皮亚杰—把真实的东西转换成他想要的东西。
2、趣味性 3、直感性 4、幻想性
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三、审美特点
1、快乐的文学 2、稚拙的文学 3、质朴的文学
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第三节中外儿童文学的发展
一、外国儿童文学的产生和发展 四个时期： 1、史前期 2、萌芽诞生期 3、繁荣期（迅速发展期） 4、第二个繁荣期
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1、史前期（十八世纪前 ）
于是，一个个温馨、美丽、动人的故事就在这座 普普通通的小屋里发生了……。
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没有牙齿的大老虎 大老虎的牙齿真厉害。 大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。” 谁也不相信，都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了 世界上最好吃的东西——糖。” 糖是什么？老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。 狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友狮子劝他说，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。 大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。” 馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。 过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫…… 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”马大夫一听要给老虎 拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙……” 驴大夫更不敢拔老虎牙了。 老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。” 这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 “哎哟哟，你的牙全蛀掉了，得全拔掉！”狐狸说。 “唉，只要不痛，就拔吧！”老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙全拔掉了。 瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感激狐狸呢，他说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”
冰心---儿童散文的开拓者，《寄小读者 》
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三、当代儿童文学现状
1、建国17年 徐光耀小说《小兵张嘎》 张天翼童话《宝葫芦的秘密》、洪汛涛《
神笔马良》 包蕾的戏剧《小熊请客》、任德耀《马兰
花开》 科学童话《小蝌蚪找妈妈》、科学诗《时
间伯伯》 2、文革10年
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• 中篇童话。张天翼作。1958年发表。小 学生王葆在梦中得到了一只宝葫芦，从此 他要什么便有什么。他想做一个起重机模 型，马上就出现一台，但模型倒塌后，他 却束手无策。考试时，别人做完的考卷会 神奇地与他的白卷对调，结果被人发现。 在老师教育下，他终于提高了认识，与宝 葫芦告别。
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高士其（1905—1988）原名高仕錤 ，福州人，生物学家，化学家，著名科 普作家。
高士其青年时代深受“五四”精神——“ 民主与科学”思想的影响，怀着“科学救国 ”的理想赴美深造。1928年，在芝加哥 大学医学研究院攻读博士时，他不幸在 一次实验中，感染脑炎病毒，造成终身 无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的 毅力完成 了医学博士课程，并加入美国 化学学会和美国公共卫生学会。
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3、新时期的儿童文学
郑春华小说《大头儿子和小头爸爸》 冰子的童话《没牙齿的大老虎》 中国的童话大王郑渊洁《皮皮鲁全传》 儿童戏剧《小熊拔牙》、《“妙乎”回春》
另外，《幼儿文学报》、《婴儿画报》 、《365夜故事》、《 365夜儿歌》 和《 365夜谜语》等刊物的出版都促进了儿童 文学的发展。
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3、综合运用音乐、舞蹈、美术、游戏、多媒体等 知识和手段，共同营造表演氛围。
4、时间：5-8分钟。
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（四）表演形式： 以组为单位，由组长负责，按要求打分。
（五）检查表演 1、分组表演 2、同学评议、打分—列举长出、指出不足 。 3、本组小结——认同、自我分析。 4、教师评议、总结、权衡分数。
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第一章 学前儿童文学基本理论
《大头儿子和小头爸爸》内容简介
在一座普普通通的小屋里，住着大头儿子、小头 爸爸和围裙妈妈。在他们普普通通的生活中，总是 响起欢乐的笑声。那是因为他们每个人都拥有一颗 平常、善良的心。他们总是花最多的时间相处在一 起，小屋成了最温暖的家，最温暖的家又成了他们 每个人的爱的源泉。大头儿子就在这样的生活里一 天天长大，懂得了怎样去尊重别人，怎样去面对困 难，怎样把自己的爱分送给大家。
2、趣味性：儿童情趣，亲切而有诱惑力 3、故事性：考虑儿童欣赏习惯和思维特点 4、情境性：幼儿园教学情境，未来职业岗位特点 5、游戏性 6、教育性
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（三）儿童文学作品表演训练要求
1、强调集体合作——要人人参与，分数以弱者为 准——不能各自为政——一个都不能少。
2、作品表演重在“情”和“境”——声音要有情，气氛 要有境——声情并茂——随时准备接受检查—— 时刻准备着。
