20 13 年春季学期教学工作总结
任课老师李宏教研组计算机应用
所授
职业道德与法律授课专业班级计算机 1201-1207 班课程名称
教案数1周课时数14全期总课时数280
教学工作总结
本学期我担任了计算机专业一年级1、2、3、4、5、6、7 共 7 个班的《职业道德与法律》教学工作。

可以说这些班各具特色，虽然起点都差不多，但在对知识的理解能力和上
课纪律与气氛等方面却各有不同，但我都能尽我所能上好每一节课，尝试一些创新方法，
收到一定效果。

第一，强化前途理想教育，确立正确的职业道德观和增强法纪意识
虽然本门课的课时不多，每周每班只有丙节课，但本人结合课本内容以及学生的实际，把对学生的前途理想教育，正确的职业道德观念和法纪意识教育放在首位。

通过课堂教学
引导学生树立正确的道德观念，不断养成遵纪守法的行为习惯。

引导学生们结合自己实际，
参考教材里有关内容，尽量运用案例教学，包括教材里现成的案例以及学生身边的真实事
例，有时候甚至把自己的经历跟学生分享，力求引导他们明确自己的前途理想，逐步树立
正确的职业道德观念和增强法纪意识！
第二，因材施教，因人施教。

首先，授课前吃透教材内容，理清重点难点，在课堂教学过程中，结合学生实际，在
课本内容的基础上，尽量旁征博引，列举生动、具体的学生有兴趣的实例，力求将知识点
深入浅出的讲透，使学生容易理解和掌握。

其次，针对相当一部分学生基础较薄弱，学习积极性不高这一实际，因此，在课堂教
学过程中，以激发学生学习兴趣为首要任务，这是大前提，特别是网络方向的班级的学生
一旦失去对学习的兴趣，必然会导致课堂纪律的失控，那教学过程的失败是难以避免的。

所以，根据这样的实际，本人在授课过程中，除了语言的表述技巧外，特别注重结合课本
的内容，列举与之相关的学生都了解和感兴趣的实际生活中的例子贯穿其中——例如讲到
“公民的人身权利”知识，我就引导学生参考教材的知识，对照课本，分组讨论，思考并
尽可能多的列举知道的人身权利以及相关的侵权案例——举一反三，使学生学起来有兴
趣，注意力集中了，自然收到良好的效果。

第三，继续尝试“生本”教育，最大限度调动学生学习主动性和积极性。

在课堂上发挥自己的幽默与口才，努力引导学生动手写出有关知识，开口说出遵纪守
法成功的个案以及违法犯罪的事例，借此锻炼学生的胆量，尽量调动他们的学习积极性。

在每一班都选择一、两个专题继续尝试“生本”教育，如在 5 班选择了“养成良好的职业行为习惯”专题开展生本研究，效果还算可以；在 6 班选择了“杜绝不良行为”专题尝试“生本”，在 1 班选择了“依法保护环境”主题开展“生本”尝试，也能“顺产”。

可惜在高一 2 班还没有真正“生”起来！
经过一个学期的教学，我所任教班级的总体成绩还是可以的，但是纵使开卷考试，仍
有同学需要要补考，其中有几个同学对于本课程的学习积极性不高，上课有趴台现象，课
后有欠交作业情况，学习效果不好，这对我本人来说是一个挑战，也是一个信号：提醒我
在今后的教学实践中，更要反思自己的教学技巧和教学基本功，提升教学水平，继续努力
践行“生本教育”，争取在这方面有一个质的飞跃！
注：写 2013 春季、 2013 秋季、 2014 年春季三个学期的 3 份总结，字数800—1000。