业管理问题感到 迷惑不解。
从这个题材中找出所要解决的问题以及初步答案才 算选定了论文将要论证的主题。
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两者区别： （1）实和虚的区别。题材是实的，研究中所要收集分
析的数据及事实。主题是虚的，指的是通过这些事实 来论证的假设。 (2)平摆和贯穿的区别。题材是平摆的、罗列的素材。 但主题贯穿在整个论文和研究工作过程之中。一本好 的教材可以把此领域内的题材叙述得有条有理，全面 地传授此领域的已有知识，但并不存在一个主题贯穿 整个教材的始终。 (3)已有的和新发现的区别。论文的研究结果中一定 要有新的发现，提出或解决一些前人尚未解决的问题。 这个新发现构成了论文工作的主题。一本好的教材并 不存在一个主题，指的就是它无须有待论证的新发现。 (4)点和面的区别，题材的着眼点是向着点的，没有 点无所谓。主题则正好相反，它总是朝向面的，概括 性的。题材来自“个性”，而主题须具备一定的“共 性”，概括面越大，价值越高。
问题导向和方法导向是研究和学习区别所在。
第二步则是将问题领域细化为研究问题，研究问题 提出过程就是研究领域问题分类、问题定位和变童 筛选的过程，先是确定对间题域的研究视角和切人 层面，然后再寻找研究主题。
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（一）辨析要素
1、分析单位： 分析单位是指研究对象或要素。研究工作
将围绕这些对象或要素收集资料，并描述和解释其特征。管 理研究中，通常有五种研究单位:个人、群体、组织、项目和 社会产品。 个人：以个人为分析单位才能描述和解释群体的行为和特征。
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3 、主题的提炼：归纳和演绎两种方式。
归纳式，从观察现实世界的事实和现象中归纳 出主题。演绎式，则从公理演绎出假设。
从目前管理学科的研究和论文工作实际来看， 更要强调归纳法，要防止解决什么问颐还未弄 清就先确定用什么模型或什么方法，如把遗传 算法、神经网络法等技术工具在某种领域的应 用作为主题等。技术工具一定要服从主题的需 求，用简单方法就能验证主题，比用复杂方法 达到同样目的要高明。
管理研究方法论
李怀祖 西安交通大学出版社 秦静 2011.03
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第三章：管理研究设计
1、研究设计的必要性 研究设计是研究课题的规划，也是谋求
新发现的策略。研究设计都围绕着两个目 的:第一，辨识问题，提炼主题;第二，论证 和验证主题，亦即回答解决什么问题，预 期取得什么结果以及论证此预期结果。 进行研究时注意研究领域和研究问题
特征（意向性）：个人态度、价值观、信仰等
3、时间维度
描述问题阶段就需有明确的时间定位。时间是辨别 因果关系的重要因素，同时，它涉及研究结果的适 用跨度。
按时间维度来分，研究问题有横剖研究（全景快照） 和纵贯研究（系列照片）两种类型。
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横剖研究:在某一个时刻点对研究对象进行横断面的研 究，如经济统计年鉴即属于横剖研究。横剖研究虽然在 某一时刻(点)收集数据，但仍可用于研究事物的发展过 程。