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• 整本书由作者小时侯在巴学园的学生生活故事 作为主要内容。巴学园是一所学校，一所专门 收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在 一般人眼中名副其实的“坏学生”，小豆豆的 妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候 注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋 檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外 的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容 易等艺人表演完一曲，也已经下课了。老师说 说。。 一大堆的事例，最终妈妈领着豆豆到了 另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的， 因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精 彩的巴学院生活才开始。。。。。。
幼儿是否需要文学？
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1、文学是一种艺术，是精神文化 。
2、文学对人的一生都会产生有益 的影响。
3、幼儿对文学更是有天生的热爱 。
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绪论
学前教育专业的学生学习儿童文学的目的？ 基本观点：成为引领儿童通向美的圣殿的启蒙导师
。
1.幼儿读物和幼儿语言教学的主体是儿童文学作品； 2.幼儿教学大纲中规定； 3.是幼儿教师开发儿童大脑潜能，
主要读物----训诫书、知识书、民间口头 创作文学。
代表作品、作者、特点 印度《五卷书》、希腊《伊索寓言》 阿拉伯《一千零一夜》、法国《列那狐的故 事》（季诺夫人《狐狸列那的故事》）和 贝洛的《鹅妈妈的故事》。
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史前期的世界儿童文学代表作品
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2、萌芽诞生期（十八世纪）
（1）捷克教育家夸美纽斯《世界图解》又 译（《图画中见到的世界》），世界最早 的儿童图画书
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• 书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，作 者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长 的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐 渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的 基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和 感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。 豆豆的校长，注重全面地培养孩子，聘用老师也不用 一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用 的知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有 一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如 何除草，插秧。 而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自 己。
第一节 学前儿童文学概念
一、概念 学前儿童文学是以0-6岁的婴幼儿为主要
对象，为促进他们的健康成长而创作改编 的，适应他们审美需要的文学。
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二、对概念的理解
1、儿童文学必需是“文学”
儿童文学需要的是艺术大师--托翁的《拔萝卜》
2、必需是“婴幼儿”的文学 以儿童为本位 3、是儿童文学的一个组成部分
幼儿读物—为幼儿提供的阅读文本，与幼儿文 学是交叉的关系。
20Βιβλιοθήκη （2）取材广泛从广阔的社会生活中取材，揭示种种不合 理的社会现象，如《卖火柴的小女孩》。 （3）题材不断丰富
儿童诗、童话、寓言、儿童小说、儿童散 文、科幻小说等。 （4）儿童文学理论形成
俄国的文艺理论家，别林斯基、车尔尼 雪夫斯基、和杜勃罗留波夫
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4、二十世纪外国儿童文学
（1）1954年，在苏黎世设立了“安徒生国际 儿童文学奖”，英国的伊莉诺尔法琼诺获得 第一届大奖，她的代表作诗《王与后们》 、《孩子们的铃》。
（6）其它
前苏联的高尔基、印度的泰戈尔《新月集》。 日本，壶井荣的《二十四只眼睛》、松谷美代子《龙 子太郎》、黑彻柳子《窗边的姑娘》等。
近年，《哈利 波特》系列童话。
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• 黑柳彻子：日本著名作家、著名电视节目 主持人、联合国儿童基金会亲善大使，日 本社会福利机构“小豆豆基金”理事长、 “世 界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美 术馆”馆长。 她的代表作《窗边的小豆豆 》1981年出版后，已被译成了33种文字 ，在全球引起了极大的反响。日文版累计 销量逾1000万册，成为日本历史上销量 最大的一本书；中译本2003年出版后， 连续18个月雄居全国图书排行榜，畅销 100万册；英文版仅日本国内销量就达70 多万册，至今无人超越。
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• 老鹰和鸡的故事。 有一只老鹰在天空中飞，飞了很久，就感到很累，于是 它就在鸡棚上面休息了一下。这实在是一个不明智的选 择，去什么地方不比这里强啊！但作为鸡中之王的老鹰 绝对不会是傻子，它肯定有自己的想法。但这却被一只 正在家里抱窝的母鸡看到了，这只自认为很聪明的母鸡 发话了，它对自己的亲家母说道：“亲爱的亲家母，老 鹰凭什么受人家尊敬，还是鸟中之王？不就是大家以它 的翱翔本事高明，是一流的吗？我要是愿意，也能办到， 这没有什么了不起的。今后我们都别傻里傻气地把老鹰 看作鸟中之王，身价比我们高得多。”母鸡不断地在那 里发出自己的感慨，老鹰原来只想休息一下，并给母鸡 一个光荣，今后这些可以帮它们大忙的，可是母鸡一直 说个没完，老鹰实在不耐烦了，说道：“你讲的一点都 没错，但很不全面，老鹰的确有时不如鸡飞的高，比如 现在我就和你们一样都处于一个高度。可是你别忘了， 我是从上空中下来的，我有时可以没有你飞的高，但你 永远不会飞上空中的。”
• 其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长
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二、中国儿童文学的产生和发展
（一）古代儿童文学的萌芽 儿童文学孕育于民间口头创作中，神
话、传说为儿童文学提供了丰富的原始资 料，为发展奠定了基础，古代寓言、歌谣 对儿童文学发展有直接的影响。