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计算机导论论文

计算机导论论文【摘要】计算机科技高速发展的同时,计算机又受到了具有更高技术性的计算机犯罪手段———黑客的入侵。

目前计算机安全面临较多的威胁,计算机病毒被公认为是威胁计算机安全的主要敌人。

自我过首次爆发了微型计算机系统中发现扩散性和感染性较强的小球病毒之后,各种病毒已相继出现并且呈现出迅速蔓延的状态。

这一系列现象催生了我国计算机安全网络发展时期,重视对于计算机病毒的预防和诊治,保证我国计算机安全。

本文针对计算机病毒预防方法展开探讨,提出以一系列行之有效的措施。

【关键词】计算机安全;病毒预防;方法探讨1.计算机病毒的巨大危害和技术背景1.1计算机病毒的巨大危害要论及计算机病毒,首先要了解计算机病毒的巨大危害性。

计算机病毒是设置在计算机系统数据资源中的程序段,该程序段因为对该数据资源的启用而繁殖,并且能影响系统的正常运行,因为对该数据资源的共享,使得计算机通过网络途径加速小球病毒的爆发。

通过数据的交换与传递,从而导致参加过网络信息交流的计算机群体,大范围和大深度的感染上计算机病毒。

一般来讲,我们把采用非法途径入侵用户电脑的行为叫做黑客行为,把使用技术手段危害他人计算机信息安全的个人或群体叫做黑客。

1.2计算机病毒的技术背景黑客入侵用户电脑具有人为性和目的性。

黑客在实施信息化违反犯罪活动时,通过蓄意设置在数据资源中的各项隐藏数据,把计算机病毒,与人们在无意中造成的程序出错区分开来,通过设置各种故障,让客户的电脑遭受到各种系统攻击。

黑客在针对用户计算机系统漏洞进行犯罪活动时,攻击的不仅仅是某一个具体的,个人软件操作系统,黑客在传播病毒的时候,一般重视的是病毒传播的数量和种类,往往针对的是某一种类型的系统。

只要这种类型的系统可以受到此种病毒的感染,便会受到该种计算机病毒的反复攻击。

当今最流行的电脑病毒还会对兼容系统产生感染效应,从某种意义上来说,只要是共享具有该种病毒的程序,其中的数据资源就会进行病毒式的分裂、繁殖和扩散,只要接收到含有此类病毒的文件,均会被严重感染。

2.计算机病毒的技术检测和预防2.1计算机病毒的智能诊断计算机病毒具有一定的感染性,只要一种类型的病毒被制造出来,将会在大范围的互联网系统中广泛传播。

当今计算机系统存在着较多的漏洞,在设计方面难免会有瑕疵。

从目前计算机受到病毒感染,被黑客攫取个人财务的情况来看,我国的计算机网络系统尚且属于容易感染的类型。

目前的计算机病毒差不多都发生与个人PC微型计算机系统中和计算机网络领域。

发生在微型个人PC计算机中的病毒具有较强的“进攻性”,可以轻松的破解电脑用户的银行账号、支付宝密码、QQ账号密码等等。

他们以攻击操作系统中的各项软件为目标,从而达到破坏公司内部的防护系统的目的。

发生在网络系统中注入DECC-VAXⅡ等小型机上的电脑病毒具有很强的“隐蔽性”和“攻击性”,这些黑客利用电脑内部安全检测软件的薄弱环节,通过植入乱码等错误信息,导致计算机系统超载而运行瘫痪。

2.2强化计算机病毒的预防系统建设使用个人计算机DEBUG或者市场上常见的奇虎360电脑卫士、QQ电脑安全管家、金山毒霸等等,都能够很好地对一般病毒进行预防和扫除工作。

