安徽建筑大学继续教育学院毕业设计（论文）题目安徽省某中学教学楼设计姓名常慧霞班级土木工程（本科）学号指导教师张福顺二○一四年四月摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。
关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。
2AbstractAccording：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.3目录摘要 (2)THE ABSTRACT (3)1、工程概况 (5)1.1 工程名称 (5)1.2 工程所在地 (5)1.3 设计原始资料 (5)2、建筑设计说明 (6)2.1概述 (6)2.2 建筑各尺寸的确定 (7)2.3 平面布局设计 (9)2.4 立面设计 (9)2.5 剖面设计 (9)2.6 装饰设计 (10)2.7 建筑细部做法 (10)3.建筑结构设计 (13)3.1设计资料 (13)3.2 结构方案选取 (14)3.3 结构布置计算简图 (15)3.4 框架梁、柱尺寸确定 (16)3.5框架梁柱线刚度计算 (18)3.6恒荷载计算 (19)3.7活荷载计算 (22)3.8风荷载作用下框架结构内力计算 (23)3.9竖向荷载作用下框架结构的内力计算 (28)3.10横向框架内力组合（选择一榀框架采用PKPM计算） (38)3.11框架内力组合结果与配筋 (51)3.12 楼面板设计 (57)3.13柱下独立基础设计 (73)毕业设计总结 (85)参考文献 (85)41.工程概况1.1工程名称某市中学教学楼1.2工程所在地安徽省某区1.3设计原始资料1.3.1 设计理念教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。
纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。
教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。
随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。
因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：（1）弹性。
从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。
（2）紧凑性。
教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。
（3）易接近性。
从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。
（4）可扩展性。
在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。
（5）舒适性。
在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。
（6）环境的稳定性。
（7）安全性。
建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。
（8）济性。
把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。
在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。
1.3.2设计依据近几年来我市中、高级技术工人短缺，这种现象正随着工业形势好转而5日趋严重，有的企业因技术工人缺口太大满足不了生产需要，甚至让在校学生提前上岗。
我市技师学院近年来纷纷根据就业市场需求调整专业设置，在专业技能培养上具有其它性质学校不可比拟的优势。
由于技校生就业形势看好，技师学院的招生近年来也不断升温。
随着大学生就业困难，一些普通高中毕业的学生甚至大学毕业生主动报考技校学习。
某市某技师学院办学规模的不断扩大，招收学生人数逐渐增多，学校现有教学楼空间已不能满足学生学习的需要。
为改善某市某技师学院的教学条件，故现根据市教育局、规划等相关部门有关批文和初步的设计方案、总概算书，并依据甲方提出的要求及提供的相关资料，故而设计此楼。
1.3.3气象资料年平均温度 16℃相对平均湿度 71％积雪最大厚度 240mm土壤冻结最大深度 240mm年平均降雨量 180mm主导风向北风基本风压 0.35kN/㎡1.3.4地震资料地震烈度 7度（一类）梁柱抗震等级 3级1.3.5工程要求本工程主体结构采用全现浇钢筋混凝土框架结构，梁、柱、板均为现浇，混凝土强度等级主要采用C30,钢筋主要采用HPB235级和HRB400级钢筋；基础采用柱下独立基础。
2．建筑设计说明2.1概述在进行建筑设计时，综合考虑了基地环境，使用功能，结构选型，施工材料，设备和建筑艺术等问题，合理安排了建筑内部各种使用功能和使用空间，并使建筑与周围外部环境相协调。
本设计为某市某技师学院综合教学楼，呈“L”形，共五层，层高 3.96米，总高20.85米，总建筑面积5476平方米。
按照教学与办公应合理分区的原则，设值班室一间16平方米、教室四十间（80平方米/间）共3200平方米、老师休息室四间（30平方米/间）共120平方米，考虑到技师学院的实际需要，特地将顶层中间有玻璃幕墙的房间设为广播室。
此外，在拐角部分：考虑到化学实验室的通风及其他要求，特将其设在一层为生物实验室；二层为物理实验室；三层为多媒体教室；四层为计算机室；五层则为语音教室。
本设计力求做到平面布局合理，功能分区明确，建筑平面利用率高，建筑立面力求简洁、大方、有学校的文化气息和时代感。
该工程为丙类建筑，Ⅱ类场地，耐火等级为一级，抗震设防烈度为七度，地震加速度0.1g，设计地震第一组，抗震等级为三级。
本建筑场地较为平整，地质条件较为简单，所以采用全框架结构及柱下独立基础。
2.2建筑各尺寸的确定2.2.1教室各尺寸的确定根据规范要求，教室开间9.9m，进深7.2m，层高3.9m，满足净高不低于3.4m的要求，按使用面积和交通面积1.4㎡/人计算，7.2m×9.9m教室可容纳50多人。
对于普通教室采用1200mm×400mm的长课桌，课桌排距取900mm，走道宽550mm，黑板长4m，高1m。
课桌第一排前端与黑板远端形成的水平视角为30°，满足前排与黑板的距离不小于2m，后排距黑板不大于8.5m的要求，以满足视线要求，教室后部设置大于600 mm的横向走道。
2.2.2门窗尺寸的确定（1）对于普通教室，一般设置前后两个单扇门，宽1.0m，高2.4m，为满足走道疏散宽度的要求，采取了向内开启的方式；对于大厅，按每层500人计算，只需2.6m便足以满足疏散要求，本建筑为了达到美观大气的效果，取用了宽5.4m的弹簧门，侧厅相对人流量较少，故采用宽1.8m的弹簧门。
（2）窗台高度取900mm，窗高2400mm，使得光线在房间里的照射深度较大，避免了在房间天棚处出现暗角；在两侧布置的窗宽为1800mm，最大限度满足了采光和通风的要求，但存在的一个缺点是保温隔热隔声效果不好，必须进行一些特殊处理。
门厅设置于第一层，上方采用玻璃幕墙，直至五层，共四层，为了安全需要，在有玻璃幕墙的每一层安装了高1200mm的栏杆。
（3）走廊作为水平交通联系，其主要功能是连接同一层内的各个房间、楼梯、门厅等，以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。
按规范要求，教室用房且双面布置的内廊的最小7净宽为2.1m，考虑到中学生活泼好动的特点，要为其留有较充足的活动空间，故适当放大取走道宽3.6m，净宽3.05m，可让三至四人并行通过。