据说还是根据太湖石演 变而来的
建筑内部功能划分
行政中心
学生信息中心 培训中心
学生活动中心
教
学
底 层 的 学 生 活 动 中 心 趣 味
楼 在 外 部 看 起 来 独 具 一 格
十
足
The end
立面窗上的马赛克设计，使整个立面 不会因为楼体的过长而显得单调
楼顶上面是屋顶花园，基本都是大片的绿色
种植，因为楼梯的形状基本都是规则的长方形 呈东西向，而楼间的人行道及绿化带都是南北 向的也呈长方形，两者纵横交错而又和谐统一， 组合成了整个教学区的平面布局，显得和谐统 一。
楼内的廊道设计，考虑到
西交利物浦大学建筑分析
11土建二班 朱星哲 1141401046
新教学楼
西交利物浦大学总平面图
主教学区
西交利物浦大学的主教学楼群 可以说是成一个建筑群的存在
立面基本都是以暖色系花斑墙
就好像是有两个面的大盒子
通道的立面上是绿色植物 的种植墙，显得很生态
立面南北 向是横向 的长窗， 东西面墙 上的窗子 是不则 的开窗
相邻楼同层之间的连接体是玻
璃盒子，用柱子和钢架支撑， 体量感很强
广场的设计上，制造了很多的下沉空 间，使得大的空间上有了小的错层， 增加了不少的趣味性
可能是不同功能的教学楼的造型不 一样，这边是另一组教学楼群
这个大 家伙还 没有完 工，但 是又是 另辟蹊 径的建 筑
建成后会是这样一种建筑
建筑的构思比较奇特，
了楼体的过长，也在中间 做了错位的处理
在裙楼立面的设计上， 有两种方式，一种是立 面绿化，显得很生态； 另一种是碎石的立面布 置，显得很有风韵
裙楼相当于一个交通空间，立面 上有外部楼梯，便于交通流畅
裙楼上面可以做成平台，可 以供人休息或者是进行一些 交谈等的休闲场所
由于4周楼体的存在，这些空间 既有相当的开放度，又不会直 接暴漏给外界，并别不会被打 扰，保留了一定的私密性。