高中物理人教版必修1第四单元第1课《牛顿第一定律》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能
1、知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论,知道理想实验是科学研究的重要方法。

2、理解牛顿第一定律的内容及意义。

3、理解惯性的概念,会正确解释惯性现象。

过程与方法
1、体验伽利略理想实验的推理过程,理解理想实验是科学研究的重要方法。

2、通过实验加深对牛顿第一定律的理解。

3、观察生活中的惯性现象。

情感、态度与价值观
通过亚里士多德和伽利略对力和运动关系的不同认识,通过对笛卡儿的推论和牛顿第一定律的比较分析,了解人类认识事物本质的曲折性。

感悟科学是人类进步的不竭动力。

2学情分析
在初中阶段的学习中,学生虽然除了“惯性与质量”这一问题没有专门学习外,关于本节其他的知识都有了大致地了解。

但是他们只知道亚里士多德的观点总是错的;只知道伽利略做了个理想实验就得出了牛顿第一定律;练得最多的是通过惯性程序化地解答相关的实际问题。

3重点难点
重点:对牛顿第一定律和惯性的正确理解;科学思想的建立过程
难点:力和运动的关系,惯性和质量的关系
4教学过程
教学活动
1【导入】新课导入：（建立章节联系，创设情境，引入新课）
第一、二章研究的是物体的运动——运动学
第三章研究的是物体的受力——力学
物体的运动和物体受到的力之间有什么关系呢?——这是第四章研究的内容。

大屏幕播放视频、图片:嫦娥一号发射升空视频,体验力与运动
如何控制、修正卫星按预定轨道运动?这又要用到运动和力的关系。

学生讨论:
①这些例子能让我们得出力与运动是什么关系?
②运动需要力来维持吗?。