附件4：库存现金日记账的登记方法教学设计
课题内容
库存现金日记账的登记方法
授课类型
新授课
授课时间
专业、班级
学情分析
教学对象为技校会计专业一年级学生，已掌握记账凭证的填制，但动手能力还有待提高。另外大部分学生做事粗心大意、不够仔细。
计基础》第七章第三节的内容。本节内容在第七章中起到承上启下的作用。
学生观看学生讨论回答学生小组沟通合作，做中学，自主学习学生展示成果，辨析正误
创设研究问题的情境，激发学习兴趣，引出课题及实训内容体现以学生为主体，教师为主导的教学理念对比学习
课堂小结课堂练习
归纳总结，领悟内化将登记现金日记账的知识要点进行汇总课堂练习，知识迁移基础题：下发现金收付款凭1
证复印资料，完成现金日记账的登记下发银行收付款凭提高题: 2证复印资料，完成银行存款日记账的登记
教学目标
使学生识记库存现金日记账的格式、内容，掌握库存现金日记账的登记要求和方法，并能熟练登记库存现金日记账。让学生对现实中的会计工作有更直观的认识，培养学生登记账簿的实际操作能力
教学重点
正确、规范的登记现金日记账
教学难点
根据经济业务发生的先后顺序，逐日逐笔进行登记
教学方法
任务驱动法实操演示法
学习方法
学生总结领悟
感性认识上升为理性知识
教学反思
做中学，做中教，教学做合一，理实一体化
板书设计
库存现金日记账的格式与登记方法
一库存现金日记账的格式
二库存现金日记账的登记要点
1由出纳员登记
2同现金收付有关的记账凭证3按时间顺序逐日逐笔登记
三库存现金日记账的填列要求
数字真实
书写工整
日清月结．
小组讨论法
教具准备及教学环境分析
课件PPT空白日记账账页、
教学过程
环节、时长
教师活动
学生活动
设计意图及预测效果
导入新课讲授
环节一:创设情景，直观导入教师播放出纳登记库存现金日记账的视频。提问：假如我是一名出纳人员，根据现金收付款凭证应该做什么事情？怎么做?环节二：任务驱动，加工信息教师教师课件出示A公司现金收付款凭证，要求学生根据视频登记日记账的方法，分小组来登记库存现金日记账教师巡堂指导，根据学生的信息反馈，利用课件进行示范。做中教环节三：交换作品讨论研究让学生将各小组登记的日记账进行展示，其他小组辨析正误