个人电脑用户在日常的病毒检测和防止的过程中,一定要定期对停留在电脑系统盘内存在的各种已装软件和操作数据进行实施扫描和技术更新。

对于某些并未感染病毒的系统,也要提高预防的警惕,小间隔时间地对其进行系统升级,切记不可间隔太久时间才展开漏洞修补和补丁安装操作。

个人用户PC机MS-DOS操作系统的数据结构大致分为五个区。

系统参数区Systemparameterarea为整个计算机内部系统提供运行支持,中断向量表interruptvectortable是通过建立数据交换通道,提高硬盘运行速度,还有文件控制块FilecontrolBlock保证文件妥善分区和高效储存,以及起动前操纵台PrestartPanel,维护计算机系统的启动稳定和运行通常,第五类是BPBBIOSParameterBlock磁盘参数块,保证各项数据储存安全。

磁盘信息主要有计算机信息引导记录,项目分区表以及操作更目录等。

在针对电脑病毒查杀的过程中,通过检查和有效比较,确定这些数据部分是否正确,并且及时将遭受破坏的数据部分恢复过来,从而达到解毒的目的。

2.3加强大众型计算机常识教育为了更好的维护计算机安全,必须要向广大的人民群众普及计算机病毒的预防方法。

从社会宣传和预防的角度来说,首先要制定强有力的计算机内部系统的法律法规,加强大众计算机常识性教育,切实提高人们的思想道德水平。

推行网络文明和信息安全,使人们不再因为个人私欲或者纯属娱乐而编造大量病毒。

从计算机系统的管理方面来看,必须要加强个人PC计算机的使用规范教育。

在展开日常网络操作的时候,尽量使用固定盘启动系统来唤醒计算机。

对于外来盘,在读取各类信息和资料时,一定要经过严格检查,确定无毒无害之后,才能够接入到个人PC计算机上。

内部系统盘尽量不要随意外借,如果确实需要进行内盘转借时,一定要对其进行灭毒处理。

3.结束语网络计算机黑客,主要是通过编造各种计算机病毒,进行针对性较强的破坏活动。

如同医院治疗病人一样,计算机病毒也需要“早发现和早治疗”,及时发现病毒是抑制计算机病毒的有效措施之一。

计算机病毒的应对方法,在早期来说,采用先进的检测方法是十分必要的。

对于一些个人PC微型机来说,使用人工检测进行计算机系统的扫描和除害是十分必要的。

【参考文献】[1]马宗亚,张会彦,安二红等.计算机安全与计算机病毒的预防分析研究[J].煤炭技术,2021,325:176-178.[2]饶厚洋.计算机安全与计算机病毒的预防方式刍议[J].网友世界•云教育,2021,13:3-3.[3]孟宏涛.计算机病毒的危害及防范[J].科技情报开发与经济,2021,1616:227-228.[4]孔向军.计算机安全与计算机病毒的预防分析研究[J].计算机光盘软件与应用,2021,10:180-181.[5]郑龙.论计算机安全的合理有效性预防[J].计算机光盘软件与应用,2021,12:95-95.摘要:当今时代,计算机网络技术的应用愈加广泛,社会对计算机网络技术专业人才的需求也越来越大。

高职院校中,在计算机网络技术专业教学中应用CDIO模式取得了很大的成效,有效培养了大量计算机网络技术专业人才。

文章研究了CDIO模式下高职计算机网络技术专业教学的相关方面。

关键词:CDIO模式;计算机网络技术;教学研究.CDIO模式是一种新型的工程教育模式,参考产品、过程或系统的设计运转过程,为工程教育构建科学的教学环境,并引导学生主动学习探究,将实践应用和理论学习相结合,提高学生的学习效率。

在高职计算机网络技术专业的教学中,应用CDIO模式,能够在一定程度上优化教学体系,发挥学生的主体作用,提高教学的有效性。

1明确CDIO高职计算机网络技术专业教学目标近年来,计算机网络技术的发展十分迅速。

结合社会需求和教学经验,高职院校中计算机网络技术专业教学的要点应当是培养具备专业技能和工作能力的综合应用型人才,保证学生进入工作岗位时,能够有能力应对工作中的问题。

