能说出常用的基数词，基数词变序数词的用法需加强。
7
名词所有格
掌握情况一般
对名词如何变所有格掌握的还行，但不清楚什么时候该用所有格。
8
现在进行时
掌握情况较好
对进行时这个概念不是很清楚，能够识别部分标志性词语，对用法的学习还有待加强。
9
一般现在时
掌握情况较好
一般现在时是最常用的时态，大题掌握得还行，但第三人称单数的形式和用法急待掌握。
1
冠词和名词是分不开的，特别是冠词的用法，学生不知道究竟是用定冠词还是不定冠词。
11
数词（基数词变序数词）、副词
2
学生对基数词掌握得还不错，对基数词变序数词的方法还需要掌握。
12
代词（人称代词、物主代词、反身代词）
2
学生对人称代词、物主代词、和反身代词的形式和用法都不是很清楚，特别是物主代词和反身代词，需要进一步学习。
10
一般将来时
掌握情况不好
对将来时这个时态概念模糊，对be going to的问句形式掌握需加强。．
11
一般过去时
掌握情况不好
对一般过去时的结构，以及动词变过去式的方法的学习都有待提高。
12
一般疑问句
掌握情况不好
由于孩子不能分清楚助动词和be动词，所以在变一般疑问句时，不知道该把什么提前，全凭感觉。
2
一般现在时
1
对一般现在时的结构掌握得还行，但对用法掌握得不好。
3
一般过去时
2
动词变一般过去式、一般过去式的结构和用法，都需要给孩子系统地进行讲解。
4
一般将来时
2
一般将来时主要是对结构和用法的掌握不好，特别是一般将来时的结构较多，需要重点讲解。
5
名词（名词分类、单复数形式）
1
孩子对名词的可数性掌握得不好，而可数性涉及到谓语的数，需要重点讲讲价；还有就是，名词单数变复数的方法需要掌握。
对常用的电话用语掌握情况较好。
18
书面表达
掌握情况较差
词汇量欠缺，且句式语法的使用需要加强。
20
口语
掌握情况一般
口语羞于表达，上课时也不敢大声地诵读。
课时辅导计划
序号
辅导内容
预计课时
备注
1
现在进行时的用法及构成、动词现在分词的变化规则
2
现在进行时是一个重要的考点，学生对现在分词的构成、现在进行时的结构和用法的掌握都不是很理想，有待加强。
1.学习的自主性不强，讲过的知识课下很少复习总结，重复犯错；2.英语基础薄弱；3.没有掌握较好的背单词方法，单词积累少。
学生知识掌握情况调查
序号
知识考点
学生掌握情况
备注
1
动词
掌握情况一般
不能清楚地区别be动词和助动词，且对助动词和be动词后动词的结形式和用法不清楚；对第三人称单数的用法掌握得不好。
2
6.单词要经常温习，以免出现快读遗忘；
7.平时多读不同题材的阅读材料，培养语感；
8.平时在学校遇到不会的题目记录总结下来，拿到这里及时解决。
家长意见
辅导老师签字:班主任签字:
3.逐渐改掉粗心的毛病，争取会做的题目一定拿满分；
4.针对课本知识点系统复习的基础上，重点就掌握不牢固的语法点进行系统梳理，减少出错率；
5.通过平时的联系和讲解，帮学生把知识点掌握好、掌握牢；
6.联系不同题材的阅读材料，改变思考问题的角度，寻找考点感觉，提高阅读速度和效率；
平时多写多练，积累写作的优美句型及能够宏观把握作文结构；
任课教师建议
1.审题认真仔细，做完要留出时间认真检查，避免不必要的错误；
2.讲过的知识点一定要课后及下次课前常复习，养成好的学习习惯；
3.不会的知识点或者题目要及时反馈，记录到有针对性的笔记本上；
4.按时完成作业，保质保量；平时做题要限时，要养成留出时间检查的好习惯；
5.每天最好联系英语听力，培养语感和听感；
13
特殊疑问句
掌握情况不好
对what疑问词的用法掌握得较好，但不是很清楚其他疑问词的用法。
14
反意疑问句
掌握情况不好
情况跟变一般疑问句一样，不知道是用助动词还是be动词。
15
结构Ther则。
16
To be动词形式
掌握情况较差
不能区分其用法。
17
电话用语
掌握情况较好
2
学生不敢开口是目前最大的问题，要培养学生敢说、会说英语。
18
书面表达
2
书面表达对词汇量和语法的综合要求较高，需要老师进行系统的讲解。
19
形容词和副词的比较级和最高级
1
需要学生掌握形容词变比较级和最高级的方法，以及它们的用法。
预期目标
1.鼓励学生大胆说英语，培养学生敢说、会说课本要求的英语；
2.与课本知识同步，常检查词汇词组掌握情况；根据考纲知识点进行讲解训练，直击考点，尽量达到掌握深入了解各个考点；
名词
掌握情况较好
名词的单复数形式变化规则和名词所有格掌握较好。
3
冠词、连词
掌握情况较差
对不定冠词的用法掌握得还行，但不会区分定冠词与不定冠词的用法。
4
介词
掌握情况一般
时间介词用法和时间表达法中介词的用法不是很熟练，有待加强。
5
代词
掌握情况一般
对代词的概念和意义不是很清楚，做题时凭感觉。
6
数词
掌握情况一般
个性化辅导方案
姓名：学科老师：
年级：五年级班主任：
教育顾问：语目：英科
学员个性化辅导方案
日期：2011年12月14日
学员姓名：年级：小五总课时数：30班主任：
学员编号：辅导科目：英语辅导时间：2011.12.14学科教师：
学生的基本情况
优点
不足
1.对所讲知识理解较快，领悟能力较强；2.上课纪律好，能认真听讲和做笔记；3.尊敬师长，有礼貌。
6
名词所有格
1
需要掌名词变所有格的方法和用法。
7
动词（三单形式、－ing、ed－）
2
动词的形式直接关系到句子的时态，是重点也是难点。
8
情态动词
1
情态动词的用法是一个重要考点，而学生掌握的并不理想。
9
介词（时间介词与位置介词
1
考试中经常会涉及到对时间介词和方位介词的考查，学生必须地掌握。
的用法）
10
冠词、连词
13
祈使句
2
祈使句是常考句型，形式和用法都需要学生掌握。
14
结There be构
2
动词的选择，机构是重点、难点和考点，对用法和bebeThere需要重点学习。
15
动词形To be式
1
该结构是一个难点，学生很难理解，需要老师耐心的讲解。
16
电话用语
2
是情景对话中考查的主要内容，必须掌握好。
17
口语表达