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2020幼儿园小班儿歌《手指大家庭》
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课程目标：1、练习把话说完整，增强小朋友的言语能力。

2、熟悉五根手指的名称，训练每根手指伸缩能力，增强小朋友的动作协调。

3、通过手指大家庭的故事使小朋友感受一家人在一起的温馨，增强对家的情感。

4、体验扮演《手指大家庭》故事中角色的快乐。

课程重点：让小朋友扮演各种角色，把每句儿歌歌词说完整。

课程准备：录音机；《手指歌》；课程过程：1、陈老师先讲一遍《手指大家庭》：手指大家庭（伸出双手），亲亲热热在一起（栓手交叉，做出拥抱的动作）爸爸睡着了（缩进两根大拇指），妈妈睡着了（缩进两根食指），哥哥睡着了（缩进中指），姐姐睡着了（缩进无名指），小宝宝也睡着了（缩进小指），你睡着了，我睡着了，大家都睡着了（双手合拢，闭上眼睛，做出睡觉的动作）。

接着，又讲到，爸爸起床了（伸出大拇指）、、、、、、。

第一遍结束以后，陈老师带领着小朋友又重新做了一遍。

2、陈老师对小朋友说：“小朋友们还记得每根手指的叫什么吗？”，然后引导小朋友回忆每根手指的名称。

陈老师说道：“那每根手指是谁呢？”引导小朋友回忆每根手指充当了什么角色。

第一遍，按照固定顺序，增强小朋友的记忆。

第二遍，陈老师不按照顺序，随意问小朋友某根手指是谁，强化记忆。

“现在我请小朋友来一起念一念这首儿歌。

请小朋友们把话说完整，仔细想想每根手指是谁？睡着了和起床了的动作是怎么做的。

手指大家庭，高高兴兴在一起、、、、、、”3、陈老师说：“现在陈老师要请小朋友来充当爸爸妈妈哥哥姐姐和小宝宝的角色，我请新老师帮我选一下刚刚认真学本领的小朋友，我请皓皓来当爸爸，请、、、、、、”。

在念儿歌的时候鼓励小朋友们把话说完整，通过伸缩手指来扮演睡着和起床的状态。

让小朋友通过表演来强化对每根手指的认识以及对故事情节的理解。

4、欣赏歌曲《手指歌》。

即时反思：1、通过学习《手指大家庭》儿歌增强小朋友说话的连续性，让小朋友把话说完整，增强。