两水中学课时计划（备课时间年月日）总第课时
课题
解直角三角形（二）
第课时
教学目标
能对所得的数据进行分析，
重点
应用直角三角形边角关系解决实际问题
难点
应用直角三角形边角关系解决实际问题
教法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讲练结合
教具
粉笔
教学过及时间分配
教学内容
师生活动
一、复习导入10分钟
二、范例学习20分钟
三、巩固练习10分钟
四、归纳小结5分钟
教师活动：给出例题分析例题
学生活动：在老师的引导下完成例3
教师活动：给出练习引导学生自己完成
学生活动：在老师的引导下完成练习
教师活动：小结本节课主要内容
教后记
通过本节课的学习学生能掌握用直角三角形解决实际问题
审批
检查
解在Rt△ACE中，
∵AE＝CE×tanα
＝DB×tanα
＝22．7×tan22°
≈9．17，
∴AB＝BE＋AE
＝AE＋CD
＝9．17＋1．20≈10．4（米）．
答： 电线杆的高度约为10．4米．
三、练习
1． 如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC＝1200米，从飞机上看地面控制点B的俯角α＝16°31′，求飞机A到控制点B的距离．（精确到1米）
五、布置作业2分钟
一、回顾交流，情景导入
如图25．3．3，在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角．
二、例题讲解：
例3如图25．3．4，为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆22．7米的D处，用高1．20米的测角仪CD测得电线杆顶端B的仰角α＝22°，求电线杆AB的高．（精确到0．1米）
2． 两座建筑AB与CD，其地面距离AC为50．4米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角β＝25°，测得其底部C的俯角α＝50°，求两座建筑物AB与CD的高．（精确到0．1米）
四、小结：
由学生自己总结
五、布置作业：
课本98页第三题
教师活动：复习提问引入新知
学生活动：回答问题，巩固知识
教师活动：给出仰角、俯角的概念