但是,一直以来,对于计算机网络技术这类学科型课程的教学,普遍采用基础知识与专业技能的教学以及实践教学两者结合的教学方式,这并不能对学生的工作能力进行有效培养。

且在中后期的教学中,由于没有明确定位学生的工作方向和能力需求,无法展开有效的针对性培养措施,同时,对于理论知识教学与实践教学之间很难做到平衡处理。

这就导致在高职计算机网络技术专业的教学过程中,理论教学与实践教学不能良好关联,学生的主体作用不能充分地发挥出来,无法有效培养学生的专业技能和工作能力。

对此,高职院校需要应用CDIO的工程教育模式,结合近几年计算机网络技术专业教学实际情况,根据用人单位对计算机网络技术人才的能力要求,合理制订教学计划,科学构建教学模式,有效应用教学措施,综合培养学生的理论知识和实践能力,让学生成为具备专业技术和工作能力的计算机网络技术实用人才,提高计算机网络技术专业教学的有效性。

2基于CDIO高职计算机网络技术专业教学模式基于CDIO构建专业教学模式可分成两个部分。

其一,对于工程实践性教学体系的建立。

在过去高职院校计算机网络技术专业的教学中,常常直接参考本科院校的教学方案,但是高职院校教学周期短,如果过多的进行理论知识教学,就会导致实践教学的不足,在这种情况下,学生由于没有得到充分的能力培养,很难在未来的工作中应对各方面的问题,无法达到培养计算机网络技术实用型人才的教学目标。

因此,高职院校在建立教学体系时,需要注意体系中各个部分的时间安排,尽量做到在达到教学效果的同时保证时间的充分利用。

基于CDIO工程教育理念,工程实践性教学体系的建立需要注意紧密结合实践与理论。

要想将学生培养成计算机网络技术应用型人才,不但要让学生熟练掌握理论知识与专业技术,还要培养学生的实践能力和职业能力。

在高职计算机网络技术专业教学中,应用CDIO模式,需要在教授学生理论知识的同时,培养学生的实践能力,让学生能够在实践中深化知识理解。

专业知识教学中要适当穿插实践教学,在调剂单调的理论教学的同时,帮助学生巩固所学内容,深化知识理解。

在实践教学中,可以设立合适的教学情境,让学生在实践过程中感悟知识应用,达到理论学习与实践应用的有机结合,综合提升学生的专业素养。

在工程实践性教学体系的建立过程中,并不是简单的调整理论知识教学和实践教学的时间分配,不能为了培养学生的实践能力和工作能力而盲目增加实践教学的时间,这无疑会导致理论教学的不完善,学生在理论基础未打牢的情况下,很难在实践中灵活应用所学知识,无法熟练掌握专业技能。

工程实践性教学体系的建立,应当在实践教学中,适当融合学生在后期需要学习的知识内容,让学生能够在实践中发现新的理论知识,提高学生的学习兴趣,增强学生学习的积极性。

其二,专业教学中工程型平台的建立。

在高职计算机网络技术专业的教学中,不仅要建立科学的工程实践性教学体系,还要为学建立工程型平台,让学生有更多的实践机会。

应用CDIO工程教育模式,高职院校需要改变课程安排,在CDIO模式下,以往的多课程同步教学的方式是不适用的,应当对计算机网络技术专业课程进行分类,按照不同课程的联系进行教学顺序的安排,做到知识的逐步深入,帮助学生建立脉络清晰,层次分明的专业知识体系。

在教学过程中,学校可以从多个方面建立工程型平台,让学生能够根据学习进度,选择相应平台进行实践,提高自身知识掌握熟练度,锻炼专业技能的灵活应用。

对于工程型平台的建立,学校可以采取多种形式,吸引学生主动参与。

例如,高职院校可以增设科技创新论坛,举办电子科技大赛,举行计算机网络技术主题活动等,让学生参与这些平台的过程中,充分应用所学专业知识,在提高知识应用能力和实践能力的同时,增强学生对于计算机网络技术理论知识学习的兴趣,促进学生的主动学习。

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