【人教版】语文九年级 上册：第10课《孤独之
旅》ppt精美课件
作品介绍
《草房子》是曹文轩的 一部讲究品位的少年长篇 小说。作品写了男孩桑桑 刻骨铭心、终身难忘的六 年小学生活。六年中，他 亲眼目睹或直接参与了一 连串看似寻常但又催人泪 下、感动人心的故事……
草房子
文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘 了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成 长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的 人性光芒。
感到胆怯
但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐 慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟 不能入睡。
依然恐慌
日子一天一天 地过去了，父子俩 也一天一天地感觉 到，他们最大的敌 人，也正在一步一 步地向他们逼近： 它就是孤独。
感到孤独
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本 不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面 对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对 这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
真正的鸭
羽毛：鲜亮 稠密
公鸭蓝羽紫羽：犹 如软缎
[不情愿] 衬
[寂寞] 托
[恐惧]
杜 [漂亮] 小 [长大] 康
鸭群
无家的飘游者——长成真正的鸭 其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主 人的成长过程。
如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 芦 青森森一片 浩浩荡荡 苇 荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫
平行线
c
1
2
a
34
6
b
5
78
如图 直线a与直线b平行，测量同位角<1和 <5的大小，它们有什么关系？图中还有其 他的同位角吗？它们的大小有什么关系？
c
见课本P59.1源自2a34
6
b
5
7
8
• （2）.图中有几 c
对内错角？它们
的大小有什么关 系？为什么？ a
12 34
• （3）.图中有几 对同旁内角？它b
面对孤独 习惯孤独 不再恐慌
他哭了起来，但并不是悲哀。 他说不明白自己为什么想哭。
（委屈之泪、 喜悦之泪、激 动之泪、领悟 成长真谛之泪）
望着异乡的天空，心中不免又想起母 亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。 但他没有哭。他觉得自己突然长大了， 坚强了。
长大 坚强
➢小结心理变化过程：
刚刚出发时： 茫然恐惧 到达芦荡时： 害怕胆怯 芦荡安顿后： 孤独单调 住段时间后： 不再忽然地恐慌 雨后天晴时： 坚强
不经历风雨，怎么见彩虹？因 为这场风雨中杜小康战胜了孤独， 战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境， 表现了一个小小男子汉的力量、 意志和责任感，长大了，坚强了。
3.“孤独”的内涵是什么？ “孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵 空间。
（1）环境孤独 （2）生活孤独 （3）情感孤独 （4）生命孤独 （面对灾难的无助对未来的恐惧）
广阔 烘托 无边 胆怯
宁静 反衬 美好 恐慌
暴风雨
可怕—搏斗—成长 风雨中搏斗，成长的环境， 造就勇气和坚强的性格
环境描写的作用：
渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理， 推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁 的乡土文学气息。
2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是 什么？ （1）失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。 （2）放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。
怎样的心理变化 ？
1.速读课文，理清本文的故事情节。
情节 ：贫困失学后在孤独艰苦的环境中和父亲一起 去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
恐惧忍受 孤独
开端：交代背景
发展：杜小康跟随父亲到达芦苇安了家 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子
面对习惯 孤独
结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”
战胜享受 孤独
2.结合具体语句说说杜小康经历 “孤独之旅” 时发生 了怎样的心理变化 ？ ➢提示：标出文本中描写杜小康心理活动的词语、句子， 并在旁边标注产生这种心理的时间及变化原因。
杜小康的心理轨迹 出发时 到达芦荡 安顿之后 时间久了 雨后天晴
杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心 灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是 未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他 盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
感到茫然(害怕)
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌 到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有 一种永远逃不走的感觉。
芦荡 鸭群 风雨
景物 描写
烘 托
孤独
成长
从杜小康的成长历程中，你得到了怎样的人生启示？
课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的 是要战胜自我。
小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难 。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。
课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要 战胜自我。 小说启示我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最 终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。人生需要在 艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼 自己，这样才能长大成人。
给予（ jǐ ） 万顷（ qǐnɡ ） 觅食（ mì ） 纯粹（ cuì ）
二、记一记
置之不理： 放在一边不理睬。 日甚一日：一天比一天严重。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 一落千丈： 形容下降得很厉害。
1.速读课文，理清本文的故事情节。 2.结合具体语句说说杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了
杜小康 不成熟
成 长 之 旅
成熟
1.找出本文的环境描写并体会其作用。 2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是
什么？ 3.“孤独”的内涵是什么？
1.找出本文的环境描写并体会其作用。 鸭群
芦苇荡 暴风雨
呈扇面形奋力向前推进[被赶着]
一路觅食，有时朝天空叫几声
鸭 [无家的漂流者]
群 临睡时心理动 [团团围住小船] 作和神态 [插拔重新放]
们的大小有什么
56 78
关系？为什么？
本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时 的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家， 使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。 一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井 离乡去放鸭。
字词积累
一、读一读
乱窜（ cuàn ） 戳破（ chuō ） 掺杂（ chān ） 撩逗（ liáo ）