教学设计
学科
道德与法治
年级时间
课题
10爱心的传递者
教
学
目
标
1.感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱。
2.能够在日常生活中主动传递爱。
3.培养学生乐于助人的品质。
重
点
感受生活中各种不同的爱
难
点
教育学生在生活中主动传递爱
教
学
流
程
主备设计
导入：同学们，看这是什么呢？（出示爱心图片）你们是不是也有一颗爱心呢？爱心让世界变得更温暖、更美好，你们想不想成为一个爱心的传递者呢？今天这节课我们就来学习第10课《爱心的传递者》。
教师总结：通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖。
最后：听歌曲《让爱传出去》，结束本课。
板书设计
教学反思
10爱心的传递者
无私奉献
关心帮助
学生回答：
看同学们在讲述自己的时候都很开心幸福，可见助人为乐不仅能温暖他人，也能带给自己幸福。
二、寻找身边的爱心使者
关爱就在我们身边，有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的需要留心
教学设计
教
学
流
程
主备设计
才能发现的，下面我们来读一读教材65页的《他们在偷懒吗？》
师：找一找他们的爱心藏在哪儿？你身边有这样隐藏着的爱心吗？
新课：
1、出示课件（播放图片）同学们看了这些图片你有什么感受呢？
1.除了大的事件外，生活中的小事上你还遇到过哪些困难呢？得到过别人的什么帮助呢？
翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况你曾经得到过别人的哪些帮助呢
学生回答：
2.听了大家的讲述我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情，那么大家有没有主动帮助过别人呢？
师：生活中有很多人在默默关心着我们，默默给予我们帮助，教育学生学会感恩、奉献。
四、关心和帮助他人也是一种学问，需要我们不断地学习，下面我们来看一下教材第67页的图片，我们来分析一下，为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助呢？
学生分小组讨论，交流。
学生汇报：
学生表演：演一演
师：所以我们在帮助别人的时候要注意自己的态度，用平等、友善、热诚的态度帮助别人，不嘲笑、歧视别人，以免使被帮助的人产生自卑心理，引起他们的反感。
找学生朗读
学生回答：
师：有一位爱心的传递者他是一名解放军叔叔，他一生做了许多好事猜猜他是谁呢？
3、看书中《雷锋》的故事，“雨中送母子”的事迹
找学生说故事，说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？
学生说故事：
师：雷锋精神就是不求回报的关爱，每年的3月5日被定为雷锋纪念日，雷锋是我们学习的榜样，把爱心传递下去。