26、卢沟桥
整寨小学贾宇
教学内容：
本科是全国小学语文课标教材，语文出版社，三年级下册第26课《卢沟桥》。

教材分析：
这是一篇精读课文。

课文主要介绍了卢沟桥的建筑特点既美观的造型，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。

同时通过介绍卢沟桥是“七七事变”的发生地，告诉我们卢沟桥是一处具有历史意义的建筑。

教学目标：
1、学会本课15个生字，认识10个生字，理解词义。

2、指导学生了解卢沟桥的建筑特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力，认识卢沟桥的重要意义。

3、正确、流利、有感情的朗读课文。

用“有的……有的……有的……有的……”造句。

教学重点:
1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点。

2、学会本课15个生字，认识10个生字。

教学难点：
认识卢沟桥的重要历史意义，体会说明方法。

教学用具：
小黑板
教学时间：
2课时
第一课时
1、学习生字词。

2、感知课文内容。

第二课时
一、复习导入
复述课文的主要内容。

二、探究新知
（一）学习第2、3自然段。

自由读文，合作学习。

出示合作学习要求：
1、卢沟桥的建造有什么特点？
2、从哪些句子中可以看出卢沟桥设计科学，造型美观？请用“—”画出卢沟桥设计科学的句子。

用“”画出卢沟桥造型美观的句子。

汇报交流：
（1）读出卢沟桥设计科学的句子。

理解“完好无损”，从中你体会到了什么？在卢沟桥的设计科学
的句子中，作者运用了那些说明方法？
（2）读出卢沟桥造型美观的句子。

课文中具体讲了石狮子的哪几种姿态？文中的省略号说明了什么？作者用什么句式写卢沟桥造型美观？用“有的……有的……有的……有的……”造句。

（3）朗读感悟。

（二）学习第1自然段。

点读，思考：
这座桥是什么时间修建的，离我们现在多少年了？
拓展延伸：你站在卢沟桥上，你想对造桥的人说点什么？
（三）学习第4、5自然段。

用自己喜欢的方式朗读，思考：
每年7月7日，我国人名为什么都要在这里开展纪念活动？
三、课外延伸
对于这样一个国家，你爱她吗?说说你有那些爱过表现？
板书设计：
26、卢沟桥
设计科学
建造特点
造型美观
卢沟桥
“七七事变”发生地
历史意义
革命纪念地。