“两级建设、五级应用”体系 技术架构 数据架构 基础设施架构
总体架构1-体系架构
总体架构2—“两级建设、五级应用”体系
总体架构3—集成信息系统的技术架构
用户
教育管理者 PC 教师 学生 PAD 社会公众 TV ） 其它 （ PHONE 教育管理门户 教育管理 学生管理、教师 管理、学校资产 及办学条件管理
教育管理公共服务平台
部分业务管理系统建设全面展开并初显成效，如校 舍系统、中小学学籍，学前教育管理系统； 教育管理信息化的工作重点由建设教育部的管理平 台，转向推进地方和学校的管理平台建设
目录
一.背景
二.建设任务
教育基础数据库 教育管理信息系统 教育管理服务平台 省部两级数据中心 数据交换平台 支撑保障体系
教育信息化十年发展规划
（2011-2020年） 第八章 整合信息资源，提高教育管理现代化水平
提升教育服务与监管能力。 提高教育管理公共服务质量与水平。 加快学校管理信息化进程。
教育信息化十年发展规划
（2011-2020年） 第十四章 国家教育管理信息系统建设行动
建设国家教育管理信息系统是支撑教育管理现代化的基础工程，为各级教 育行政部门和各级各类学校提供教育管理基础数据和管理决策平台，为公
三.总体框架与技术路线 四.两级建设与五级应用体系 五.组织与实施
1.教育基础数据库
三类数据库
学生数据库：主要包括学生基本信息、学籍信息、 学习经历信息、学生资助信息和毕业就业信息等。 国家对学生进行全国统一编码。 教师数据库：包括教师和职工的基本信息、工作信 息、考核信息、学习经历信息、奖惩信息、简历信 息等。国家对教师和职工进行全国统一编码。 学校经费、资产及办学条件数据库：包括学校（含 学前教育机构，下同）基本信息、校舍信息、经费 信息、条件装备信息、教学科研信息等。国家对每 一所学校进行统一编码。
教育电子政务建设
国家教育管理公共服务平台 建设实施框架与关键问题探讨
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目录
一.背景
国家电子政务工作重点的演变 国家教育中长期发展规划 教育信息化十年发展规划 全国教育信息化工作电视电话会议

二.建设任务 三.总体框架与技术路线 四.两级建设与五级应用体系 五.组织与实施
网络
主机
存储
物理机房
总体架构4—统一的数据体系架构
统一编码。建立全国教育机构、学生、教师、专业 、设备等统一编码体系，建立配套的数据编码规范 。 统一数据库。在教育部、省、地、县、各级各类学 校建立教育管理信息数据库，在本级实现数据的集 中、统一和共享。 统一数据交换。实现各级教育部门和学校之间统一 的数据同步和交换。 为了兼顾现有部分业务应用的相对独立性，每个应 用系统在统一使用全局共享数据库的基础上，可以 保留私有的应用数据库。 20
应用支撑服务平台
教育公共信息服务门户
信 息 安 全 保 障 体 系
教育监管 决策支持 教育质量监管、招 教育统计分析、 生与考试监管、学 教育资源配置 生流动监管…… 决策支持……
统一认证
数据交换
消息中间件
应用中间件
基础数据库
业务数据库
归档数据库
系 统 运 行 维 护 体 系
教 育 管 理 标 准 与 规 范
5.数据交换平台
建设统一的教育管理数据交换系统。通过该系 统完成以下功能：建立中央、省、地市、县和 学校基础数据库的数据交换体系，实现从学校 到县、地市、省和中央的数据交换与共享；完 成国家信息系统和地方、学校已建系统的数据 交换；实现与财政、发改、公安、社会保障等 其他部门系统的数据交换。数据交换平台由教 育部统筹开发，在部省两级数据中心部署运行 。
关键问题探讨
背景
国家电子政务工作重点的演变
2000—2007年
电子政府 信息公开 公共服务
2008—2012年
基础数据库 资源共享共建
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国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010-2020年）
构建国家教育管理信息系统
制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程 ，促进学校管理标准化、规范化。 推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状 况，加强动态监测，提高管理效率。 整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服 务平台，为宏观决策提供科学依据，为公众提供公共教 育信息，不断提高教育管理现代化水平。
6.支撑保障体系
教育管理信息化标准规范体系
信息安全保障体系 教育管理信息系统应用与运行维护服务体系 教育管理信息化制度保障体系
目录
背景 建设任务 总体框架与技术路线
总体框架 技术路线
两级建设与五级应用体系 组织与实施
1.总体框架
体系架构

2.教育管理信息系统
五大类20个子系统（暂定）
学生管理类信息系统 教师管理类信息系统 学校资产及办学条件管理类信息系统 教育规划与决策支持类信息系统 其他业务管理类信息系统
3.教育管理公共服务平台
两门户一平台
教育管理门户 教育公共信息服务门户省两级数据中心是国家教育管理信息系统建 设的基础，是构建“两级建设、五级应用”体 系的关键。在教育部建立中央级数据中心，部 署和运行中央级教育管理信息系统。在各省级 教育行政部门建设集中统一的省级数据中心， 建立教育管理云服务平台，省级数据中心须首 先满足国家信息系统建设的需要，部署和运行 教育部提供的省、地市、县和学校四级教育管 理信息系统。在此基础上，同时为本省自建的 其他各类管理信息系统提供运行环境。
众提供公共教育信息和教育管理公共服务平台。
建立国家级教育管理基础数据库和信息系统。 推动地方政府建立教育管理基础数据库和信息系统。


推动学校管理信息系统建设与应用。
实现系统整合与数据共享。
全国教育信息化工作电视电话会议
“三通两平台”
三通：“宽带网络校校通”、“优质资源班班通” 、“网络学习空间人人通” “两平台”：教育资源公共服务平台和教育管理公 共服务平台