重阳节孝德教育活
动方案
重阳节孝德教育活动方案
孝道是中华民族的传统美德，是做人处世最根本的行为规范。

传承孝德文明，培育孝道文化，是加强社会主义精神文明建设，践行社会主义核心价值观的有效抓手和活动载体，对构建和谐稳定社会关系有着举足轻重的作用。

为弘扬孝德文明新风，深入推进孝德教育建设，结合实际，特制定本方案。

一、目标要求
1.按照弘扬中国传统孝道文化，构建和谐社会的要求，把孝德教育作为加强城市社区思想道德建设、统领文化事业繁荣发展的任务来抓，坚持教育先行、典型引导、梯次推进、务实求效原则，以打造孝道文化社区为主题，以继承中华民族传统美德，倡导孝顺父母、尊敬长辈、悌爱兄长的道德风尚为着力点，开展系列教育活动，营造孝敬父母、关爱老人的社会环境，努力实现“三个明显”，即：敬老爱老意识明显增强，养老助老蔚然成风；老年人安度晚年的社会、家庭环境明显改进，生活水平和社会地位不断提高；孝敬父母、关心老人、尊敬师长的行为习惯逐步养成，公民文明素质明显提升，并使之制度化、长效化，将银川市打造成为孝道文化之市。

二、工作重点及方法
2.开设公益大讲堂。

选择有条件的社区，举办公益大讲堂，每周一次，采取了“批判的继承”的原则，汲取中华民族传统文
化的精华，运用通俗易懂的语言和生动的案例，讲解《弟子规》等经典，对传统文化中“仁、义、礼、智、信”等信念进行了阐释。

经过举办公益大讲堂，让更多的市民了解中华优秀传统文化并从中受益。

3.开办方寸电视专题栏目。

在银川电视台开设方寸栏目，每周一期，挖掘身边的敬老爱老及邻里团结互助等典型事迹，宣传一批敬老爱老、弘扬孝德思想的正面典型，曝光一批不敬不孝、虐老弃老等违反伦理道德和法律法规的反面典型。

4.开展主题实践活动。

不定期组织开展家庭敬老养老“学、比、评”活动，引导家庭成员学敬老典型、比赡养水平。

层层评选孝德典型，树立“好媳妇、好婆婆”、“好儿女”、“幸福老人”、“好孩子”。

各社区要建立“孝星榜”。

5.开展“我向父母献孝心”家庭实践活动。

围绕改进老年人生活水平，针对家庭不同特点，层层组织开展敬老养老“三个一”家庭实践活动。

成人坚持从自身做起，自觉提高赡养父母供养标准，关心照顾父母生活，做到定期帮老人打扫一次卫生、带老人做一次健康检查、给老人洗一次澡、实现老人一个愿望等点滴小事做起，把敬老爱老融入到日常的工作、学习和生活中。

借助传统和现代节日以及老人生日，比如传统的九九重阳节、母亲节、父亲节，举办一系列活动，为老人送束鲜花，买件衣服，让老年人深切感受到节日的气息。

中小学要采取收集讲述古今孝德故事、背诵孝德格言、传唱“孝心歌
曲”、撰写“孝心体验日记”、举办征文评选等活动。

把星期日作为“孝心日”，要求学生在这一天做到给父母端一杯茶、洗一次脚、做一顿饭菜、制作一件感恩小礼物，养成敬老人、爱父母良好习惯，让学生具有知恩、感恩、报恩的情感。

推出知恩感恩报恩好孩子。

6．建立完善社会送温暖帮扶机制，动员组织青少年学生、志愿者及民间组织，广泛开展“走进敬老院，关爱老年人”、“一助一帮扶”等走访慰问活动，积极为孤寡、贫困老人做好事、送温暖。

把每年农历九月初九定为全社会为老人送温暖集中活动日，组织开展大规模的敬老爱老送温暖活动。

7．建立健全和完善敬老院、老年活动中心等活动场所和服务设施，提高孤寡、贫困老人集中供养水平。

三、工作步骤
8.按照先易后难，先点后面的原则，树立典型社区，进行复制推广。

第一步，利用1年左右的时间，建成3到5个“孝德小区”。

第二步，总结小区经验，利用1年左右时间在社区中进行推广。

第三步，总结社区经验，利用1年左右时间在辖区中进行推广。

四、组织领导
9.健全领导体系。

成立方寸孝德教育活动领导小组。

组长：闵慧副组长：段永忠
成员：领导小组下设办公室，具体负责整个工作的协调和落实。

根据方案要求，按照自身职能和工作特点，强化措施，明确目标，选准突破口和结合点，积极主动地把各项工作落到实处。

孝德自古是中华民族的传统美德，更是小学生思想品德教育的突破口。

为弘扬中华孝德文化传统，教育和引导学生从小树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

我班响应学校号召，开展了为期一个月的孝德教育，收到了良好的效果。

孝德在不同的社会不同的时代，有其不同的含义，新时期孝德有着更深厚的内涵。

领悟孝德教育是推进中小学生素质教育的重要措施之一，同时也是引导学生懂得什么是孝德，感悟中国传统文化，热爱祖国灿烂文化，修身养性，做一个健康成长的合格人才，因此本次活动做到：、加强家校联系，充分调动了学生家长的助教积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

每周以下发孝行卡的方式，与家长沟通孩子在家的表现。

、学校树立榜样。

周一早自习总结孩子们在家孝德表现，双管齐下，让孩子学习身边的故事。

、把孝德教育与学校的德育工作相结合，与学校的课题研究工作相结合，发挥道德建设作用。

利用一切活动和机会，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

、开展了以“尽孝心，做新人”为主题的班队活动。

、经过让孩子们收集孝的故事、诗歌等形式，一方面让孩子感受孝德，一方面把诗歌打印成文字，贴在黑板报上，让孩子们分享更多孝的故事和感动。

、利用重阳节的特定节日，让孩子学习孝敬父母和老人。

、经过孝德班会，让学生观看二十四孝德故事，学习《游子吟》的诗歌，让学生进一步感受孝德，学习孝德。

总之、经过这些活动的开展，生对“孝德”有了更深的理解。

它不但从心灵上塑造了学生，更经过学生自身的表现带动了其家庭，乃至整个班级“孝德”风气的形成。

东海小学开展“我向父母献孝心”道德教育活动中国有句老话：“百善孝为先”，“孝”小能够帮助家庭保持和睦，大能够促进社会和谐发展。

东海小学自建校以来一直将孝心教育作为学生道德教育的重中之重，多年来一直坚持开展孝心教育活动，坚持从细节入手，从小引导学生学习“孝言孝举”。

多年来，孝心教育活动不断引向深入，“孝心作业”也一直是学生放假中的必修课，作业内容根据学生年龄特点由教师精心设计，完成情况也由家长经过孝心卡家长留言板块反馈给学校，此项举措得到了家长和外界的一致好评。