英语儿歌教案
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
幼儿园英语儿歌教案I c a n
活动目标：
1、初步学习儿歌：“I c a n”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动与动词间的对应关系。
活动准备：
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。
胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：
1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。
——和幼儿打招呼。
引入情景表
演。
复习句型“W h o i s i t”“I t’s m e。
”
T：He l l o，Boys a n d G i r l s。
C：He ll o，Mi s s Xu e。
T：I l o v e y ou！
C：Ilove y outoo!
T：T oday，S o m e a n i m a l s w i l l c o m e。
But，W h o a r e t h e y（做想状）H e a r（做听状）——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：D i n g-D o n g，D i n g-D o n g。
C：W h o i s i t W hoi si t
T：I t’s m e。
I t’s m e。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说“F l y，fly，fly，
I c a n f l y”。
在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T：He l l o，Boys a n d g i r l s。
C：He ll o，Bird。
T：N i c e t o m e e t y ou！
C：N i c e t o m e e t y outoo！
T：Y e s，I’m a b i r d。
I c a n f l y！（边说边做飞状）
T：N o w，Boys a n d g i r l s，Let’s l i k e a b i r d，Ok
C：OK！
T：Oh，S t a n d u p p l e a s e！Let’s l i n e u p a n d f ollowme。
W h e n y o u
F l y s h o u l d f：“F l y，fly，f l y，Icanfly”。
Louderly!——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“F l y，fly，fly，I c a n f l y”。
T：P l e a s e f lytoyourseat。
T：L o o k！（做看状），W h o i s c o m i n g——同上引出小兔和小鱼。
出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。
请个别幼儿表演。
T：Oh，Boys a n d g i r l s，Let’s h a v e a l o o k，
H e r e a r e t h e r e a n i m a l s，T h e y a r e。
（等待幼儿说出：F i s h、
R a b b i t a n d b i r d。
T：Y e s，youareveryclever！(手指小鸟)，I t i s a b i r d，J u s t n o w，T h e b i r d s a y s I can（等待幼儿说出F l y。
同时老师边说边做飞的
动作以此来引导幼儿说出。
）
T：Y e s，N o w，P l e a s e f llowmeread：“F l y，fly，f l y，Icanfly”。
（集体念三遍）——以下同
上学念
“S w i m，swim，swim，I c a n s w i m。
”“Hop，hop，h o p，I c a n h o p。
”
T：w h o w a n t t o b e b i rd——请三名幼儿上来扮演小鸟。
T：L i s t t e n c a r e f u l y。
IfIsay“bird，bird。
”Y o u m a y d o lik et his。
（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。
）
九月开学季，老师你们准备好了吗
T:A r e y ouclear
C：Y e s！
T：(其他幼儿)S h o w y ourfingersandfllowme。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
——
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。
并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“Ic a n”。
T：N o w，Boys a n d g i r l s，T h e r e a r e s o m e p i c t u r e s u n d e r y ourchairs n e x t，
yo u c a n t a k e i t o u t a n d m e yd o l i k e t h i s。
（老师把椅子
底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
T：OK，p l e a s e l o o k a t m e a n d l i s t e n c a r e f u l y。
N o w，
youshouldlookcarefullywhoareyou（老师向每位幼儿问一遍：
Y o u a r e等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
T：O K，I f I s h o wt h i s p i c t u re（小鸟图片），T h e b i r d s h o u l d m e y do lik e this（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。
——集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
T：OH，Look，Thedayi s d a r k。
Th i s a n i m a l s wi l l g o h o m e。
T h e y
a r e g o i n g t o s l e e p。
（做睡觉状）Look，t h i s i s bird’s h o m e
（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
Th e b ri dsg oh ome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“F l y，fly，fly，Icanfly”。
如幼儿不说，可停止游戏）
T：P l e a s e s t o p！W h e n y o u f l y，youshouldsa ys：“F l y，fly，fly，Icanfly。
（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。
）
T：(听起床音乐)Mo r n i n g b e l l s a re r i n g i n g，I t’s t i m e t o g e t u p。
Thebridgetup。
（幼儿听指令分别起床飞回座位）——
听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
T：T oday，a l l t h e b o y san dgi rlsd id ag ood jo b。
I’m v e ryglad！S o I w i l l e a c h e v e r y o nearedflower。
（给幼儿每人奖励一朵大红花）T：Oh，I’m v eryhungry！A r ey ouhungry
C：yes！
T：Let’s g o t o t h e S u p e r m a r k e t，OK
C：Y e s！
T：Ok,t a n d u p p l e a s e！Let’s s a y B y e-b y e to te ac he rs。
C：Bye-b y e t e a c h e r s！
T：F o l l o w m e：“F l y，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，sw i m I c a n s w i m。
”“Ho p h o p h o p，I c a n hop”。
（走出教室，结束活动）。